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指南教师培养工作总结通用7篇 指南教师培养措施

我经常去健身房锻炼身体。锻炼身体对我来说非常重要,因为它有助于我保持健康和增强体力。在健身房里,我喜欢做各种有氧运动和力量训练。我会跑步、骑自行车和划船来进行有氧锻炼。而对于力量训练,我会使用器械和举重等方式来增强肌肉力量和塑造身材。此外,我还会参加一些团体课程,如瑜伽和搏击等。每次锻炼完,我都感觉非常满足和充满活力。通过坚持锻炼,我能保持良好的体态和心情,同时也能增强免疫力和抵抗力。我鼓励身边的人也加入健身行列,一同享受锻炼的乐趣和好处。

透过工作总结,我们能够深入分析自己在工作中的优点和不足,以此提升工作能力。工作总结是对工作过程进行深入思考和总结的方式。以下是清风吟范文网小编为您分享的指导教师培养工作总结通用的七篇文章,谢谢您的阅读。

指导教师培养工作总结篇1\n为了提高指导教师培养工作的质量,我根据自己的实践经验和教育理论知识,总结了以下几点经验和建议:\n首先,指导教师应具备扎实的学科知识和专业技能。只有具备深厚的学术素养,才能为学生提供高质量的指导和辅导。\n其次,指导教师应注重与学生的沟通和交流。通过与学生的密切接触,了解他们的特点、需求和困难,能够更加有效地指导他们的学习和发展。\n第三,指导教师应积极引导学生进行科学研究和创新活动。通过培养学生的科研能力和创新意识,激发他们的创造力和想象力,帮助他们获得更多的成果和进步。\n最后,指导教师要与学校和家长建立良好的合作关系。通过与学校和家长的密切联系和沟通,加强彼此之间的理解和支持,共同为学生的发展和成长提供更好的条件和环境。\n总之,指导教师培养工作的质量与效果,取决于指导教师的专业素养和能力,以及与学生、学校和家长之间的良好合作关系。我们应不断提高自身的素质和能力,积极参与培训和交流,不断完善和优化指导教师培养工作的方式和方法。这样才能更好地为学生的成长和发展做出更大的贡献。

经过十多年的发展,在省教研室的悉心培养下,再加上青年教师们的勤奋努力,xx市涌现出一批优秀的青年教师。他们成为教学中的核心力量,同时也在河南省和全国范围内崭露头角。这些青年教师不仅在河南省和全国的优质课大赛和基本功大赛中获得了一等奖,甚至有教师获得了国家级大赛的第一名。根据不完全的统计数据,过去十多年来有十多位语文教师获得了全国一等奖证书。丁亚宏在天津,白宝生在武汉,王惕在上海,仇杰在承德,张方在大连,赵红艳在珠海,贾天仓在广州,蒋倩在海口,曹俊华在亳州,吕荷在长沙,倪莉、李湘菊在xx,浮利古在曲阜,贾会彬在成都等城市,他们都荣获全国一等奖。其中,白宝生、曹俊华更是获得了全国一等奖的第一名。在省教研室的支持和帮助下,我们取得了更多的其他奖项。我们非常感谢省级教育研究室。以下是关于xx市培养青年教师的一些举措的介绍。

一、我们需要建立一个培养青年教师的体系,并形成以有经验的老师带领新人的培养模式,为青年教师的成长创造良好的环境条件。

根据xx市教研室的要求,每所学校都要建立一种以老带新的培养模式,对于任教时间不超过五年的青年教师,必须得到一位经验丰富的中年教师的指导,包括教学方面的指导,并且有明确的培养目标和计划,需要进行总结和报告。在年度考核中,师徒的成绩会相互关联,一起被综合考察。此外,xx市教研室还要求每个教研员都必须制定培养青年教师的计划,年初签署培养协议,一到两年后必须进行培养总结,并至少取得市级以上的获奖成就。例如,我市已经签署帮教协议的青年教师已有十多名,现在他们已成为我市教学中的支柱力量,其中一些人的成绩显著,成绩优秀,不仅在xx市出类拔萃,还走向全国。

二、引入跟踪听课制度,重点对年轻教师进行跟踪辅导。

为了促进青年教师的快速成长,教研室决定安排教研员对一些优秀的年轻教师实施跟踪听课制度,重点提供跟踪辅导。每个学期我们会跟踪一到三次课程,通过课堂观察的形式进行。这个过程分为三个步骤。首先是在课前进行沟通和交流,了解教师的备课情况以及班级学生的情况。同时,我们要告诉上课的教师,我们观察课程时应该关注的重点和设计的观察量表,这样双方都能清楚地掌握情况,行动更加有针对性。其次是在课堂上观察,听课的人通常选择坐在学生中间或稍微靠前的位置,这样可以更好地观察学生在课堂上的表现。在课堂上进行观察,并将观察结果记录在观察量表上。第三个环节是课后交流座谈。在座谈中,上课人可以反思课堂的预设和实际情况,既要讨论成功的地方,也要讨论遗憾和不足之处。对于听课的人来说,应该把课堂观察的重点放在一两个内容要点上,并尽量使用数据和事实来说明自己观察到的情况和个人看法。通过与青年教师共同商讨,可以找到提高课堂教学效率的途径和方法。确定下一次跟踪听课时的新的观察重点和着力点。通过逐步进步和积累,最终能提高年轻教师的业务水平和能力。

三、设计一套公平竞争的赛马机制,以促使优秀青年教师脱颖而出。

为了提升青年教师的学科能力和专业素养,xx市每年都会开展一系列教研活动。这些活动包括教育教学理论考试、基本功比赛、优质课比赛、优秀教研论文评选、文学社优秀辅导教师评选、xx市名师和杰出教师评选等。所有中青年教师都必须参加这些活动,并经过层层选拔。\n为了确保公平公正的竞赛环境,各项活动的评选采取了一系列措施。评委由各校教研组长担任,采用各区推磨轮换的方式,本校不对本校选手进行评分。每组至少有十名评委,在计算分数时,去掉两个最高分和两个最低分,然后以平均分的方式确定名次。\n以全市的基本功比赛为例,比赛内容分为两项:

1. 进行默写和书写比赛;

以课例的形式,详细解读语文课程标准。

比赛以两个阶段进行:第一阶段是以协作区为单位进行比赛。参赛者需要在现场报名,并且要背诵教材中选取的十句课文内容。然后,在规定的时间内用楷体粉笔字写一首古诗。评委会由各校的教研组长组成,将当场评分并宣布选手的得分。这对于增进青年教师的教学基本技巧和语文水平有着极大的促进作用。在第二阶段,所有选手将在xx外国语初中集中进行,他们需在充分了解语文课程标准的基础上,撰写一篇以某篇课文为例设计的语文课程标准细化解读的案例,并列举为实现这些目标所依据的课标。这个过程的基本步骤分为三个,包括目标的确定,目标的执行,以及目标的检测。之后,从语文中心抽调成员、一些优秀教师和名校教研组长组成评委会,在xx一中集中评阅试卷。他们会封存试卷,并由三位评委分别进行评分,然后求得平均分。这个评分方式与中招和高考的作文评分方式类似。所有县区都以以上方式同时举行了活动。这次活动的目的是提升教师的课程执行力,加强课程标准与课堂教学的联系,规范教学行为,提高年轻教师的理论水平和业务能力。它发挥了积极的促进作用。通过一系列的公平公正的比赛和选拔活动,许多杰出的年轻教师脱颖而出。每次获得市级基本功和优质课一等奖的前几名,都会被推荐参加省级和全国级评选比赛活动。之前提到的优秀教师均是通过这种方法在xx市选拔出来的。

四、我们鼓励积极参加各种培训活动,为年轻教师提供外出学习和培训的机会。

这个学习培训有两个层次。第一个层次是对所有的年轻教师进行集中培训。第二个层次是在这个基础上,从中挑选出优秀的教师,让他们参加大学或者国外的专门培训。举个例子:

①20xx年春季,我们城市的700多名年轻语文教师聚集在xx外国语中学,由教研员卢臻老师带领进行语文课标的解读培训。此次培训涵盖了课程内容、格式和要求等方面的全员学习。接着,教师们在现场进行了实际操作,在《课程标准》的指导下,详细解读了某一课的教学目标,并撰写了1000字以上的文章,阐述了如何细化解读课程标准并在课堂教学中贯彻落实。

②20xx年8月,在市教研组长会议上,教研员王燕为教研组长进行了细化分解课标的技术路径培训。她从知识和学习行为两个方面进行了拆解,展示了内容标准的分解图,并解释了选择行为动词的含义和理由。教研员高全套也为大家培训了新的课堂观察评课方式,并要求各校教研组长不仅要掌握这些内容,还必须教会本校所有语文教师,并将培训资料发布在市教研网页上。

在20xx年,华东师大的崔允漷教授将为全市的骨干教师提供培训讲座。这次培训将在七中、47中、52中等多所学校举行,一共会有三次机会。

20xx年春秋季,两次请来了国家教育社的专家刘真福和朱于国前来xx地进行教材培训。

请将银川一中的韩宇宏老师邀请参加与高考相关的专题培训。

我们积极参加省级教研室组织的课程改革培训,各学校的教师都表现出了很高的参与积极性,这表明这样的培训活动确实备受欢迎。

除了积极组织市内和省内的培训之外,还组织了一些出境培训。这些培训主要是针对那些已经展现出卓越能力的优秀教师,比如在过去两年里,我们组织了xx市的省市级名师和杰出教师到新加坡参观学习。每期培训的时间为半个月,迄今为止已经组织了三批学员参加。另外,xx市教育局还拨出专款,组织骨干教师到华东师范大学进行为期十天的教育教学理论培训。培训由全国知名的课改专家担任授课,学员们在学习过程中每天都要完成专家布置的作业,并在学习结束时进行结业考核。仅在20xx年的春季和秋季,我们已经进行了四期培训,今年仍然计划有四期学员前往上海华东师范大学参加培训。这类培训由教育局拨款,市教研室负责具体组织实施,这样的学习对教师们的专业提升确实起到了很大的作用。

五、成立城市教研中心组,打造一支高效卓越、富有战斗力的团队。

团队的力量是无穷的。为了集中力量,我们组建了一个由20人组成的xx市教研中心小组。他们的任务是协助教育局教研室的中心工作,开展教学实验,组织教研活动,编写相关教学资料,参与期末考试和毕业班模拟考试的命题,并完成上级交付的其他教研任务。中心教研组定期召开会议,讨论相关活动的计划和具体实施方案。我们还设立了高考研究指导中心组,专门研究每年的高考,包括考试大纲、全国高考试题的研究,以及搜集与高考相关的信息。我们还研究高考命题动向,制定高三毕业班的模拟考试题,并组织高三预测评卷,对考后的答题情况进行分析。同时,我们还组建了高考讲师团,为高三毕业班的学生提供专题复习课程等。举例来说,今年的高考讲师团中有一位来自xx一中的王惠明老师,他负责主讲高考语文基础知识和语言综合表达专题。刘惠臻老师专注于高考文言文和古诗鉴赏专题的教学。卢臻老师是高考现代文阅读专题的主讲老师。马兰老师是河南省实验中学的一位教师,她负责教授高考作文专题课程。学校可以邀请这些老师到自己的校园讲课。他们大多是每年参加全省高考评卷质量检查组的教师,对学生在高考答题中的错误情况非常熟悉,他们的讲课具有针对性和指导性之强。每年在xx市高考中取得突出成绩的原因,一部分要归功于这些中心组成员的贡献。我们勇敢地给这些老师们增加压力,为他们提供取得进步和展示自己的机会,以促进他们的成长。例如在过去十年中,有五人以上曾在全省介绍或发表经验讲座。此外,在市内的名师评选活动中,教育局制定了一项规定。所有参与教研中心的教师都可以得到加分,同时参加教研室的命题活动也会按次数给予加分。这样可以确保那些付出辛勤努力的教师能够得到实际利益,也能调动教研中心成员参与各项工作的积极性。

六、我们举办了一个名为"名师下乡送课"的活动,旨在促进城乡之间的互动交流。

送课下乡是市政府采取的一项重要举措,旨在发挥名师的作用。每位名师都将前往一个县进行观摩示范课并撰写一份课改经验报告,还要回答老师们提出的问题。这迫使老师们进行研究,从而取得一些成果,以展示自己的心得。这无疑也提高了老师们的专业素养。在20xx年,十多位语文名师到xx市的六个县送课下乡,受到了所在县的老师们的热烈欢迎。

指导教师培养工作总结-第二篇

1.加强师德和心理素质的培养。

教师的职业追求、职业操守、职业情感和社会责任感,以及教师的人生观、世界观和价值观的培养,这些要素缺一不可。职业追求是教师在从事教育工作中追求的最高境界和最理想的目标,是教师对自己的教育事业价值的最完美化期望。因此,职业理想对于教师的专业成长来说,就像是教师事业的风帆,是避免平庸状态的提醒剂。如果没有职业追求,就会失去专业成长的动力。

职业道德是指教师在教育工作中应该遵循的行为规范,是教师道德的核心。现在,职业道德已经明确规定为具体的、明确的规则。然而实际上,大部分的职业道德仍然是无法明确规定的,而是需要教师自己约束和规范。教师的工作通常被称为“良心活”,实际上就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。

教师的职业情感指的是他们对教育事业、本职工作和学生的情感态度,是一种职业上的情绪体验。当然,这里所说的职业情绪不是指我们平时理解的暂时性波动的心理状态或情绪状态。教师的职业情感真正的意义在于我们是否热爱教育事业,是否热爱自己的工作,是否热爱自己的学生,以及是否保持自我尊重。

教育的真谛在于培育爱,缺乏关爱的教育将导致教育最大的悲哀,也是孩子最大的悲哀。教师除了身为社会工作者外,还肩负着社会教育的责任。教育的目标是培养造福社会的人才,因此教师应当怀抱强烈的社会责任感,立志为祖国以及社会培养合格且有用的人才。

陶行知曾经说过:“捧着一颗心来,不带回一丝草”,他所说的是教师应该具备社会责任感。像陶行知这样的人之所以成为教育家,与他们强烈的社会责任感是紧密相关的。此外,教师的人生观、世界观和价值观也是教师专业成长所必不可少的因素,正确的人生观、世界观和价值观可以帮助教师成为一个合格的教育人才,一个远离低级趣味的教育家。

的成长历程时,会发现自己在教育实践中经历了很多的转变和提升。这个过程不仅仅是对知识的积累和研究的提高,更重要的是对师德和心理素质的培养和塑造。\n在教育实践中,教师逐渐从懵懂无知到觉醒认知,从表面的理解到深入的思考,从片面的认知到全面的把握。通过反思和反思,教师不断完善自身的师德观念和道德行为,提高道德情操和职业道德,做到以身作则,成为学生的良师益友。\n此外,教师还需要培养自己的心理素质。在面对困难和压力时,教师需要坚定信念,保持积极乐观的心态。同时,教师还要学会自我调节,保持良好的心理健康状态。只有具备坚强的心理素质,教师才能更好地应对各种挑战和问题,为学生提供良好的教育环境和教育服务。\n总之,作为一名教师,师德和心理素质的培养是一个不断进取和完善的过程。只有通过实践和反思,不断提升自身的道德修养和心理素质,教师才能更好地履行自己的职责,为学生的成长和发展做出积极的贡献。当一个人在职业生涯中感到无怨无悔、无惑的时候,这意味着他已经达到了成为一名教育家的境界。

2.努力地增强专业能力,积极地融入新的课程改革中。

我国的基础教育正在经历一场重大的历史潮流,即新课程改革。任何人都无法逆水行舟。新课程改革要求教师具备高水平,他们需要具备强大的业务能力,高级的专业理论知识,以及丰富的实践经验。在新课程改革中,学生和教师之间将不再是传统的一方教、一方学的关系。学生不仅仅在被教授知识的同时,也在教导其他同学,而教师则与学生平等交流,相互探讨,共同成长。

每堂课都会教导学生通过预习的方式来自学教材内容,并以问题的形式提出。学生可以自行解决一些简单的问题,而对于一些较大的问题和疑难问题,通过课堂上的讨论、辩论和师生对话来解决。这种开放式的教学方式能够让学生认识到自己智慧的重要性,并且找到自己在课堂上的位置,从而产生自豪感。同时,这种方式也能够起到“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”的效果。

新的课程改革需要教师们关注如何充分发展学生的学习潜力,真正让学生主动参与学习,并通过互动、合作和探究的方式帮助他们找到学习的乐趣,激发他们的探索热情,获得深刻的体验和领悟。

《基础教育课程改革纲要》强调,教师需要在教学过程中与学生积极互动,共同发展。传授知识与培养能力需要得到适当处理。换句话说,新的课程改革将教学过程定位为师生之间的互动和共同发展的过程。在互动的课堂教学过程中,教师不再仅仅是知识传授者,而是学生学习的合作者、引导者和参与者,学生也不再是被动地接受知识,而是新课程的开发者、研究者和实践者。因此,在教学过程中,教师需要积极创设能引导学生主动参与、喜欢探究和合作学习的教学环境。

以教育为基础是百年大计;国家的兴衰取决于教育。新的课程改革正在逐步深化,其成败关系到国家的发展和民族的命运。新的课程改革任务重、道路遥远,作为基层的教育工作者,更需要积极学习新的课程理念,转变自己的教育观念,并参与到自己的教育教学改革和实践中,为民族的振兴做出自己的贡献。选择进入附属中学后,就要为之终身奋斗。我想说的是:"等到山花盛开时,我在花丛中欢笑。

导师培养工作总结第三篇

一、领导的关注和支持对于青年教师培训工作的顺利进行至关重要。

学校的李彦虎校长非常看重青年教师的培训工作。无论是确定青年教师培训工作领导小组成员,还是安排和确认培训动员大会的程序,李校长都亲自过目并给予具体指导。他还参加了每一次大型的青年教师培训活动,给予大家精神上的鼓励和支持。李校长身体力行,亲自督促,并参与每一次小到大的活动安排和落实。正是由于学校领导对青年教师培训工作的关心、支持和重视,本学期的培训工作取得了一定进步,上升到了一个新的台阶。

二、青年教师认识到位、思想高度重视、积极参与是成功开展培训工作的关键要素。

所有年轻教师都非常重视培训工作,他们对此有正确的认识。他们更加认识到参加培训不仅仅是提高教学和管理能力,更是迎合时代需求的一种方式。优秀教师不只是依靠自己的学术水平和良好品格赢得学生的喜爱和尊重,还要对自己、学生、学校和社会负责。因此,所有年轻教师都能认真积极地参加培训,必要时请假,严格遵守培训要求。

三、进行主要任务

1。为了进一步加强青年教师的教育教学理论学习,提高他们的理论素养,本学期我们决定继续组织全体青年教师每周学习一期教育理论周刊,并制定了具体的学习要求和检查措施。我们要求青年教师要真正更新观念,将学到的理论知识应用于实践中,将理论学习与自己的教学实践相结合,不断丰富教育教学理论知识并提高教育教学能力。为了更好地提高学习效果和实际效果,我们要求大家认真做好学习笔记,并根据自己的教育教学实践及时总结和领悟。为了更好地指导实践,刘校长带领领导小组的几位成员,在期中和期末对大家的笔记进行了检查。师精神的思考与探讨”。这些讲座旨在帮助同学们更深入地了解教育理论,提高他们的教学水平和职业素养。孙树泽校长的讲座主要讲述了班主任工作的艺术和追求,以及如何成为一位出色的班主任。陈福青教导主任的讲座则主要聚焦于课堂教学评价,他会详细介绍什么样的课堂可以被视为一堂好课。刘泽春、符慧娟、刘小慧三位主任的讲座主题包括课堂教学艺术、教学模式的探索与创新,以及教师职业道德和敬师精神的重要性。这些专题讲座将为同学们打开一扇窗户,展现教育理论的魅力,同时也激发他们对教育事业的热情。

业奉献精神"虽然并不是非常晦涩深奥的概念,也没有过多的讨论,但通过这样的方式,我们一起学习、一起探讨,确实实现了共同进步的目标。

进一步加强计算机培训,提升了年轻教师运用现代教学技术的能力。

本学期共进行了5次计算机培训,培训内容主要是计算机教学课件的制作。为了面向全体师生,我们还进行了分层教学,在教师实际情况的基础上,分a、b两班进行培训。特别要提到的是计算机组的陈福青和刘会花两位教师,他们不仅做好了日常教学工作,还认真备课、讲解和解答问题,全心全意地为提高大家的计算机水平做出了辛勤努力。尤其是在教师们参加“国培”等级考试之前,陈福青教师主动承担了辅导工作,克服了工作繁忙和天气炎热等困难,对教师们考试顺利过关立下了重要功劳。电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时优质的服务,对此表示衷心感谢。

四、获得的成果与效果

所有年轻教师通过接受培训,不仅丰富了教育理论知识,提高了应用现代教育技术的能力,还增强了政治思想觉悟,提高了投身教育教学工作的责任感和事业心。所有年轻教师努力将所学现代教育理论知识和现代教育方法应用于自己的教学和班级管理中,在平凡的教学工作中积极进取,勤奋开拓,取得了非凡的成绩。

五、问题存在和建议\n我们发现一些问题,并为您提供以下建议:

尽管在本学期的青年教师培训工作中做出了一些努力,在许多方面取得了进步,但与学校的要求相比仍存在较大差距。原定的培训计划还未进行课件的评比和教育理论的考核。回顾过去的工作经验是为了更好地完成今天和明天的工作。总结本学期的青年教师培训工作,存在以下主要问题。

1。在理论与实践相结合的培训内容上,还存在一些差距。

2. 培训对象的针对性不足。

3. 我们加强了培训过程的管理,但在对培训成果的评估方面还存在一些实施上的差距。

4. 有些青年教师对培训的意义认识不足,对培训的重视程度不够。建议今后的青年教师培训应该加强对他们师德教风和敬业精神的培养,增强创新精神和实践能力的培养。同时,还应该提升培训工作和培训内容的针对性和实效性,加强对培训纪律的要求,加强对培训效果的考核。

导师培养工作综述4

我秉持共同进步、相互支持的理念,致力于给年轻人创造机会,减轻他们的压力,通过实际行动对贺明珍老师有所影响。我们共同付出努力,获得了辛勤劳动和快乐的收获。

一、最好的教材就是自己。

我认为,要想做好传、帮、带工作,首先应该言传身教,率先垂范。我一直以严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率的作用。在言传身教中,首先让老师们铭记“德高为师,身正为范”的教导,引导她们发扬爱岗敬业的精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,我克服各方面的压力,把工作和学校放在首位,三年级的奇思妙想展板给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们共同成长。

1、我对自己的工作要求相当高,努力成为年轻教师的表率,将我所积累的工作和教学经验毫不保留地传授给她。我也是一名新的数学教师,认真研究教材,坚持听课,并且认真反思,永不灰心,永不放弃。我们一起听课,共同评价每一节课,真正做到持续学习。在其他老师遇到困难时,我会真诚关心并提供帮助,帮助她走出困境。一个学期里,只要我想到的任何工作和注意事项,我都会及时提醒她,避免她走弯路。教学的时间应该在日常,我会毫不保留地与她分享我以前的好方法,同时时刻谨记,我也曾年轻过,我也不是完美的人。

2、在指导工作中要重点加强对教育理论学习和课堂教学的研究,以形成正确的教育理念。我们一起学习《语文名师讲座》,并努力将理论应用到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程的每一个环节。同时,在工作中鼓励她多读教育理论书籍,时刻不忘提高自身素质。

3、在日常的教学过程中,我们采用相互听课、评课等方式的活动,共同讨论、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进和完善课堂教学方式,以提高自己的专业素养。为了提高年轻教师的课堂教学能力,我们需要课后及时讨论问题,提出自己的观点和意见,进行交流。通过这种方式,我们能找出不足之处并总结经验。通过上课观察,我发现贺老师在课堂管理能力方面还有待提高,他在课堂上的表达不够简洁明了,练习内容也比较少。对于这些情况,我立即进行纠正,并与她分享我自己的做法和想法。她勤奋学习的精神和毫不马虎的工作态度深深影响了我。我多次提示老师们要善于总结经验,将工作中的成功和不足之处、观察和学习到的好方法进行积累,为以后的工作打下坚实基础。贺老师也耐心地记录自己的得失。在六一团体操训练期间,贺老师嗓子沙哑地管理着孩子们,多次让我感到震撼,我相信她会成为学校教育教学的中流砥柱。

在指导年轻教师的过程中,我也不断进步。她的经历就像昨天的我,今天她收获了信任、帮助和支持,同时也不能回避压力和机会。无论是谁,让我们共同为学校美好的明天贡献自己的力量。

导师培养工作总结篇5\n我作为导师,经过一段时间的努力和实践,总结出以下几点经验和教训:\n首先,导师需要具备良好的沟通能力。与学生保持良好的沟通,了解他们的需求和困惑,及时给予帮助和指导,对于学生的学习和发展非常关键。\n其次,导师应该注重培养学生的独立思考和创新能力。在指导学生的过程中,要鼓励他们独立思考问题,培养解决问题的能力,而不是直接给予答案。\n再次,导师要关注学生的心理健康。学习和研究的过程中,学生可能会遇到各种困难和挫折,导师要及时关心他们的心理状态,并提供心理支持和帮助。\n最后,导师要一心一意地专注于学生的发展。要根据学生的兴趣和特长,提供相关的培养计划和指导,帮助他们不断成长和进步。\n通过总结和反思,我相信在今后的导师培养工作中,我会更加注重这些方面,不断提升自己的教育能力和水平,更好地为学生服务。

为了加快师资队伍的建设,并响应上级有关师傅带徒弟、互帮互学、共同进步的要求,我在刚刚工作一年后也开始带领徒弟。现在,我将对这次活动进行总结。

就培养和指导年轻教师而言,我无法提供什么具体方案,只能依靠我个人在工作中所奉行的互相帮助、共同进步的原则来处理。在此,我要感谢学校领导以及组里的老师们对我的信任和支持。在学校组织了师徒结对的活动之后,我成为了安老师在教学上的引导者,并逐渐帮助她走出了一些困难和尴尬的境地。

我们采取了以下方法来培养和指导:

首先,我非常重视这一活动,在思想上给予了安琳琳老师及时的指导。我经常与她交流,教导她在做人方面要谦虚谨慎,要勇于接受批评,对教学中存在的问题要及时提出。我帮助她尽早完成了从学生到老师的角色转变和适应,使她能够迅速地投入到教学工作中。同时,我也向她传达了我对教育工作者所承担责任的理解,鼓励她大胆放下包袱,展开教学活动。在这种环境下,这位刚刚踏入社会的新工作者能够快速适应教学工作。

师徒结对的基本活动形式之一是进行互相听课评课。

1.对于安老师来说,我告诉她经常去听课是非常有益的。通过听课,可以较量和反思自己的教学方法,及时记录讲课教师的优点或对某个知识点教学法的感想。通过听课,她对于学生的引导等问题有了新的启示,逐渐领悟到上课的真正意义,即特别注重围绕授课目标来安排教学活动,而不仅仅是为了讲授课程内容。

在帮教活动中,我每周坚持听两节安老师的课,并认真地分析和讨论。我对安老师的上课、备课和作业批改等环节进行了检查和指导。此外,我还利用课余时间与她共同学习教学工作的理论和经验材料,并探讨了艺术欣赏课的新教学方法。我积极地阅读学习,积累了平时的理论知识和教学心得。同时,我也认真学习了教育与心理学理论,以为实际的教学提供支持。

3、合理的工作方法是非常重要的。正如谚语所说:“一枝独秀不是春,满园花开才是春。”在教学工作中,我努力着注重全体学生的发展。我的策略是通过“抓两头促中间”来实现这一目标。

(1) 尊重“学习较差的学生”,善于发现他们的亮点,增强他们的自信心。

(2)了解“差生”不及格的原因以及存在的“差距”情况。

(3)在课堂上给予“差生”更多展示自己的机会,积极鼓励和表扬他们。

会给予他们具体的指导和建议,帮助他们改正错误,提高学习成绩。同时,老师会花时间与他们进行一对一的交流,了解他们的学习情况和问题,针对性地提供帮助和解决方案。除了课内辅导,老师还会鼓励“差生”参加各种课余活动,提高他们的学习兴趣和动力。同时,老师也会与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况,共同努力帮助他们克服困难,取得进步。

请注意多关注那些“成绩较差”的学生的作业。

(5)我们可以在同学们之间开展“一帮一”活动,鼓励优秀学生帮助那些较差的学生,共同进步。

4、教学与科研相互推动。不仅要认真完成常规教学任务,还要积极参与教育科研活动,勇于尝试课堂教学的实验与改进。多年来,在做好教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累了丰富的教学经验,不断提升自己的教学技能。

5、为了帮助她,除了在教育理念、教学方法和教学手段等方面给予她指导外,我还特别注重关心她的需求。在她与同事发生冲突、在班级管理中遇到困难,或是在生活中遇到困境时,我都会积极地提供帮助。当她摆脱困扰,心情愉快时,她就能全身心地投入到教育教学中,自然能够提高教学效果,提高课堂效率。

在经过一年的培养和指导后,安老师在课堂教学、备课和授课等方面都取得了较大的进步,已经成功完成了本学年的培养和指导目标与任务。通过她的努力,她在课堂教学中运用激发学生思维和激发学生学习积极性的方法得到了全校的认可。

我觉得师徒之间存在着一种无形的纽带,让我们能够在有意无意间增加交流和互相学习的机会,从而提高能力,共同进步。

通过与安老师的互相学习,无论是在教学、听课还是理论方面,我有以下几点收获:

1.在当下的知识信息时代,教师应该不断学习,丰富自己的知识储备,拓宽自己的知识面。在超越教材范围,向学生传授知识的时候,必须确保知识的科学性和正确性。

2.教师需要正确理解和掌握新的教育理念和新的课程标准,不应过分追求新鲜事物,导致失去对学科教学本质的理解,进而走上错误的教学方向。

3.教师在向学生传授知识和技能的同时,不能忽视情感、态度和价值观的培养,同时要注意自己的言行表率。

4.当然,课堂的整体结构是重要的,但是我们也需要花心思去琢磨和细化每个细节。只有通过精雕细刻的方式,我们才能突出重点并击破难点。这是永远不会过时的教学艺术。

5.我们应该注意观察并思考教育教学的现象,养成写下教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后的教学打下基础。我是师徒结对活动的受益者,通过对青年教师的指导,我在教学方法上也得到了一定的提升,因此我很感谢学校给我提供了这样一个很好的机会。

我对指导教师培养工作进行总结如下:\n首先,指导教师的选拔应该非常慎重,他们需要具备丰富的教学经验和专业知识,能够有效地指导学生的任务完成和研究工作。担任指导教师的教师还应该具备良好的沟通和协调能力,能够与学生建立良好的师生关系。\n其次,我们应该为指导教师提供相应的培训和支持。我们可以组织一些培训班,让他们学习一些指导学生的技巧和方法,并了解研究者的最新发展。此外,我们也应该为指导教师提供一些必要的资源,包括图书馆、实验室和科研资金等,以便他们更好地开展指导工作。\n最后,要加强对指导教师的监督和评估。我们应该制定一些指导教师的绩效评价标准,并确保每位指导教师都能够按照这些标准履行自己的工作职责。同时,我们还应该定期对指导教师进行评估,了解他们的工作情况和学生的满意度,并根据评估结果来对他们进行奖惩和培训。\n总之,指导教师是高等教育中非常重要的一环,他们对学生的培养起着至关重要的作用。我们应该重视指导教师的选拔、培训和评估工作,以确保他们能够更好地履行自己的责任,并影响学生成为德才兼备的专业人才。

近年来,我特别关注年轻教师,尤其是新教师的成长。为了全面提高年轻教师的素质,促进他们专业成长,进一步提高学校的教学水平,学校组织了新老教师结对子,进行了"传"、"帮"、"带"活动。这是营造学习型学校的一项长期举措。本学期,我负责指导青年教师张家芳。我知道师徒结对不仅仅是一个形式,而是承载着责任和自我价值的。我深感到自己身上的责任和压力。在活动中,我秉持着"共同学习,共同进步"的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼间,一个学期就要结束了。我和张老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好地开展这项工作,现在对本次帮教活动进行一个小结:

师德方面:

为了做好"传、帮、带"工作,我们需要实践言传身教的原则,成为他人的榜样。作为首要的一步,我要率先做到,起到示范引领的作用。在言传身教中,我要让张老师牢记"德高为师,身正为范"的格言,引导她发扬爱岗敬业的精神,热爱教育教学工作。我还要让她明白自己的权责。在本学期,张老师成功做到了依法执教和爱岗敬业,没有出现任何违纪现象。

二、在教育教学领域:

1、我对自己在工作中有严格的要求,力求成为年轻教师的榜样,毫不保留地分享我的工作经验和教学经验,教她学会分享。当张老师遇到困难时,我会给予真诚的关心和帮助,帮助她走出困境。通过互相帮助和指导,我与张家芳老师一同共同进步。

2、为了加强教育理论学习和课堂教学的研究,我们需要树立正确的教育理念,提出以人为本、育人为本的新理念。为了实现这个目标,我们应该解读新的课程标准,将理论与实际教学工作结合起来,尽快熟悉教学的每个环节。同时,在工作中,我们鼓励张老师多读教育理论书籍,理解纲要的精神,并时刻不忘提高自身素质,不断追求精神上的进步,增强职业道德,掌握教育规律,扩展学科知识,加强专业技能,提高教育教学水平。

3、师徒结对的一种基本活动形式是互相听课评课。在日常的教学中,我们利用互相听课、评课等活动形式,共同研讨和探讨教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进和提升课堂教学方式,以提高自身的业务素养。

这个学期,我参加了杨老师的四节推门课。课后,我及时提出了一些关于教学问题的看法和意见,和老师进行了交流。我找出了一些不足之处,总结了经验,目的是为了提高张老师的课堂教学能力。在教学过程中,重点指导了她根据新课标的要求设定教学目标、重点和难点。同时,她也学会了根据学生的实际情况和本校的教学实践,选择切实可行的教学方法。通过这个活动,张老师的教材理解和教学技巧得到了提高。我经常指导张老师如何撰写良好的课后反思并有效地进行培优辅差工作。我也经常检查并纠正她的作业情况,并指导她如何积累教学经验,以不断改进她的课堂教学,提高她的教学水平。面对我提出的一些不足之处,张老师能够认真反思并虚心接受我的建议和指导。经过一个学期的培养和指导,张教师的成长速度很快。她在教学方法、备课、课堂教学等方面有着显著的改善,并基本达到了本学期的培养和指导目标和任务。

4、我希望张老师能借鉴我的经验,但不要过分崇拜;可以学习优秀教师的优点,但不要刻意仿效。要有自己独立的思考,独到的看法和独特的风格,绝对不能丢失自己的个性。

5、要求张老师掌握交流技巧、沟通技巧和合作技巧。只有广泛吸纳他人的长处,才能在教学中游刃有余。

在指导年轻教师的过程中,我也在不断进步。未来,我会继续努力做好自己的工作,同时开展良好的师徒合作,注重与年轻教师一起探讨问题,将自己在教学经验和知识技能方面的一些微薄经验与年轻教师共享,为红庙中心学校的美好未来贡献自己的力量。

指导教师培养工作总结篇7\n通过对指导教师培养工作的总结与分析,我深刻认识到,指导教师的角色和作用至关重要。作为学生的引路人和知识导师,指导教师在培养学生的学术能力和综合素质方面发挥着重要作用。\n首先,指导教师应具备良好的学术基础和教学经验。他们需要拥有扎实的学科知识和广泛的教学经验,以便能够准确地指导学生进行研究和学习。\n其次,指导教师应具备良好的沟通和指导能力。他们应能够与学生建立良好的师生关系,倾听学生的需求和困惑,并提供准确和有针对性的指导和建议。\n同时,指导教师还应注重培养学生的科研能力和创新思维。他们应引导学生进行独立思考和研究,提供科研方法和技能的指导,并鼓励学生展开创新实践。\n此外,指导教师还应关注学生的综合发展和职业规划。他们应帮助学生规划自己的学习和职业发展道路,提供相关的咨询和支持。\n在指导教师培养工作中,还面临一些困难和挑战。例如,指导教师的数量有限,无法满足所有学生的需求;部分指导教师在学科知识和指导能力上有待提高。因此,为了提高指导教师的培养质量,我们需要加强对指导教师的培训和选拔,并改善指导教师与学生之间的沟通机制。\n总之,加强指导教师培养工作对于提高学生的学术能力和综合素质至关重要。希望通过继续努力,能够培养出更多优秀的指导教师,为学生的发展和成长提供更好的支持和指导。

自从1997年开始担任语文和数学教学工作以来,我一直严格要求自己,不断提高自己的业务水平。同时,按照学校的要求,积极参与师徒结对工作,做好对青年教师的指导和培养工作,帮助他们尽快成长为学校教育教学的中坚力量和骨干。在现任职务上,我曾经担任肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导老师,其中许多人在评优课中获奖,其论文也在省市级发表,多次被评为先进工作者和先进班主任。对于青年教师,我按照学校的统一要求,进行以下方面的指导工作:

1、对于被指导的青年教师,我们在政治思想上有一些要求。首先,他们应该认真地执行教育方针政策。这不仅仅是说要把课本上的知识传授给学生,更重要的是要将自己做为一个示范教师,向学生展现一个良好的师范榜样。其次,他们应该努力提高自己的学习能力和工作能力,做到学有所长、工作有所成。最后,作为一名教师,他们更要注重师德修养,以自己的行为和品质来影响和引导学生。

2、我将指导青年教师在备课和上课时,严格遵守教学的“五认真”要求,并进行教法指导。我将充分了解学生的情况,在备课中要求教师重视学生的需求。同时,我会根据不同班级学生的情况进行备课和上课,以提高学生的学习效率和学习效果为目标。

3、我们应该引导青年教师认真学习专业知识,像给学生提供一碗水一样,作为教师我们需要拥有一桶水的能力。我们要求青年教师利用业余时间,加强学习,不断提升自己的专业水平。

4、鼓励年轻教师认真积极地参加各种校级及以上的评优课、观摩课、示范课和公开课,为他们提供锻炼自己的机会。我积极地指导他们,与他们合作进行试验课,并帮助他们修改教案。有时我会先上一堂观摩课,让年轻教师了解如何掌握好教学过程,鼓励他们并提高他们的自信心。通过我的精心指导,我指导的年轻教师曾获得过一等和二等奖的评优课。

5、引导他们认真学习新的课程标准,理解和掌握现代教育改革的核心理念,积极推动课程改革,不断更新自己的教育理念,努力在新的课程改革中创新并提高自身水平。

我将来会更加努力,与他们合作进步。

请问我需要提供什么材料来申请办理护照?

请注意,今天下午有一个重要的会议。请所有员工都准时参加,不要迟到。会议地点是会议室B,时间是下午2点。会议将讨论公司的最新进展和未来目标。请带上你的笔记本电脑和所有必要的资料。谢谢。