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上课记读后感7篇 上课记读后感7篇400字

在阅读后的感觉中,我将探索作者的写作目的和意图。阅读后的感觉可以是对小说中主要情感线索的分析和反思。以下是微风模型网络小边精心推荐的课堂阅读后的感觉7篇文章,供您参考。

读完课记后感篇1

20xx年12月,中国华侨出版社第一版,16本,共285页。

真是一本好书,拿起来就放不下了,一气儿就能读完。假如你有以下三点我要写的经验,或者说问题,那就推荐你读这本书。

首先,王小妮写得很好。不是每个人都欣赏她写得很好,但她只是对我的脾气发脾气。我喜欢这种成精后的简单和简单。这种写作方法很好,比如石涛的风景,像齐白石的花鸟,看着土壤,事实上,禅宗。如果有一天我能写像王小妮这样的文章,我就不工作了,回家写我自己的故事。

第二,王小妮洗练生活,慈悲怜悯。她对80后,尤其是农村的大学生很有爱心。我完全接受了她对他们的观察,我也深有体会。我也有太多的感受要说。我还没说出来。她说得很好,说得很好,说得很好,说得很有说服力。像王小妮这样的朋友会受益的。我会继续追王小妮的书。

第三,王小妮没有回避问题,有底线,但她也没有冷嘲热讽地和别人争论。我做不到这一点。我仍然是一个愤怒的年轻人。我一直天真地认为,在追求真理时,我不必在意方式和方法。看来我应该学会在合理的要求和不伤害和谐的原则范围内讨论问题。

上课记读后感篇2

一个人的一生很短暂,如果能在这有限的一生中遇到几位好老师,那一定是一生的幸运。

优秀的教师往往在学生的成长中起着至关重要的作用;优秀的教师不仅是教学和解决疑虑,而且是学生的向导,引导学生自信和自我完善。王小妮先生,原本是一位诗人,后来转到海南大学教影视文学和诗歌。这本书是她多年来记录的一些课堂随意收藏。 读了她的书,我似乎看到了我以前的老师。初中时,赵先生告诉我,他不愿意教书。他总是谈论的是为中华民族的伟大复兴而奋斗一辈子;高中的数学老师经常在她的课堂上穿插生活的真理,教我们毕业后要做一个体面的人。

我也一一经历过王小妮作品中的学生。没有老师告诉这些人文精神—— 真遗憾的是缺失。 王小妮的话很简单,正如她所倡导的“ 消灭好词好句” ,在过去的几年里,她静静地用笔墨记录着与学生互动的小事。,学生和老师在教室里发生的故事,没有华丽的修辞,没有诗意的高表达,她也没有特别创造泪水的情节,她只是轻轻记录,平平记录,有些是她仔细的观察和反思。她静静地观察着学生的家庭作业、课堂和课后。她的书中没有特别强烈的感情,没有像一个伟大的倡导者那样呼吁教育,也没有像一个愤怒的年轻人那样表现出社会的不公正和学生的困难。相反,她只是干净、细腻、低调,但她确实清楚地关注不同年级的教育、社会和现状,对每个学生和家庭都有深深的关注。在她的字里行间,我渐渐被老师感动了。 王小妮说:“王小妮说:“ 每一个面目完整的人,内心都有冲突,我和他们可能是50步和100步的关系,这才是现实的残酷。” 。

又说,“ 一个人的力量很小,但这并不意味着什么都做不了。” 虽然生活可能到处都令人失望,但生活仍然需要继续,王小妮坚持做她认为应该做的事。我希望像王小妮这样在教育前沿的未知奉献,希望把希望、信念、力量和责任传递给更多的人。

感谢你在三月天遇到这本简单而温暖的课记。

读完课记后感篇3

看着王小妮的《课记》,又点燃了我当老师的梦想。

当老师不仅仅是像正午的阳光一样唱“我想当老师,永远不要离开校园”,是对青春的怀念;不要像教育改革家魏书生那样帮助学生,取得好成绩,太现实;不像韩愈说的传道、教学、解惑,那么功利;在我心目中,当老师,今天的王小妮为我树立了榜样。老师是成长者的陪伴,像父母和朋友。

对于青少年来说,梁任公的青少年中国说,毛润之八九点钟的太阳说,可以看出国家的未来与学生的未来密切相关,学生的未来在很大程度上受到教师的影响。因此,教师是神圣而崇高的,不是任何人都能成为的。也许,只有像我和王小妮这样喜欢诗歌的人,才有资格当老师。我想,像我这样优秀的人,不当老师,真的是中国青年的损失,中国教育的损失;像我这样优秀的人,不当老师,中国的未来,两个字:担心!

读完课记后感篇4

?20xx年12月,王小妮出版了中国华侨出版社的第一版《课记》。

教大学生和教幼儿园的孩子有什么区别?从学科知识和专业的角度来看,可能层次分明;但从教育者“教育”的角度来看,难道没有共同的本质吗?

一个好老师,无论他面对什么样的学生,无论他教无辜的孩子,还是所谓的骄傲的大学生,他最关心的,总是“人”!但在现实中,追求个人成就的现象可能是功利主义的,也可能是评价机制的!

读王小妮的《课堂记》,仿佛看到了一幅大学生生态图。让人纠结忧虑,感慨万千。我经常思考老师对学生意味着什么。我希望老师不是学生的控制者,而是一个能一起成长的指导者。

教育行政单位对学校的管理和教师的管理是否与教师对学生的管理相同?教育过程中的每个人是否都有足够的关心和尊重,从上到下的思维模式、简单的规则和复杂的程序?如果教师受到虚假尊重,学生可能很难得到应有的正面尊重!

读完课记后感篇5

五台山先锋书店是个好地方,可惜我去的很少。

王小妮的《课记》在那里看完了。说看完可能不准确,因为不是每一页都一字不落。

这本书是她在海南大学任教时写的一篇文章,时间跨度为20xx至20xx五年。她为学生们开设了写作课和现代诗歌欣赏课,试图拯救他们,重新发现文字的生命和活力。

这些方法包括:课程开始时的问卷,夏加尔的绘画,学期末的诗歌阅读,讨论什么是“诗歌”,时事新闻广播,插入树枝雕塑到课堂观察描述,谈论梦想和困惑,写下对自己影响最大的老师,请诗人阅读诗歌,分享他们珍贵的诗歌手稿。她非常小心。

五年的教学笔记,她用了五个标题:我应该给他们什么安心;投入情感是最重要的;我们都是主角;抵制陈规则;在生活的角落里,每个孩子都在闪耀。

包里只有笔,没有纸,所以我不得不把它们敲进手机里。我被感动了,因为我也是一名教师,我也认真考虑过这些问题。

我想成为一个觉醒者,而不是刽子手。

王小妮的东西读得不多,印象中只有一本散文集,看起来也不是很认真。她是一位诗人,写了一本萧红的传记。我一直想读,但没有找到

读完课记后感篇6

真是一本好书,拿起来就放不下了,一气儿就能读完。假如你有以下三点我要写的经验,或者说问题,那就推荐你读这本书。

首先,王小妮写得很好。不是每个人都欣赏她写得很好,但她只是对我的脾气发脾气。我喜欢这种成精后的简单和简单。这种写作方法很好,比如石涛的风景,像齐白石的花鸟,看着土壤,事实上,禅宗。如果有一天我能写像王小妮这样的文章,我就不工作了,回家写我自己的故事。

第二,王小妮洗练了自己的生活,慈悲可怜。她对80后,尤其是来自农村的大学生有一颗善良的心。我完全接受她对他们的观察,我也深有体会。我有太多的感受要说,但我还没有说出来。她说得好,说得好,说得好,让我信服。有王小妮这样的朋友真好。我一定会受益的。我会继续追王小妮的书。

第三,王小妮没有回避问题,有底线,但她也没有冷嘲热讽地和别人争论。我做不到这一点。我仍然是一个愤怒的年轻人。我一直天真地认为,在追求真理时,我不必在意方式和方法。看来我应该学会在合理的要求和不伤害和谐的原则范围内讨论问题。

读完课记后感篇7

娜子推荐我看王小妮的《课记》,于是在网上买了看,用了两天的空闲时间断断续续的看完。书中有一句话:“不断调整和纠正自己,从传统教师的角色逐渐变成倾听、讨论和观察者的角色。“作为一名教师,有时我真的很想把所有的知识都给学生。但是有一个问题,学生能接受多少?灵活的教学方法仍然非常重要。这学期第一次上专业课,没有经验,需要不断探索前进。这门课给我带来了很大的压力。

上次讲普希金.《致大海》,我在网上找到并下载了《致大海》的mv,让学生看,听配乐朗诵。部分听,然后请他们背诵。我还找到了舒婷的《致大海》、朗诵普希金其他诗歌的配乐。最后设置了一个讨论:奥斯维辛之后写诗有意义吗?介绍策兰的《死亡赋格》,我选的这首诗是王家新翻译的,所以顺便介绍一下王家新的《帕斯捷尔纳克》。