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英语培训心得体会范文6篇

当我们积累宝贵的经验时,写下经验是与他人分享的最好方式。经验是我们深入思考和理解我们所经历的事情的过程。以下是微风模型网络小边为您分享的6篇英语培训经验模型文章,感谢您的参考。

英语培训经验模型文章1

为期15天的小学英语转学教师培训已经结束。在这紧张、充实、快乐的半个月里,我感受到了很多,学到了很多。这次培训让我受益匪浅。虽然我不是一名专业的英语老师,但培训内容对我很有帮助。听了游海燕老师和其他一些著名教师的理论指导,也观看了一些优秀教师的教学实例,体验了一些活动,让理论联系实际,让我更深入、更彻底地理解教师的内容,为未来的英语教学奠定了基础,下面我将讨论小学英语转学教师培训经验。

一、 重新认识自己

通过这次培训和学习,我的思想发生了新的变化。作为一名英语教师,我必须具备渊博的知识和熟练的操作技能。在英语探索过程中,教师不再以英语知识的教学为主要教学任务和目的,而是成为学习社区的成员。面对问题,老师和孩子们一起寻找答案,老师们成为学生的伙伴和亲密的朋友。即使我现在是一名非专业的英语教师,我也知道教师不是一个简单的“知识灌输”或“知识移植”的过程。

二、 对英语课堂教学有了新的认识

通过听王先生的词汇教学“三元变序”的一些教学技能和课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了新的认识。让我知道好英语课程的前提是首先理解英语课程标准,在课堂的第一天得到老师的指导,让我们认识到英语教学的基本概念,老师也展示了小学英语课堂教学的新课程标准,所以我们有一定的英语教学模式轮廓,找到感觉。田先生甜美的歌声和奇怪的游戏也受到了我们所有学生的热烈欢迎,因为我们需要这些教学技能来使课堂生动。总之,感谢这些老师的细心指导。

三、 如何上好一堂英语课?

英语是母语以外的语言。受母语的影响,学好并不容易。因此,学生不应该首先感到头痛,而应该努力激发他们的兴趣。通过这次培训,我了解了英语课堂教学的主要环节。

(1)热身:引起学生学习兴趣;

(2)复习:激发学生学习的相关知识,为新学习铺平道路;

(3)呈现:呈现新的学习内容,让学生感知;

(4)练习:让学生通过参与练习活动内化新知识;

(5)评价:评价学生运用新知识技能的表现能力。让学生在中学玩,在学习中玩,通过游戏学习实质性的东西。

四、 观看优质课程,学习优秀教师的教学经验

观察课是学习他人的可取之处。这次培训还安排了很多优秀教师的教学模拟课,让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式,让我知道在单词教学中,要求教师通过游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词,既给学生带来新鲜感,又让学生在新奇的同时无意识地集中注意力,自然进入学习状态。后来,我进入了实践练习,看看如何组织英语教学,以便更好地了解自己,需要不断加强哪些方面.,我觉得自己有很多缺点,但我也看到自己在一步一步地提高。简而言之,英语教学活动必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,提高学生的语言知识水平,发展学生用英语解决问题的实际能力。

以上是我经过15天的培训和学习后的经验。在未来,我将结合教授的理论,在实践教学中使用更多,努力开设高效的英语课程。最后,我希望我们培训班的学生能够经常相互联系,应用所学知识,取得成功。

xx年8月28日

英语培训经验模型文章2

这次培训和以前的培训有两个明显的区别。一是时间安排。这次培训是在暑期培训一周的基础上,再加上学期中间三个周末的时间。说实话,培训老师一个人负责到底是有价值的。第二,培训形式的改变,以前是听讲座,这次关注我们的教学实践,围绕我们的教学,毫无疑问,这更符合我们的现实,更有利于我们的改进。作为一名英语老师,上好课是最重要的,所以这次培训让我觉得上好英语课一定要注意以下几点。

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台上“立足”、“站稳脚”、“站好脚”的前提,尤其是英语老师,如果你的语音语调优美清晰,你的知识解释精彩,毫无疑问,你会像磁石一样牢牢吸引下面的学生和老师;友好、自然、庄重、整洁、美观、简洁、清晰,是成功课堂教学的基础。若还能熟练运用现代教学手段,那就是锦上添花。

二、教师要彻底了解教材,教学设计要从实际出发

教师要正确透彻地了解教材,掌握教学对象的实际情况,了解教学环境和教师自身条件的实际情况,制定明确的教学目标,然后围绕教学目标开展各种教学活动,设计明确的教学步骤,使教学过程有序合乎逻辑,各环节之间的联系自然流畅。因此,教师应创造性地使用教材,适当地调整和选择教材,教学设计必须符合学生的现实。

三、教师要注意激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于调动学生的学习热情,激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和指导者。他们不仅要熟悉思维运动的规律,而且要善于指导和指导,激发学生对学习的兴趣,从而促进学生进入积极的思维状态,为课堂教学的精彩准备。设计一篇好的导语尤为重要,就像一篇文章要有一个引人入胜的开头一样。在课堂开始时,学生的注意力往往更集中,如果我们的老师能设计一个优秀的指导语言来吸引学生,激发学生的心弦,激发学生的学习兴趣,课堂教学活动往往能顺利进行,课堂气氛将变得生动、和谐、轻松,所以课堂基本上成功了一半。只有教师及时指导,学生才能积极思考,积极探索。

四、教师要注意提问、启发艺术

课堂提问是师生双边最直接的活动之一。在培养学生思维能力的前提下,我们注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学问题是教学活动的重要手段和有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定了教师的教学质量和水平。老师经常在公开课上不断地问问题,比如老师不断地问学生:yes or no? do you think so? 等等,学生必须按照自己的设计回答yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后:只注重教学设计的有序实施,不注重教学过程的随机生成;只考虑准备的内容是否完成,学生是否接受。当然,教师提出的问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

五、教师要创造“亮点”,让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻、最生动的印象,得到学生最情绪化的反应。此时,师生之间的热情达到了最佳的合作状态。课堂教学要牢牢把握学生的注意力,不失时机,精心打造教学亮点,把课堂教学推向高潮,让学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性和强烈的刺激,升华了课堂教学的境界。“亮点”可以提前设计,最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮,最好是高潮迭起。

六、老师要充满激情

老师们充满激情也是非常重要的一点,比如我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾指出:“教师一定不能没有表情,不善于表情的人一定不能当老师。“一个冷漠、没有激情的老师,他的教学一定很无聊。教师在公开课上充满热情、最佳心态和高度的教学激情,必然会感染学生,调动教学氛围,使学生产生心理共鸣,进入最佳学习状态。要成为一名充满激情的英语教师,教师需要致力于课堂,真诚地对待学生,充满激情可以让学生喜欢你的英语课,让学生喜欢英语学习。

七、教师要有机智

教学机智在当今新课堂课程改革中的作用越来越重要。要自由驾驭课堂复杂多变的动态系统,顺利完成教学任务,教师必须掌握教学机智。教学机智并非遥不可及。只要我们掌握它的一般规律,使用科学的方法和有效的方法,就不难处理课堂上的偶然情况,创造性地完成教学任务,从而不断提高我们的教学机智水平。对于课堂上公开课的偶发情况,如果处理好、处理好、把握好,有利于正常教学。

总之,“课堂活动是实用的、不断变化的;课堂简单、完整、粉饰、思考、分析、批判、创新、激情;课堂是思想生活火花的碰撞和展示,是丝绸之泉的发源地,不断从灵魂深处滋润精神花园。理想的课堂总是以理服人,以志激人,以情动人。在英语课上,老师掌握了以上八个要素,这门课一定会突出魅力,散发出更加耀眼的光彩。

英语培训经验范文3

9月28日,我们参加了潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目培训会。在本次培训中,北京师范大学张亮博士和裴淼博士详细介绍了项目的实施背景、思路和方法。

阅读现在已经成为世界各国关注的一个重要问题。4月23日被指定为世界图书和版权日,也被称为“阅读日”。在美国发起了“no child left behind.“活动,保证每个孩子的阅读时间;在中国,为了提倡阅读,“中国儿童阅读日”定于每年4月2日。

在我国儿童中,汉语阅读在学校时间内得到了基本保障,特别是在我市实施“大阅读”项目实验后,儿童的阅读能力得到了极大的培养。然而,在英语教学中存在许多问题。为了克服这些困难,结合儿童的心理和生理特点开展了这项实验活动。

一、 实验目标

1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯;

2、提高理解能力,掌握有效的阅读策略;

3、促进听、说、写等语言技能的综合发展;

4、提高综合素质。

5、让教师热爱阅读,提高教师的英语阅读教学能力;

6、依托实验,促进教师教学科研能力的提高;

7、建设学校阅读文化,建设书香校园。

最终目的是培养孩子用英语思维学习英语的能力,敢于张开嘴学习英语。

二、 实验思路

在实施过程中,为了防止这项活动成为学生和教师的额外负担,“课外阅读课内化”作为实验思路,即“40”′常规英语教学分为“30”′优化常规教学和“10”′构建阅读模型。

三、 发展原则

1、把阅读变成奖励。我最欣赏的一句话是“表扬孩子需要的东西”。用他们最感受的东西

兴趣`奖励的方式和内容来表彰。在我的课堂上,除了用攀登学习记录卡表扬外,我还使用我们学校的星卡组合来表扬,极大地调动了学生的学习兴趣。

2、形成制度化。每节课应该做什么,可以在规定的范围内自由阅读。

3、不要回避翻译和中文。

4、能力培养:培养学生的综合能力。

5、结合常规教学,相互促进,相互提高。

四、 开展策略:

1、看得见,听得见。

2、阅读方法及目的:

听、读-培养语感;

默读-为加速;

快速浏览、阅读-输入、兴趣、输出为辅。

3、理解是基础——把握特征,简单询问

4、充分发挥激励评价的激励作用。要有针对性地表扬,不要让学生感到困惑。

五、 具体做法

1、快速浏览,理解大意-理解

方式:默读

提示:注意故事的名称、开头和结尾,反复出现的单词和句子

2、在故事中捕捉特定的信息

3、听读

提示:重点内容和不懂的内容可以反复听、读、读

4、结合学习情况,突出不同阶段的重点

建议:及时回顾,有针对性地实施

5、品读 ————对关键句有深刻的理解。

你可以逐句阅读,仔细思考你遇到的生词和难句。通过指导,你可以联系上下文猜测单词的意义,并根据单词的性质进行猜测。及时记住新单词。最好创建一个句子或复制含有这个单词的句子。

6、创编

根据所学内容,创作自己的素描、新故事等,发展学生的语言组织能力和学习能力。

简而言之,这次培训让我们享受到了一种新的教学模式和概念,这非常感动了我的思想。听优秀人士的报告,回忆起他们的工作,我觉得有很多事情我们也可以做,但由于他们自己的惰性,我放弃了提高业务水平的机会。我必须利用这次培训的东风,跳下来,脚踏实地地地学习教学,成为一个好老师,让每个学生都相信和尊重。

英语培训经验范文4篇

七月阳光明媚,老师们的学习热情如火,这是我在以前的培训中从未见过的。普通的口语和听力考试已经成为一个精彩的课堂片段展示。口语老师担心的外语口语课,已经成为一个轻松的交流研讨会。.

最让我印象深刻的是,教研室的王先生说,小学英语课应该以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”只有当你感兴趣的时候,你才能教好课本。只有有了爱好,学生才能想学,想学。我认为兴趣是小学英语教学的基础。那么,如何培养学生的爱好呢?

第一,形式新颖,培养学生的爱好

1.利用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩、生动的画面,让学生获得身临其境的真实体验,激发学生对知识的强烈渴望,提到学生对英语的爱好,让学生不知不觉地熟悉英语,练习英语。

2.开展课外活动,培养爱好

开展各种有爱好的课外活动,是培养学生英语学习爱好的有效途径,如简单的英语会话,what's your name? my name is…… how old are you?高年级学生可以用英语表演一些简单的小节目,或者老师可以给学生讲一些英美国家的风土人情、天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好,还可以给学生更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。注重沟通,在听、说的基础上提高学生的读写能力,教师首先要认真学习教材,了解重点。努力突破困难,努力井然有序地安排每一步。在教学过程中,要尽可能创造语言学习场景。可采用说、笑、唱、跳、画的方式。表现出各种表情。引导学生投人角色,主动学习把“要我学”变成“我要学”。真正让英语课堂成为“寓教于乐的学习乐园”。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说:“没有爱就没有教育”。没有情感,教育就成了无源之水。老师对学生的真挚爱是我们感染学生的情感魅力。只有热爱学生,教师才能提高学生的学习爱好。在课堂上,老师把关心、信任、期望等信息传递给学生。多表扬,少批评,多鼓励,少指责。如果学生回答错误的问题,鼓励学生“try it again"。通过成功的经验,让学生提到学习的爱好。

英语培训经验5篇范文

8月中旬,作为一名初中英语教师,我有幸与伊春地区其他500多名英语教师一起参加了伊春职业教育中心中小学英语教师培训。我们和两位外籍教师共度了难忘的五天。在这次培训活动中,我收获了很多:

这次培训我们的老师是来自美国的john 和 virginia 夫妻,这是我第二次见到他们。第一次是在xx暑假,我参加了为期35天的省级英语骨干教师培训。john和他的妻子也是那次培训的外籍教师。此外,john仍然是我的校长。因此,当他在8月17日的第一天课堂上见面时,他突然认出了我。我们高兴地聊了一会儿。那天晚上,我们一起吃晚饭,合影留念。

本次培训的主要内容之一是学习和了解美国文化。通过培训,我对中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等方面的差异有了更深入的了解。在课堂上,他们用生动的肢体语言向我们展示了美国的地理概况,也不断唱美丽的英语歌曲,打扮成善良的圣诞老人,可爱的兔子让我们感受到真正的美国节日,此外,在讲述复活节的起源时,我和其他四个学生也参加了寻找鸡蛋的活动,我们在快乐的`笑声中感受到了复活节的气氛。在价值观的讨论中,john夫妇还向我们讲述了他们婚姻幸福的秘密,并为我们的年轻人树立了榜样。

培训期间,两位老师重点教我们methodology(教学方法) ),他们来自learner-centered,meaningful learning,communication principle系统详细地讲解了英语教学理念和教学方法,他们经常边讲课边告诉我们一些风土人情。聪明灵活地调整课堂气氛,看到我们困或累,会给我们讲一个小故事,或者玩一个小游戏,使原来无聊的教学方法理论课生动生动,每节课都很有趣。而且,在课堂上,学生们没有固定的座位,我们经常有几个人一组讨论话题,我们也经常改变派对参加活动。此外,在课堂上,学生们没有固定的座位,我们经常有几个人一起讨论话题,我们经常改变派对来参加活动。两位外国教师总是鼓励我们有信心,说更多的英语,用英语思考,我们在丰富多彩的学习活动中享受英语带来的快乐。

此外,在为期五天的培训中,我们还观看了三部不同的美国电影,进一步了解了真正的美国和美国文化。同时,我的英语水平也有了一定程度的提高。

在这次培训中,最让我感动的是两位外国老人严谨的教学态度和无私的奉献精神。培训期间,500多人的培训教室非常闷热,两位外教始终坚持按时上课,从不浪费时间。上课的时候,他们总是站着,经常走到我们中间和我们讨论问题。他们的身材很魁梧,汗水经常从脸上滴下来,他们不在乎擦。在休息期间,学生们不断地与他们合影留念。对此,两位老师总是回应自己的要求,总是面带微笑,和蔼可亲。自始至终,我的心充满了感动和敬意,六七十岁的老人,如此精力充沛,如此迷人… ..就这样,勤勤恳恳,为异国他乡的我们做出了贡献。

训练结束后,我微笑着泪流满面地拥抱着我亲爱的两位老师说再见。我们互相珍惜,互相祝福。我期待着明年再见到john 和virginia夫妇,祝两位老人永远健康快乐。在以后的工作中,我会以他们为榜样,努力做好自己的工作,把自己的教育教学水平提升到一个新的水平。

英语培训经验模型文章6

9月,我有幸参加了洛阳市教育局组织的20xx年“小学英语”教学交流与讨论。本次小学英语培训的重要安排是观察当地教师交流课程、互动评价课程、教材分析、教师个人备课和交流备课思想。对于我们农村小学的英语教师来说,这不仅是一个提高和掌握一定理论知识的机会。通过这次培训,我学到了很多新的教学方法,对小学英语教学有了更深的了解。接下来,我将谈谈我在这次活动中的经历:

1、在以往的教学中,我只注重培养学生的听、读、写能力,但在这次培训中,我清楚地认识到,在今后的教学中,我应该更加注重培养学生的能力.只有让学生大胆地说话,学生才能在口头表达中发音清晰,重音正确,语调表达意思,同时培养学生用语言交流的能力。

2、这次培训也让我意识到,在教学中应该采用各种方法,比如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.

3、通过这次培训,我在听力教学中学到了一些方法、两种模式和游戏:tpy activity simons says picture dictationbing在听力过程中要循序渐进。

4、通过这次培训,我真正理解了学习兴趣的重要性。只有建立一个积极有趣的学习环境,才是激发学生学习兴趣的起点。只有有了兴趣,学生才能愿意学习和学习,并取得良好的教学效果。因此,在课堂上,我们应该仔细设计一些学生感兴趣的环节,让学生体验和感知英语,激发他们学习英语的兴趣,以达到两倍的结果与一半的努力。

5.在这次培训中,我们也学到了很多关于英语阅读教学的方法,同时也学到了english story更感兴趣。在今后的教学中,我们应该多做阅读教学,从小培养学生的阅读能力.

6.还要不断提高自己的专业素质和教学水平,课后多读多听英语新闻,同时也要不断提高自己的英语口语交际能力。

总之,通过这次培训,我受益匪浅,为以后更好的教英语课打下了基础。