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教学总结发言稿范文7篇 教学总结发言稿范文7篇

朋友们一定要遵循演讲稿的主题,制定演讲稿的具体稿件。今年大部分环境下都可以接触到演讲稿。以下是清风吟范文网精心推荐的7篇教学总结演讲稿,供大家参考。

教学总结演讲范文1

教师、学生: 今天,我们在这里隆重召开了期中考试总结表彰大会,目的是更多 明确目标,增强信心,振奋精神,打好下一阶段复习迎考的攻坚战。刚 才, 一些在这次考试中取得优异成绩和进步的学生受到了表彰。 值此机会, 我代表学校和高三全体老师向他们表示热烈祝贺! 从 7 月 20 自从学校开学以来,我们高三的绝大多数学生都有高昂的斗志和饱满 全身心地投入到学习中。迟到几乎消失了,课堂精力不集中 打瞌睡越来越少,问老师的问题越来越多,跑步的步伐越来越整齐 齐…… 每天,我都会被班主任忙碌的身影所感动;为老师精心备课, 精彩的讲座儿佩服;晚自习,会为老师们解惑解疑的身影而心动。这 都显示出我们高三师生的高昂士气,同学们,我们是高三学生。高三人 是最苦、最累、最忙的群体。我相信:有这么高的责任感,我坚信: 老师,有这样努力的学生,明年的高考,我们一定会赢! 俗话说:成绩不说就跑不掉, 问题不能说。 在充分肯定成绩的同时,也要面对存在的问题。

具体表现如下: 1、有些学生不能积极适应当前的高中三年级准备模式,学习更被动,容忍 容易被老师牵着鼻子走,学习效率低。 2、准备钟响后,不能立即进入教室,也不能立即安静,投入学习 中去,早读晚自习,来回走动,上厕所。 3、教室是学习的地方,有些学生在教室里大吵大闹,中午不能保持安全 休息或学习。 4、宿舍纪律存在许多问题:11:00 以后玩手机的时候,不能按时睡觉。 所有这些都应该引起我们每个学生的高度警惕。这次考试只是高三 在第一场战役中,我们不能成为击败乌江的项羽,击败赤壁的曹操,失败 拿破仑滑铁卢。考试结束了,要冷静下来,认真总结,冷静下来 反思,然后投入到下一阶段紧张的复习备课中。 为此,我想对学生们提出三点希望和要求: 一、要有百倍的努力。河北衡水中学有一个非常响亮的口号 就是“睁开眼睛,开始竞争;睁开眼睛,学会熄灯。 正是因为如此 他们学校的教学质量在全国都很有名,每年都有很大的努力 批学生考入北大、清华等名校。与他们相比,我们缺少的不是方法或方法 是经验,而是努力。想想即将到来的高考,看看我们还有多少时间没有 有多少知识还没有完全理解,有多少方法还没有完全掌握 握。希望大家从现在开始加倍努力,不是尽力而为,而是全力以赴。 全力以赴,充分利用每天的学习时间,多背几个单词,多背几个单词。 一篇文章,多复习知识重点,用自己的努力把遗憾变成安慰,把遗憾变成安慰 空虚变成充实,时间变成力量! 二、高考要以坚强的意志征战。

在艰苦的准备中,压力是不可避免的,竞争 争难免。 面对压力和竞争, 希望同学们学会消除干扰, 学会调整心态, 请记住一句话:“除了你自己,没有什么能决定你的未来。 ”高三 你能走多远?不要问你的脚,而是问你的抱负;高三能爬多高?不要问你的手。 问意志。要成功,你必须别无选择,只能破釜沉舟,不能破釜沉舟 可以等待“未来”。 三、强调方法策略,提高复习效率。科学的方法无疑是决战 高考法宝。努力加巧干,高考将战无不胜。苦教苦学是我们师生的基础,实教实学是灵魂,巧教巧学是关键。有教师的教学 学生只有与老师密切配合,通力合作,才能事半功倍。

学生在复习过程中也要注意“三勤”:一是嘴 要勤。不懂就问,张口就问,不留疑问;二是手要勤。课堂上只听不记, 只看不做作业, 有些问题在考试中会成为熟悉的陌生人。 三是大脑要勤奋。 每一节课,每一次练习,每一次考试,都要有思考,逐步形成合适的 自己的方法和做法。此外,要突出“五练”:练习规范、速度、重点 练习技巧,练习能力,保证基础题不失分,中档题得高分,难题得多。 总之,我们应该从良好的行为规范和科学的学习方法中受益, 对和谐的师生情感、健康的心理素质、良好的生活有益 习惯需要好处。 同学们,高三的时间在人生中很短,我们走过的每一天,都是为了 奠定基石的成功。希望同学们“自信、毅力、专心、认真备考; 定力、 毅力,精力,全力而为。我相信,只要我们的师生手拉手,肩并肩,埋葬, 努力工作,团结奋斗,明年高考我们一定会在蟾宫折桂,金榜题名,同样 加油,学生们!! ! 谢谢大家!

教学总结发言稿范文2

老师们:下午好!

范组长分析了考试成绩。这里我就不重复了。总之,“理科好,文科好,总体好”。当然,我还是要代表我们的年级组,对我们的工作安排给予充分的配合和合作,表示衷心的感谢。感谢您对我们工作的支持和对整个年级的关心。下面我将重点介绍两个问题。

一、总结和反思备课组的工作

1.备课组工作

语文组:在赵红林组长和钱国华大组长的指导下,语文组教师积极分工合作,每周给学生一节课。.文印室提供了丰富的材料。日常阅读材料非常清晰,要求学生做好名字、高考满分作文、读者、《青年文摘》。摘录和阅读笔记,积累材料。全面的语文批改,及时的反馈。高三语文老师可以把所有的时间都花在思考研究和讲课改作业上,可谓辛辛苦苦。

数学组:(1)高度重视研究考试方向,提高复习针对性.(2)作业精细化、分层化。每天都有训练,大多数老师都可以批改和评论.(3)能加强对目标学生的培养,我们的数学班主任全心全意,赵亚兵教的班级成绩一直很突出。颜小月老师在本次考试班的数学科有了明显的提高。当然,杨玉峰、朱传美、唐小军、陈日斌老师也经常看到他们对学生的课外讲解。

英语组:工作积极主动,忧患意识强,复习计划性强,规章有法。

选修课:为了节省学生的时间。大量的自我编写练习,一些学科(物理)根据学生的情况进行自我编写练习,并在最短的时间内完成目标。政治:突出服务意识和效率意识。每周都有以前的内容进行滚动复习。历史:高三历史课程准备小组的三名教师经常在每月考试后进行舆论调查,了解学生在哪些方面仍然存在不足,然后根据调查结果,对原教学计划的内容进行必要的调整,使教学内容更有针对性。今年比以往任何时候都有所改变的是,高三历史课逐渐改变了“满堂灌溉”的现象,开始更加注重让学生多说话,真正发挥学生的主体作用。

仍然存在的问题:

1、有些老师态度不正确,还存在上课不到位、上课不准时、工作不积极、活动不合作等现象。

2、重知识轻方法,有的老师课堂还是满堂灌,忽略了学生的存在。

3、重结果轻过程,有些老师不能有积极的态度认真工作。

二、未来教育教学建议

1、班级管理要注意三点:

⑴学习风格的建设是重点。课堂上的所有活动都应密切围绕学习中心进行,所有与学习无关或干扰学习的活动都应暂时停止。校长应该注意一些日常管理,但也应该停止,不要让学生花太多的精力。

⑵以思想教育为突破点。在每一次考试中,学生的学习热情总是很高,一些学生总是失去信心,一些学生总是感到困惑和困惑,一些学生总是感到焦虑。我认为考试后的教育工作必须集中在如何让各类学生保持持久的学习热情上。这不仅是班主任的事,老师也必须高度重视。我认为我们应该做以下工作:、全面总结课堂高调期中考试活动,班主任让学生总结,老师也让学生总结.b、进行个人对话,了解学生的思想和学习状况,在萌芽状态下解决学生的问题.c、召开中差学生会议,提出要求,明确目标。下周,我们将举行高三学生期中总结表彰大会和家长会。我希望所有的老师都能积极参加。

⑶考试计划作为支点。我们应该把每个月的考试和期末考试作为一个重要的事件,仔细计划,在考试前动员、考试管理和考试后教育方面做足够的文章,并通过每次考试将课堂学习风格推向一个又一个高潮。通过系统的活动,学生保持高度的学习热情和强大的学习动机。

2、三项突出的教学研究:

⑴、研究学科知识。是研究说明、试卷、教材、练习,通过研究准确把握复习的方向、深度和广度。

⑵、通过研究提高教学效率,研究教后的知识管理、学生的教育方法、学习方法的指导、教学策略等,

⑶、研究学生群体。是研究学生的知识掌握、学生的学习状况、学生的思想动态、学生的需求等,及时控制复习策略、复习进度、复习速度,提高复习的针对性,使师生产生同样的频率共鸣,共同发展。

3、课堂教学要三讲三精:

4、作业布置必须三化三个凡事:

两个现代化是分工化、精致化、分层化的。:每天的作业布局分为三个步骤。首先,高级教师提出了一个计划。其次,召集人组织教师论证后,在办公室白板上公布各类作业布局菜单。最后,每位老师根据班级情况分层布局(建议这些问题)。分层作业不仅体现在作业量上,更体现作业难度的个性化。备课组负责收集整理学生在各种训练中容易出错的题目,然后编制成错题集,让学生检查自己对错题集的重做情况。除了整体抽查,他们还会有意识地在试卷上编制一些容易出错的问题。

三个凡事:学生做的作业老师一定要先做,发给学生的作业老师一定要批改,作业中的错误一定要集体纠正。

5、习惯指导要强调三个五:即让学生做到:“五到”、“五心”、“五必”:

“五到”:在课堂上做到眼到、耳到、心到、脑到、手到;

“五心”:课前预习要认真,课堂听讲要专心,作业练习要认真,探索研究要有毅力,互相帮助,互相学习要有耐心;

“五必”:每节课都要清楚,有疑必问,有错必纠,考前必理,考后必补。

6、复习策略要突出三个原则:

⑴、整理知识。也就是说,考试前一定要复习基础知识系统,让知识系统化、网络化、组织化。.

⑵、梳理练习。在知识梳理的基础上,认真复习已经做过的练习,通过仔细看找出重点题、难题、技巧题,通过二次复习。

⑶、梳理方法。总结本学科类型化的解题方法和策略,总结特殊题目的解题技巧和重点题目的特殊方法。

期中考试已经结束,一次考试不是结束,更不用说整个生活了。生活的道路有一个阳光明媚的日子,也有多雨的岁月,你不能控制天气,但你可以改变情绪,你不能改变外表,但你可以表现出微笑,你不能改变世界,但你可以改变自己。一句话:态度决定了一切!加强团结,共同努力。最后,我祝你身体健康,工作愉快。

回顾过去三年级小组的教学和管理,我们的工作有计划、安排和实施,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评。过去一年的工作总结如下:

一、 制定复习计划,赋予行动

从xx年8月开始,我们根据高三的实际情况,制定了科学有效的复习计划。在此计划的基础上,各学科制定了本学科的复习备考计划。在过去的一年里,整个教学工作都在按计划扎实推进。在计划中,我们明确提出了高三复习的指导思想和工作原则,对高三整个阶段的教学研究、课堂教学、测试模拟、校长工作等提出了非常具体的要求。我们要求教师认真研究考试大纲、近年来的高考试题、教材和学生,以确保复习的有效性。该计划还详细说明了教学进度和深度、综合培训考试的范围、命题的难度和数量,并在三年级的复习中发挥了指导作用。

二、 成功举办了两次家长会,营造了家校互动的氛围

按计划复习备考一段时间后,我们在2008年 10月24日,年级家长会议及时召开,通知家长三年级复习工作和未来工作,并向家长提出一些建议和要求,由于班主任的充分准备,家长会议非常成功,调整学生的学习热情对学生全面教育发挥了积极作用。孩子的教育离不开家长,高三的教育离不开家长。只有家校紧密联系,加强沟通合作,共同推进,我们的教学才能得到家长和社会的支持,教师的教学热情,学生的学习热情和主动性才能得到充分调动,我们的工作才能达到预期的效果。

xx年5月21日,我们召开了第二次年级家长会,详细安排了学生在高考前两周的学习、生活和心理工作。在这次家长会上,我们提出了“高考就是战斗,战斗需要计划”的备考理念,我们详细讲解并指导了计划中应该包含的内容。很多家长都很感动。会后,一位家长对我们说:“你的工作太细致了。这些孩子真的很想感谢学校。”。通过这次家长会,我们再次为家长和学生营造了“考前多准备,考中多自信,考后多收获”的良好氛围。由于我们扎实有效的工作,许多学生自信地走进考场,赢得了一年来的最高成绩

三、及时分析教学情况,及时解决问题,促进改进

针对复习中存在的问题,年级组多次召开教学情况分析会议,从备课教学、家庭作业练习、命题考试、学生思想动态等方面进行分析研究,提出具体措施和改进方法。

1、备课教学:针对部分班级部分学生对部分学科教学的建议和意见,我们对教学工作进行了深刻的反思和完善:复习课程应具有创新性和创新性。我们不能重复教材,更不用说复制教学辅助材料了。我们应该主动突破知识和能力,转变以数据为基础的被动应对。备课要充分,每节课从哪里进去,从哪里出来,实现什么目标,老师要有底。课堂教学坚持低起点、慢坡度、高落点。照顾不同基础水平的学生。从最基本的知识开始,一步一步,但课程的最终立足点仍然与高考一致,因为我们面临高考,目标也是高考,所以我们应该尽可能准备课程、讲座、家庭作业和考试难度与高考一致。

2、家庭作业和实践:高考是一场持久战,各学科要互相照顾,当天留下适量的家庭作业,不要太多,留下一些书面作业,特别是科学问题和推理表达问题,但单一科目的家庭作业不太多。留下家庭作业符合科学(8+2)文科(10+2)的原则。自学是学生自己的学习时间。老师尽量不要占用自学时间讲课。学生有一个消化和吸收知识的过程。他们应该留出时间通过练习来完成, 可以解释全班普遍存在的问题,但时间不能超过20分钟。

3、命题考试:首先,命题应处理三种关系:(1)复习知识与未复习知识之间的关系;(2)简单问题、基本问题与问题之间的关系;(3)测试准备高考的知识与保护学生热情之间的关系。

四、今年安排了15次考试,提高了学生应对高考的能力

在不影响教学进度的情况下,我们进行了15次考试,每次考试从命题、监考到标记,教师可以认真履行职责,每次考试后一周内,统计分析,教师可以根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩有效提高,取得了预期的效果。此外,我们还对学生的15次成绩进行了跟踪和登记管理,并通过成绩跟踪对学生进行了有目的的个性化指导。

自第二学期以来,我们根据前七次考试反馈,再次调整教学,增加限时练习,在不影响正常教学的情况下,教师采取灵活多样的形式,部分科目加强练习,如语法、修改句子等30分钟练习,数学科目部分、前四题和后三题,外语科目阅读理解和作文专项练习,综合科目教师也根据自己科目的特点,选择主题或自己的生命论文,在50分钟内练习,这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈,加强基础知识,提高解决问题的能力,积累考试经验发挥了促进作用。在这段时间里,许多学生的成绩有了很大的提高,我们也深深地感到,在这段时间里,第一学期复习的知识得到了充分的实施。

从第七次模拟考试开始,老师们利用各种关系为我们收集了大量的高考模拟试题,进行比赛、加工和整理,然后用于我们的高考模拟或实践。在此,我要感谢安国栋先生、任利娟先生、李华强先生以及在博迪工作过的张国良先生在高考冲刺阶段为我们做了大量的工作。

五、 注重思想教育,激发学习动力

我们认为,高考的竞争最终离不开学生的积极态度、健全的人格和健康的心理。教师在完成教学内容的同时,充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围,鼓励学生及时进行思想教育,与学生进行思想交流交流,成为学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以积极的态度应对高考。

进入第二学期,有些学生付出了巨大的努力,成绩没有提高,面临什么困难,灰心、气馁、焦虑等心理问题,校长做了很多细心、细致的工作,董金涛老师像父亲一样,祝宜军老师做心理咨询和鼓舞人心的课件,孟富民老师利用家长靠近学校的优势,经常邀请家长到学校,找到鼓励学生的方法等等。

距离高考100天,根据年级组的统一安排,根据实际教学情况,各班举办了以“我努力实现未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会,为整个年级营造了积极、团结的学习氛围,为学生最终取得高考成功发挥了积极作用。

在过去的一年里,我们克服了各种艰巨的任务、艰苦的工作和巨大的压力。在各级学校领导的关注和指导下,通过教师的辛勤工作,成功完成了复习和准备计划中的工作,取得了预期的良好成绩。但从学校发展的大局来看,我们的工作还需要进一步提高,成绩还需要进一步提高。我们坚信,有了新领导的正确指导和新高三教师的集体智慧,博迪的明天会更加辉煌。

教学总结发言稿范文3篇

各位领导、老师、同学:

大家好!我叫**,来自**学院,是普通班主任。今天,我很荣幸能在这次会议上作为代表发言,但我更感到羞愧。我,尤其是现在还很年轻的我,只是很多老师中最普通最普通的。与众多前辈相比,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,只有生活中的一些点点滴滴,向领导和老师汇报,分享我这几年当班主任的一些经验和经验。

我今天报告的题目是“做人如水,做事如山”。做人如水,就是能适应任何环境,像水一样,极其安静,能包容一切;做事如山,就是脚踏实地做事,像山一样稳重,像山一样给人信任!

众所周知,班主任的工作细腻繁琐。我们应该担心学生的日常学习和班级纪律,包括学生下课后的生活。一天下来总是筋疲力尽。办公室里有一位年长的同事,他总是每天最后一个回家。每次我回家,我总是对他说“没什么,回家吧”,但老师总是说“没关系,我再等一会儿”。现在回想起这句话,我很感动,因为这句话充满了对学生的爱。一个优秀的班主任不仅要有精湛的教学技能和敬业精神,还要有情感投入。还有很长的路要走,还有很多东西要学。

一、以情治班,树立“班就是家”的观念。

班主任和学生都是“家”的成员。当班主任走进教室时,他遇到了地上的纸屑和凌乱的桌子。在这个时候,如果所有的学生都在学习,不要打扰学生,弯腰自己处理。当学生看到它时,他们自然会不知不觉地看到它。

以情治班也表现在不让“家”成员孤军奋战。班主任尽量和大家一起参加所有班级活动。有了老师,他们就有了依靠,有了骨干,有了动力。比如运动会期间,班主任和同学们一起为赛场上的运动员加油,师生们都很开心。小晚会虽然时间短,但难忘。

班主任只有发自内心地爱班级的家,平等地爱家里的每一个成员,学生才能真正感受到家的温暖,班级才能在和谐中不断进步。

二、以诚治班,注重“先做人,后成才”的教育。

《资治通鉴》中对人才有这样的描述:“德才兼备者上才,德无才者上才,德无才者下才,德无才者下才”。毫无疑问,先成人就是培养具有良好道德品质的人。公平地说,哪位父母不希望自己的孩子出人头地?哪位家长不希望自己的孩子处处优秀?然而,为了追求优秀的学习成绩,放弃任何活动,放弃充足的睡眠,放弃应有的大学生活,这是理想的人才吗?我认为我们必须首先让学生知道他们的目标,首先让学生“学会做人”。“一瞥,一抑”的意义将决定他们未来的生活。

三、以学治班,营造浓厚的班级学习氛围。

大学仍然是一个以学习为主的地方。学习氛围已经形成,整个班级的学习将发展到积极、积极、勤奋的方面。正直占主导地位,班级很容易带来。学习的风很流行,学生们会以“努力学习,问问题,浪费生命为耻”。正直的建立,学习的风格是健康的。

班主任的工作,细碎而繁琐,大大小小,分散,我们很累,但我们有所收获。

因此,我认为“做人如水,做事如山”这句话不仅解释了如何做人,也解释了一个人应该如何做事。

事实上,一个人不在于获得,而在于放手。没有崇高的誓言,只要你真诚地对待我的学生,“只有爱学生的人才能教育学生。”教师的爱,尤其是校长的爱,是照亮学生心灵窗户的烛光。

在此,我衷心感谢**学院领导同事的支持和帮助。

感谢学校领导和老师的关心和培训。 感谢同学们对我的信任。

最后祝大家身体健康,万事顺利,再次感谢大家!

**

**学院

20xx. 12. 17

教学总结发言稿范文4篇

亲爱的领导和老师:

大家好!

时光飞逝,岁月如歌。不知不觉中,我去王杰中学已经一年了。回顾过去,我有收获、快乐、困惑和自省。我的成长是因为我周围有大量热爱工作、奉献精神、高尚道德和榜样的老教师。他们崇高的风格和奉献精神总是感染和激励着我。

令人难忘的是,老老师一遍又一遍地帮助我修改教学计划,设计课件;一遍又一遍地听我的课,仔细指导。为了激活一个公式、一个概念和一个规则,帮助我反复思考,我的每一个进步都渗透到老老师的努力和智慧中。

今天,我很高兴在这里举行了一个教师崇拜仪式。当我的教育生涯刚刚开始时,学校为新教师配备了大师,让像我这样的新教师尽可能少地走弯路,在短时间内熟悉教育教学业务,得到帮助,快速成长。作为一名新教师,我深刻认识到学校建立这样一个平台的良好意图:通过这种良性的互动,我可以在漫长的教育教学道路上得到更顺利的指导,从而前进。学校的关心是对我最大的鼓励。我可以自豪地说,有些领导在看着我,有些同事在关心我,有些大师在帮助我。我很幸运,也很高兴。

令人难忘的是,一大批老师穿着星星到校,带着月亮回家。他们不知道为学生牺牲了多少个日日夜夜;为了学生,他们放弃了休息日与家人团聚;为了学生,他们努力工作,无怨无悔。有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。有人说老师的生活就像一句长句,艰辛就是定语,耐心就是状语,热情就是补语,无私就是谓语,奉献就是宾语;还有人说,老师的生活就像一个根号,叠叠作业为她的青春开了无数次。而且我想说:“老师如百合,展开是一朵花,凝聚成一片果实!老师像星星,远望像灯,近看是火!”。"爱在左边,爱在右边,走在人生道路的两边,随时撒种,随时开花。“教育是爱的事业。我们用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。我们在今天工作,但我们建立了这个美好的明天;在课堂上工作,但在地球的四面八方取得了成就。我相信,在经历了酸、甜、苦、辣之后,我们不仅会收获丰硕的果实。

在今后的工作和学习生活中,我愿努力工作,努力工作,为学校的美好明天做出贡献慧和力量!

最后,祝老师们节日快乐,身体健康,生活幸福!

20xx年9月8日星期四

教学总结发言稿范文5篇

三尺讲台,无悔选择

尊敬的学校领导,同事们早上好,很高兴也很荣幸今天能坐在这里交流,转眼到南方已经一个月了,回忆一个多月的生活,用两个词总结是充实和快乐,感受新鲜,也体验同事和学生的温暖。

虽然这不是我的第一个工作单位,也不是我第一次接触教学和校长工作,但第一次心会有很多担忧和不安,不知道新同事是否容易相处,不知道学生的学习习惯和行为习惯,不知道他们以前的教育教学风格可以适用于这里的孩子,后来的事实完全消除了我的怀疑,这里的学校领导和蔼可亲,支持教师的工作,关心教师的生活,为教师的专业成长提供各种平台。在此,我想首先对支持我们工作、关心我们生活的学校领导表示深深的感谢。

我爱我的年级组。这里的同事简单真诚,热心肠。比如照顾我的丁老师,幽默的王晓磊,高伟伟老师,可爱的穆克勤,像大姐姐一样的张红飞老师,因为他们,我很快适应并融入了南尚乐中学的新家庭。

我也爱我的三班,这是一群孩子气的90年代后的孩子,他们活泼,他们真诚善良,当然,他们也淘气,也有趣,也需要老师指导学习习惯和行为习惯,当我看到他们在中秋节前夕吃月饼和橙子我也很高兴,当我收到班上25个孩子的祝福信息也很温暖,当我感冒的时候,当我听到学生告诉我多喝水,多吃水果时,我也很感激。当我看到王赫和曹博士值班时被扫帚划伤时,我也很难过。当我收到赵子豪在10月初对我说谢谢时,我也很高兴听到学习短信。当我拿着相机给孩子们拍照时,当他们摆出各种幼稚的姿势时,我也觉得很可爱。我经常对三班的孩子说:“你好,我的工作是快乐和有意义的。“正是因为三班的孩子整体都很好,所以我愿意

我想思考我的教学,花更多的时间准备课程,愿意每周花两个中午的休息时间补习基础课程和改进课程的孩子。我认为这不是完成学校的任务,也不是炫耀他们的责任,而是基于他们对孩子的爱。

总之,一个月来,我收获了很多温暖的时刻,留下了很多难忘的回忆。说到未来的计划,我想我会在教学和班主任的工作中加入更多的思考,努力成为一名能思考、重德育、勤管理、经常反思的老师,努力成为一名专业知识扎实、教学中不忘德育、能与学生沟通的老师,努力学习和实施学校提出的三大课堂教学模式。努力让课堂上的每一句话都有价值,每一个环节都有意义。

最后,我要再次感谢学校领导和同事们对我们新成员的关心和照顾。五年前,我走上讲台,成为了一名教师。现在,我也没有后悔回到家乡去南中学。非常感谢。

李晓超

20xx年10月18日

教学总结发言稿范文6篇

转眼间,两个月过去了。作为一名新教师,我很惭愧,在对学校环境完全陌生、缺乏经验的情况下,带着学校领导的信任和家长的期望投入到教学中!非常感谢领导和老师组织这次会议,让我有时间沉淀自己的内心,总结过去两个月的工作和生活。经过两个月的工作和学习,我学到了很多知识,感受到了自己的不足。这个月,我对自己的工作表现感到困惑和不足,但无论如何,我都需要脚踏实地的工作,做一个真正的人。

先说说这两个月的感悟。回顾过去两个月的工作,收获和遗憾应该并存。从报道开始的那一天起,我就试图把自己从学生变成一名教师。在这个过程中,我有太多的心理感受,也经历了太多的第一次、第一次批改作业、第一次与孩子面对面、第一次与学生交流。虽然这不是我第一次去讲台,但这确实是我第一次真正把学生放在心上,这么多的第一次让我感到紧张、压力、困惑和措手不及。不熟悉教科书,不明确重点和难点,不考虑学生的实际情况,课堂秩序不好,这些让我觉得我有太多的缺点,让我经历了很多失败。

因为是初三毕业班,我知道今年的重要性,所以现实不能容忍我长时间的不适,迫使我快速成长。说实话,在过去的两个月里,我在电话里向家人哭泣。我甚至质疑我的选择是否错了。我认为我的能力不能像教师那样成为一个神圣的职业。这种怀疑、困惑和缺乏自信使我不敢面对自己。但幸运的是,学校的老师和领导从来没有批评过我。他们总是积极帮助我,支持我,信任我,鼓励我,给我很多指导,让我成长,进步,收获很多。这种感激的语言无法表达,但我会继续带着这种感动上路,争取更大的进步,用成就去感恩。

在教师的道路上,我刚刚开始,还有很长的路要走。为了让自己全面快速成长,我有以下计划:首先,谦虚地咨询老师,学习他们的优势,克服他们的缺点,征求他们的意见,改进他们的工作。多向我的师傅和其他老师学习,多听课,学习他们优秀的教学方法和管理手段。我认为只要我们不断学习,提高教学技能和课堂教学能力,我们就能使我们的故事更加清晰,尽快成长。认真备课,努力上好每一堂课。在教学过程中,我们不断探索和虚心学习,缩小与优秀教师的差距,扎实做好自己的工作,彻底研究教材,认真教学生。其次,就我自己的发展而言,我要合理利用业余时间提高自己的修养。督促自己在日常生活中多读书,多学习,培养自己的爱好和特长,让自己在未来变得优秀。

在这段时间里,让我开始改变角色,审视自己,将是我一生中值得记住的时期,不少给老师,领导麻烦,这里感谢所有不在场的老师和领导,我会尽我最大的努力,做一个学生,让社会满意的老师,希望老师和领导能给我未来的工作指导和帮助,再次感谢。

教学总结发言稿范文7篇

多尖子(各单科、总分涌现出一大批尖子,在国际交流、学科竞赛等方面取得突破),大面积(重点率56%,基本保持了广雅近年来的水平,本科率96.88%,是学校近五年来最高的一年);超a平(按a组10所学校计算,我们所有科目均超过a组平均分,文理总分和7个科目中有6个超过我们2个)。新疆班也取得了远远超出预期的好成绩。

一路上,我做了一些事情,留下了很多遗憾。作为一个一直陪伴着我的人,我想整理总结一下高三和高三的工作(主要是高三)。希望大家批评指正。

一、学校重视,是高三工作的保障

学校领导一直把高三作为学校的中心和重点工作。从人员配备到资金安排,都给予了全力支持和有效保障。

1. 智力支持:学校领导非常重视高中三年级的工作,在不同的会议上表达了对高中三年级的支持和希望。学校领导深入基层,每次大型考试后主动到考试成绩暂时不理想的课程准备小组,与课程准备小组教师分析原因,制定策略。鼓励大家树立信心,迎难而上。学校领导还通过k12指导高三阶段工作。比如黄校长上学期第19周二发k12,希望所有高三老师注意以下问题:

(1)做好迎接联考的精神工作,高度重视联考,强化氛围。

(2)注意学情、考情、教情的研究。

(3)注重总结和提高操作水平分数的共性规律和方法,提高多得一分、多对一题的经验。

(4)注意补救薄弱板块。

(5)注意师生健康。

(6)重视高考备考思维,做好集体备考研究,提高质量。

(7)充分重视二中的追赶。

2. 人力保障:留下很多老师检查高三,减少老师的课时。

3. 资金保障:为了更好地调动高三教师的工作热情,学校认真关注高三教师的精神需求和切身利益,努力解决高三教师的问题,定期召开高三教师座谈会,听取高三教师的建议,解决高三教师的实际困难,创造良好的工作、学习和生活条件。假期补课费,高三平时出去考察,暑假高三老师出去考察,高考奖金,高三一年总费用加起来差不多150万。在学生不能收取任何费用,上级部门不解决的背景下,学校领导提出了不能因为筹集资金的困难而让老师收入低于以前的承诺。学校尽最大努力解决每个级组上报学校的资金预算,从未打过折扣。

二、团队和谐是高三进步的源泉

在8月份的第一次高三全体教师会议上,我们对全体教师说:我们聚在一起,为了共同的目标——广雅再创辉煌。站在同一艘船上,如果我们想乘风破浪,只有同舟共济。作为一个团队,我们不抱怨,不懈怠,不折腾;要团结,要和谐,要落实。牢记同体共荣,牢记大家好才是真正的好。因为船上的每一个漏洞都会把我们埋在大海里。作为年级领导小组,我们的目标与大家一致,与广雅一致。我们的定位是“有原则的协调者,有头脑的引导者,有涵养的倾听者,有信心的保障者”。文理综合卷首次实施,文理综合成绩能直接或间接反映三科团队合作的质量。

三、科学管理是高三工作的前提

1. 关键管理。科学管理的第一个本质是在许多事件中找到最重要的事情,影响整体情况。而不是眉毛和胡子。例如,在第一次联合考试后,针对当时教师的一些想法,我们向全级教师提出了一些建议:

(1)与兄弟学校相比,我们有差距。我们应该把自己放在追逐者和弱者的态度上,认真准备考试。我们知道弱者,然后勇敢,知道不足,然后前进。

(2)面对差距,我们不能贬低自己,更不用说混乱了。树立信心(学生的信心比什么都重要!),内存问题,师生和谐、相互信任是我们工作的基础。

(3)准备好每一节课,上好每一节课,批改作业,值得每一节课,上好每一节辅导课...做好本质工作,做好细节工作,是对广雅最大的贡献,也是我们进步的保证。

(4)我们一起战斗!团结是我们力量的源泉。

(5)既然选择了高三,就只顾风雨兼程。

2. 民主管理。小组事务由年级领导小组讨论决定,涉及课程、资金、评价等事项,首先制定初步计划,然后召开校长或校长会议讨论,通过K12全级教师实施后,如徐广华老师提出最后三周停课复习时间调整建议,我们在广泛征求教师意见的基础上,召开年级领导小组会议,及时调整后三周的安排。

3. 精细管理。通过每周的工作指导,让每一位老师都知道该怎么办?该怎么办?协调分级组的工作。

4. 准确的管理。我所说的准确管理是指作为管理者,我们所做的每一个决定和每一次演讲都必须在深入学生、教师和小组、全面了解年级的前提下进行管理。如果没有这个前提,我们将盲目指挥,这将使我们的管理偏离方向。

四、“忧患”之心,是高三成绩的心理保障

在质量分析会上,学校领导多次提醒我们“生于忧患,死于安乐”。正是因为保持一颗忧心忡忡的心,让人们始终保持清醒,不感到丝毫懈怠。在忧患中看到希望,在希望中看到忧患,正确处理忧患与信心的关系。作为一名教师,我们应该在忧患中找到出路。对于学生来说,我们应该强调信心,让他们相信老师、自己和优雅。

我们在工作中也有很多值得反思和改进的地方:

1、学生管理的规则和空间:管理与否

每个学生都有自己的特点,我也和很多老师交流过,有些大家都同意:

(1)心理素质一般都很好,信心一直很充分。值得一提的是,我们今年的四名学生由于心理问题而被保留,其中除了一名未能坚持和再次辍学外,其他三名成功完成了大学入学考试,其中16班冯晓敏以646分排名第六。根据心理教师的说法,今年需要心理干预的学生相对较少。

(2)小错不断,大错不犯,散而不乱,懒惰不坏。三年来没有发生过作弊、打架、连环盗窃、攻击老师等恶性事件。

(3)师生关系和谐。大多数学生更愿意听老师的教导,没有特别的个性,特别不听话。

在高中入学之前,我告诉自己,作为一名级长,我需要有自己的学生观,三年后你想培养的学生需要有期望。经过一段时间的思考,我形成了我的学生观:

(1)学习是学生自己的事,老师只能引导而不能替代。如果教育学生养青蛙,一般有两种方法:一种是圈养,把青蛙放进井里,为了防止青蛙跳出来,我们也可以在井口加一个井盖,所以养青蛙,青蛙永远不会跑掉,青蛙也很容易,井盖,安全第一,一切都好,但这种环境只有井口那么大。第二,放养,让青蛙在相对宽松的环境中自由生长。这种方法必然会有一些青蛙忍不住被周围的诱惑跑掉或者被外面的东西伤害,但这种青蛙一定更健康,天空更大,呼吸空气更好。

(2)相信学生和认可是每个人的最高需求。我一直相信,没有人生来就愿意“穷”。我什么都不懂,但每天坐在教室里是痛苦的。

(3)允许学生犯错误,并为学生纠正错误创造机会。在近1000名学生的年级,对一些规则的理解和执行肯定会有偏差。我们的教育不是生产线,我们的教育允许这种偏差。

(4)学生不听话,给学生平等对话的机会。诚然,我们应该教育学生理解规则和纪律,但我们不应该把学生变成只会执行指令的木偶。我们的教育应该首先教学生独立学习,教学生有自己的想法,然后理解规则,遵守纪律。“听话”的前提是能够独立学习和做事。如果以牺牲学生的自主为代价,我宁愿学生不听话。一个不听话的学生在学校可能不是一个好学生,但他可能会创造一个新世界;但一个听话的孩子,即使在学校表现良好,在社会上也可能一事无成,甚至成为社会的负担。因此,我们的教育理念首先要教会孩子学习和创新,同时要教会学生理解规则,遵守纪律。学习、创新是第一位的,遵守规则是第二位的,从某种意义上说,只有打破规则才能创新。不要让孩子听话,让学生学会控制自己,让学生学会控制世界!

二、关于我们的老师:如何可持续?

如果你问我,成为一名级长最困难的事情是什么?我不假思索的答案是“教师管理”。教师管理中最困难的两点是教师对制度的真正认可,以及教师与学科之间的协调。三年后,作为一名级长,我在教师管理方面有了一些经验,并取得了一定的效果。

(1)相信老师。在管理人时,首先要假设我们的管理对象是人性化的。对于老师,尤其是优雅的老师,我的假设是:他们中的大多数人愿意做好工作,努力工作,当然,会有一种快乐和避免痛苦的心态,偶尔也会懒惰。相信老师很重要,尤其是高三。一方面,当我们管理教师时,我们应该让教师觉得你关注他,但这种关注不是监督,而是信任,这种程度很难把握。

(2)尊重教师。就我个人而言,控制发言权的人在会上发言时必须把握一个前提。你说的话会伤害人吗?文人的特点是爱面子,尤其是老师。说话的人虽然“对事不对人”,但听话的人往往觉得事“对事也对人”。我的做法是在会议上多讲信心,多表扬先进。对于有问题的人或事,我们应该理解和沟通,单独面试,诚实,而不是突然的批评,尊重老师,照顾老师的脸,尤其是一些有影响力的老师。我的做法是,每当我遇到一些会导致分歧和矛盾的事情时,我总是私下征求一些老教师的意见,澄清我对这些事情的看法,以得到他们的支持。

(3)以身作则。管理者以身作则是所有质量中最重要的部分。如果你要求别人早点阅读,你必须比他们来得早,勤奋。如果你要求老师集体备课,你必须认真参加集体备课。没有以身作则,你所说的就会打折扣。教师管理最需要技能。强硬和自由放任是不可取的。

三、关于尖子生的培养:为什么没有尖子生,是什么成就了尖子生?

今年的尖子生是我在所有数据中最失望的。没有一个理科学生进入全省前100名,文科最好的成绩是全省第36名。有些问题值得思考。首先是实验班的设置。从10届开始,我校实验班的编课模式基本稳定为高一4个实验班,其中两个略偏文科,两个略偏理科;高二文理分科后,实验班变成了两个理科,一个文科,高三重组,但规模也是两个理科,一个文科。

从高考成绩来看,文科前10名有7人来自实验班,3人来自普通班,其中6人来自高一偏文实验班(当时的2、4班);理科前20名有17人来自实验班,3人来自普通班,20人中有15人来自高中一年级的偏理实验班(当时的1、3班)。文科前10名,理科前20名,中考前30名,只有黄明欣、袁涵、郭斌、陈嘉平,都是理科生。此外,高三调整进入实验班的学生考试并不理想。从以上分析,对实验班编班提出以下建议:

(1)我认为实验班的编班模式是科学的,可以延续这种模式。然而,值得考虑的是,由于实验班数量大,班级分层严重,一些真正的尖子生吃不饱,贫困学生跟不上。因此,我认为两个重点科学班在高中二年级仍然保留,但这两个重点班的数量应该减少,并控制在每班40人以内。高三实验班调整不进,使实验班越来越精,保证顶尖学生的形成。

(2)由于中考尖子生和高考尖子生的相关性很差,学校最好在高一分班的时候给想上实验班的学生额外考试,然后根据中考成绩进行分班。此外,高一可以根据入学后的成绩暂时编制实验班,不分实验班。

在今年的高考中,朱逸衡1班:语文102、数学142、英语144、理综295、总分683。全省最高分的学生:语文137分,数学138分,英语142分,理科292分,总分709分。此外,全级理科前20名学生中,只有5名语文成绩在120分以上,1、2班语文平均分比普通班语文第一班高1分。我校文科数学140分以上只有一人。从数据和以往的一些分析可以再次推断,理科尖子的语文和文科尖子的数学是使学校尖子成为全省尖子的决定性因素。因此,我提出以下建议:

(1)教师设置:每年工作安排时,三个实验班的老师要重点安排,尤其是班主任、理科班的语文老师、文科班的数学老师。我的计划:重点理科班的一个班主任是语文老师,另一个是数学老师,充分发挥了班主任对学科成绩影响的优势,通过班级之间的竞争形成了共同的进步。重点文科班主任是数学老师。如果条件允许,上述三个人最好只教一个班,以便有更多的时间进行管理和个性化指导。

(2)课程设置:如果条件允许,理科实验班每周(或每两周)从高二开始安排一次阅读课(我们无法比拟华附、省实、执信学生的阅读和知识);文科实验班每周(或每两周)安排一次数学练习辅导班。

四、关于宣传:标语真的有用吗?

一位专业人士告诉我,班上挂红色横幅对学生情绪的影响是非常负面的。事实上,我一直认为营造氛围不一定取决于横幅,这在经济和有效性方面也是非常不科学的。另外:营造氛围一定要有节奏,要慢慢来,否则会一鼓作气,再次衰落,三而竭。营造氛围也要注重时效性,根据每个阶段的重点引导学生。在我看来,高质量的班会和班会是营造氛围的最重要手段。

五、关于联考:不要太在意成绩和比较!

就次数而言,最好不要超过四次:9月份联考(二中、六中、执信、广雅)、期末四校联考(华附、省实、广雅、深中)、零模联考(广雅、佛山、汕头金中)、研究考试。

在功能方面:联合考试的功能是横向比较,了解自己和敌人。然而,联合考试的缺点是,由于要适应各学校的进度,试卷不能突出近期学习内容的考试,不能及时检查复习效果,不能加强学生对复习的重视。学校有必要自己制作试卷,学校生活试卷必须反映联合考试不能实现的几个功能。

在评价方面:我们必须对联合考试有更科学合理的看法,综合分析成绩背后的因素,如进度、主题质量等。最重要的是,我们不能因为联合考试的质量而全面肯定或否认我们的复习策略。更不用说用联考成绩来衡量和评价老师的工作了。此外,每次考试分析的数据必须“减肥”。现在数据太多太厚,不利于分析。对于质量分析,要尽可能把会议分解成小会,重视备课组的分析(从领导到备课组)和成绩相近的班主任之间的分析。

六、文理综合复习:不能把一模作为终结考试!

高考成绩出来后,我们再也看不到文理综合各个单科的成绩,也就是说,我们不能用高考成绩直观地评价某个学科或者某个文理综合的老师。而全市一、二模仍能看到单科成绩。如果简单地以一、二模的成绩作为评价的依据,对于一些综合文理备课小组和一些综合文理教师来说,一、二模将被视为终结考试。这样,高三复习的全局就会被破坏。因此,我们必须做好这方面的工作,以避免次要的事情。

三年,一千多个日日夜夜,虽然有很多遗憾,但我可以问心无愧,因为我努力工作,我用心做我的工作,可以用三年认真做一件事,我认为这是值得的。

三年来,许多人给了我极大的鼓励、支持和帮助,我真诚地感谢他们。