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2024年特教老师工作总结优秀5篇 2024年特教老师工作总结优秀5篇

在工作总结中,根据实际情况进行灵活的调整和改进是非常重要的。通过工作总结,我们可以发现我们在工作中的时间管理和组织能力。今天,我们将为您带来2024年优秀特殊教育教师工作总结5篇文章。我相信这会对你有所帮助。

2024年特教工作总结

在线传媒教师时光飞逝,日月如梭,转眼间,我踏上了一年多的教师岗位。

回顾今年的工作,既忙碌又充实,有很多值得总结和反思的地方。教学期间的工作总结如下:

一、思想政治:我始终坚持党的教育方针,遵循教育规律和学生成长成才规律,热爱学生。

通过参与学校组织的政治学习,不断加强理论修养,树立正确的价值观和教育观念。并积极参与学校组织的活动,结合实际教育教学管理中的诸多问题,理论联系实际,提高道德修养和政治理论水平。在今后的教育教学中,要进一步加强师德修养,遵守职业道德规范,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则,以身作则。

2、工作态度:我严格遵守学校的规章制度,不迟到、不早退、不缺勤,始终严格要求自己,服从学校领导的安排,积极做好各项工作,处理个人学习与学校工作的关系。

在教育教学中,严格遵守教师职业道德,关爱学生,建立良好的师生关系,树立良好的学生形象。

3.教育教学:作为一名新教师,我没有任何经验。为了尽快适应工作,我认真备课。每次上课前,我都会查阅各种详细信息,参考别人的教学计划,写出自己的教学设计。

在课堂教学中,我关注所有的学生,关注信息反馈,调动学生的故意关注,以保持相对稳定,同时刺激学生的情绪,使他们有一个快乐的心情,创造一个良好的课堂氛围。经典。

2024年特教工作总结

时光飞逝。转眼间,一个月过去了。在这个月里,我意识到了教学的快乐和艰辛,获得了专业知识和教学方法和技能。教学来自生活,应用于生活,让孩子们体验生活的丰富多彩,更好地适应生活,这对孩子们的发展是多么重要。回顾本月的教学工作,总结如下:

1、 因人施教。根据孩子的个性特点,采用不同的教学方法,每个孩子都有不同的程度和基础。比如宣宣孩子一直模仿老师和大人的话,可能是孩子缺乏简单的对话和理解能力。大人说什么就学什么,不经过大脑思考。针对孩子的这种情况,要及时引导他,比如:“谁和你一起上课?“在孩子和老师模仿同样的话之前,另一位老师用手势和语言提示他正确的答案——爷爷。让孩子先观察答案。经过一个月的训练和指导。宣传可以正确区分学校的老师和家长。当遇到类似的问题时,孩子们可以在思考后做出正确的答案。例如:“我是谁?—曹老师”。“谁送你上学?—爷爷”。“谁在开车?—爸爸”。“你在干什么?—等等。儿童重复语言慢慢得到纠正。

2、 训练与生活相结合。将训练与生活融为一体。是孩子在各种场合与人交往中出现的各种问题,在生活中分解,逐步分解目标,逐一突破。例如:“教孩子涂色公交车时,把它分解成长方形、圆形和正方形,先涂正方形,说这是正方形,然后让孩子完成其他事情。最后,教孩子回家时坐几辆公交车,上车时投币等等。结合训练和生活,提高孩子的能力。只有在生活中进行训练,才能更好地改善儿童的社会功能。

3、 一步一步。你不能急于做任何事,教育也是如此。根据儿童的基础,为儿童制定个性化的教学计划,坚持每天进步一点,使儿童慢慢融入家庭和社会。

这个月,有喜悦、泪水和懊恼。每个孩子都是可爱的天使。我愿意陪孩子们在康复训练的道路上继续前进。尽你最大的努力让你的孩子取得进步。

2024年特教工作总结

在县电子教育中心领导和学校委员会的具体规划下,我校教师对教育信息工作有了进一步的了解;学校改善了标准化管理、教育技术设备和应用环境;加强了教师培训和普及应用;本学期工作总结如下:

一是不断提高课题研究水平。

结合教学研究和培训,大力开展网络环境下教学研究,探索信息技术与学科的有效整合。现代教育技术应有机合理地应用于教学。首先,教师要掌握一定的技术,深入研究和实践,才能找到有效的使用方法。教研与培训相结合,是信息技术与学科整合的有效途径。为促进学校电子教育工作向更深层次、更高层次发展,我校积极开展教学科研活动,做好电子教育研究工作,分层次推进现代教育技术。深入开展网络环境下课堂教学模式的研究,加强学科整合,不断提高研究水平。

二是不断提高教师信息素质。

当今社会是一个信息社会。只有站在信息的前沿,才能把握社会发展的脉搏,用各种最新技术为教育服务。电子教育小组对所有教师进行电子教育设备,特别是计算机技术培训,使所有教师基本上可以使用计算机制作课件,每个人结合自己的学科制作相关课件,要求每个教师制作开放课件;此外,每个教师每学期至少使用5次多媒体课件。

三、认真做好学校学生机房的日常维护工作。

学校有一个多媒体学生机房,所有教室(48)都安装了多媒体,所有计算机都连接到互联网。为了使这些计算机能够正常工作作为教育服务,电子教室专门制定了相关的使用规则,严格管理学校的每台计算机。教师机由专人负责相关的防病毒升级。在过去的一年里,学校的计算机工作正常,为教学提供了有力的保障。

四.管理好学校网络,保护学校网络安全畅通。

自学校网站开通以来,管理学校网络也非常重要。一方面,认真参加上级单位组织的各种业务培训,另一方面,组织相关人员学习相关的计算机网络知识。在服务器和客户机上安装相关的防病毒软件,以确保学校网络的安全和顺利运行。

完善网站建设,建设教学资源库。本期学校将网站的维护分为几个部分进行维护,以便及时更新网站资源。同时,它还准备在网站上建立基于互联网的学校教学资源数据库,并将学校教师制作的课件、试题和教学计划分别传输到网站上,建立学校的资源数据库。将网络环境下的校本教育资源与其他文本格式相结合,对师生开展校本课程研究,促进课程改革发挥了积极作用。

新的一年即将到来,在新的一年里,我将继续本着为教学服务、为教师服务的宗旨,积极做好相关工作。

2024年特教工作总结

本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉足各种知识,形成相对完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学习,不断提高,不断提高教学水平和意识形态意识,为下学年的教育工作做得更好,以下是本学期的教学经验和教训。

一、政治思想:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,做大量政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲座。为了适应教育的发展,我们必须有先进的教育理念。因此,我不仅注重集体政治理论学习,还注重从书本中汲取营养,认真学习,认真体验如何在新形势下成为一名好教师。

二、教育教学:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了以下工作

1 、课前准备:备课。

2 、认真学习教科书,了解教科书的基本思想、基本概念、每句话、每个单词,了解教科书的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,可以自由使用,知道应该补充什么信息,如何教好。

3 、采取相应的预防措施,了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能存在的困难。

4 、考虑教学方法,解决如何向学生传授所掌握的教材,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

5 、上课的情况。组织课堂教学,关注全体学生,关注信息反馈,调动学生的故意关注,保持相对稳定,同时刺激学生的情绪,使他们有愉快的心情,创造良好的课堂氛围,课堂语言简洁,克服重复问题,课堂问题,注意引起学生学习数学的兴趣,课堂实践,布置家庭作业,作业少,减轻学生的负担。

6 、为了提高教学质量,我们还应该做好课后辅导工作。小学生喜欢移动、乐趣和缺乏自我控制能力。他们经常无法按时完成学习作业。有些学生抄袭作业。针对这一问题,我们应该注意学生的思想教育,使这项工作习惯于学生的学习指导,做好学生学习的指导和帮助,特别是在后进生的转型中,我们应该努力从友好开始,例如,握住他的手,摸摸他的头,或者帮忙整理衣服。从表扬开始,每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此,在与贫困学生交谈时,他们对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重,并在批评学生之前谈论自己的工作缺点。

7 、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博取众长,提高教学水平。

8 、热爱学生,平等对待每一个学生,让他们感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤:

我热爱自己的事业,从不因为个人事务而耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。在这学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导科幻绘画《太空花园》获得寿光二等奖,我班刘晓丽获得故事王称号,X三等奖,辅导作文 潍坊三等奖获得《美丽仙人掌》,辅导王家帅在全国小学英语比赛中获得三等奖。

简而言之,在未来的教育教学工作中,我将对自己更加严格,努力工作,发扬优势,纠正缺点,开拓进取,为教育事业做出贡献。

2024年特教工作总结5篇

和田中学是一所普通的初中,有7名学生随班学习,分散在三个年级。虽然随生不多,但学校领导一直非常重视这项工作,把他作为我校德育和教学工作中不容忽视的重要组成部分。本着不放弃孩子的宗旨,我们向这些孩子倾注了更多的关心和帮助,使他们在原有的基础上取得了进步。以补偿生理心理缺陷为基础,坚持全面培养,注重社会适应性发展;以德育为导向,以教学为导向,以教育为导向,以“教育残疾人”为教育目标。我们对每个学生负责,不断进取,创造适合班级学生的教育,努力使每个班级学生都能得到良好的发展,成为有用的人才。

一是完善管理网络,完善各项制度

(一)、成立学校特殊教育领导小组。

学校成立了由校长、德育教学、特殊教育管理员和心理教师组成的特殊教育工作领导小组。定期召开工作会议,学习相关理论知识,了解学生的思想和身体状况。定期召开班主任和教师工作会议,讨论特殊教育的工作方法、策略和措施,制定切实可行的班级学习工作计划,建立班级特殊学生个人教育计划,制定特殊教育教师工作制度,积累相对完善的特殊教育工作材料。

(二)、制定特殊教育工作制度。

1、学籍管理制度。

对随班学生实行双学籍卡管理制度(与普通学生相同的学籍卡和随班学生相同)籍卡),并建立随班学生档案,做好记录。

2、辅导制度。

学生的身心各方面都与普通儿童不同,他们也能感觉到,为了缩短与他们的距离,学校建立了课堂教学体系和谈话体系,建立了特殊学生的基本情况表和教学记录,一人一本,专人负责,随时记录。班主任(语言、数字、外部、外部)每天进行个性化辅导(一员二室二辅导),在学术和心理上给予更多的帮助。在这个过程中,我们应该多施爱,多关心,多引导,多帮助,多研究“五多”原则,充分发挥自己的特长,促进自己的健康发展。

3、制定个性化的教学计划制度。

学生在学习上有很大的困难,为了满足每个学生的学习需求,学校制定了个性化的教学计划体系,根据每个学生的特点和水平,制定了实际的教学计划和教学方法,打破了年级目标、教学计划的集体教学实践。通过“同一内容、不同要求”、“不同内容、不同要求”,教师每天进行的个人咨询,最大限度地弥补了学生的个人缺陷,确保每个学生都能在自己的基础上进行改进,不同程度地发展,发现和挖掘学生的潜力。要求老师在辅导过程中做到:

三声:亲切的声音,主动的问候声,耐心的回答声;

三无:无责骂、无偏心、无体罚;

上述措施和制度的实施为学生创造了温暖平等的教育机会,使他们有与普通儿童一样平等的教育机会。

二是更新教育理念,开展科学研究

(一)、建立特殊教师队伍。

1、学校每月召开特殊教育例会,组织相关教师学习相关特殊教育理论,学习闸北区班级学习管理手册,提高教师的理论认识,更新对特殊教育爱心项目的认识,树立强烈的责任感,积极接受这些特殊学生,逐步建立热爱班级学生、热爱特殊教育、懂得特殊教育方法的教师队伍。

2、在教师配置方面,学校本着一个原则,充满了对特殊学生的关怀。因此,我们有强烈的责任感、耐心、善于成为学生的思想教育教师、班主任、经验丰富的语言、数字、外籍教师作为教师。学校将心理咨询室作为学生资源室,由心理咨询教师提供理论支持和行动指导。

(二)、开展课题研究。

1、研究分层教育模式。

学校开展分层教学模式研究,在课堂上实施“分层教学模式”,正确处理个人与整体的关系。学校实施的“分层教学”模式不仅是对所有学生进行“分层”,也是对有特殊需要的学生进行分层。具体做法是根据他们的智力水平、知识水平和班级学生的类别,将这些学生分为几个层次,为不同层次的学生和同一学生设定不同的教学目标。采用直观、演示的方法,让学生掌握最基本的内容。通过分层教学,班级学生和一些学习困难的学生可以掌握最基本的知识

2、课堂三步曲。

首先,从开始到结束的整个教学过程给了学生充分参与的机会;第二,在课堂问题中,准备课程设计的问题是普通学生、特殊学生和学习困难的学生;第三,在课堂培训中,基本问题要求全班做,容易问题可以让学生做,及时鼓励。课堂上要求“讲解与形象示范相结合”、“语言表达与态势表达相结合”、“解释灵感与主体成功相结合”。教学过程中的每一个环节,尤其是关键环节,都照顾着随班学生,看他们是否听得清楚,是否理解。并补偿他们的不足。

3、“助学伙伴”互助模式。

学生合作伙伴是课堂教学中不可忽视的力量。在共同学习、生活和交流中,这些学生可以帮助学生缓解部分学习和行动困难,更好地掌握基本知识和技能,慢慢养成良好的行为习惯。具体做法:

(1)帮助行动。例如,对于刚进入我校预备班的学生,指派专人陪同学生每天上下学,帮助教师帮助学生熟悉学校环境,在教室里找到座位,了解操场和厕所,帮助学生参加学校相关活动。

(2)帮助学习。例如,在老师的指导下,学生帮助学生在课前预览课堂上的新内容,帮助他们在课堂上完成练习作业,帮助他们在课后完成笔记和作业。

(3)协助教师补偿课堂学生的缺陷。教师为学生参与各种社会实践活动提供各种机会,充分发挥学生在活动中的互助功能,锻炼学生的各种能力,提高其综合素质。

通过“课堂教师照顾、课后同桌帮助、课后个人辅导、家长监督”的教学策略,提高了课堂教育质量,提高了学生的学习兴趣,成绩相对稳定,高年级成绩缓慢下降。

三、坚持全面教育,促进学生发展

我们提倡的平等教育也提出了班级学生的全面发展,使他们获得生存能力,成为有用的人才。

(一)、注重心理健康教育,塑造学生良好个性。

由于智力低下,随班生有不同程度的自卑、孤僻、胆怯等不良个性倾向。以“自尊、自信、自强、自立”为校训,鼓励学生克服自卑,树立自信,做自强自立的孩子。在心理教育过程中,要注意采用多种教育形式,一是正确激励和鼓励,树立张海迪等自我完善模式,以残疾人自我完善的精神鼓励学生。第二,组织各种活动,为每个学生体验成功的喜悦创造机会。第三,通过举办艺术节、运动会和社会实践活动来展示他们的才能和价值,激发他们的信心。第四,让他们像同龄人一样培养开朗大方的个性。

(二)、加强思想道德教育,逐步学会如何做人。

我校在思想道德教育中始终坚持学生的现实。围绕如何成为一名合格的公民,反复进行三个方面的教育和培训。

1、文明礼貌的教育使他们不仅知道如何尊重自己和他人,而且指导如何尊重自己和他人,教他们学会使用文明语言,养成良好的行为习惯。

2、教育公民意识和法制观念。我们分年级教育:低年级注重培养学习习惯,遵守学校纪律。中年级要教育学生懂得遵守社会公德。高年级学生应该学习公民的权利和义务,教育他们成为合格的小公民。在法律教育中,我们还应该对他们进行自我保护教育,让他们知道如何安全生活和工作,如何在遇到问题和危险时寻求帮助,如何保护自己。

3、提高他们的辨别能力,培养他们知道如何区分美与丑、对与错、是与错,培养他们乐观的情感和情感,使他们能够面对未来竞争激烈的社会,不怕困难,顽强奋斗。

(三)、积极参与各种活动,提高社会适应能力

在当今竞争激烈的社会中,作为一个弱智的人,他必须有一定的社会适应能力才能参与社会。只有有了这种能力,他们才能真正融入社会群体,成为其中之一。例如,我们让学生也参加“四个一”的社会实践活动。社会实践活动可以将学生学到的知识转化为能力,将胆怯和孤独转化为开朗和慷慨,提高他们的人际交往能力。通过这类活动,培养学生良好的思想道德和行为习惯,让他们知道心中有别人,进行公民意识渗透教育。

四、家校携手同步教育

影响人类发展的因素有三个:遗传、环境和教育。家庭可以说是这三个因素的“综合体”。家长作为重要的教育力量,应当参与特殊教育的决策和实施,维护特殊儿童受教育的权利,配合学校进行教育。

1、广泛宣传,全面动员。

对于大多数教育工作者和家长来说,随班学习仍然是一个新概念,每个人都不太了解。如果不解决理解问题,就会产生阻力。为了使随班学习工作顺利进行,我们必须首先解决理解问题。我们加强了对家长和社会特殊教育工作重要性的宣传,争取家长的支持和社区合作。

2、密切联系,争取信任。

家长对学校和教师的信任是做好家长工作的关键环节。只有信任才能理解,只有理解才能合作。我们学校随时欢迎学生家长联系老师,尽管提出了什么想法。这样做有两个好处:一是减轻家长的心理负担,赢得信任;二是这也是教师促进教育工作的监督机制,使教师能够通过实际行动获得家长的信任和理解。

3、互动家校,形成共识。

我们访问学生,交流家庭教育问题和家庭教育经验,让家长了解特殊儿童教育方法和家庭学校合作的重要性,形成教育共识,提高科学教育水平,解决特殊儿童家长和特殊教育的困难和困惑。

总之,在区特殊教育工作精神和上级领导的正确指导下,我校特殊教育工作取得了一定成绩,荣获区特殊教育先进集体。然而,我们不得不看到特殊教育工作中仍然存在一些问题。例如,我们在校本课程建设方面做得不够。由于我校学生人数不多,我们没有对学生进行专门的课程研究。对于这些学生和正常学生,我们安排了相同的课程,但我们降低了相应的要求,实现了点与点的结合。采用分层渐进的教学模式,尝试了班级管理模式。今后,我们可以根据他们的实际情况,对这些学生进行研究和适当的课程调整。我们将继续学习理论知识,不断丰富,在课堂上做得更好。