1. 首页 > 教学设计

心理教育健康课教案优秀5篇

我们应该鼓励创新,不断探索新的教学方法和教学计划设计。教学计划可用于反思教学实践,不断改进自己的教育方法。以下是5个优秀的心理教育健康课程教学计划。谢谢你的参考。

心理教育健康课程1

活动目标

1.通过学习绘本,让孩子知道什么是困难,遇到困难该怎么办。

2.教育孩子在生活和学习中遇到困难时,不要慌张或不耐烦,找到解决问题的办法。

3.培养孩子独立意识和应对困难的勇气,使孩子有应对困难的心理承受能力。

重点难点重点:

培养孩子的独立意识和应对困难的勇气,使孩子有应对困难的心理承受能力。

难点:

教育孩子在生活和学习中遇到困难时,不要慌张,不要急躁,找到解决问题的办法。

活动准备

绘本ppt、电网。

活动过程

出示图画书封面,激发孩子的学习兴趣。

老师:孩子们,我们还有一个月就要毕业了。在幼儿园生活的三年里,大家都哭过,笑过,玩过,闹过。你遇到过困难吗?遇到困难怎么解决?

今天,老师带来了一本漂亮的图画书。故事中的一只小动物也遇到了困难。那么,它是怎么做到的呢?让我们看看发生了什么?

二、欣赏绘本

1.出示书面,问“书的名字是什么?”看图猜猜是故事吗?让我们一起来看看。

——为什么熊会掉进洞里?

弗洛格挖的洞很深,熊听不到弗洛格的。声音把身体探到洞口,“扑通”一声掉进了深深的黑洞里。

——弗洛格和熊被困在洞里时做了什么?

熊哭着喊道:“我饿了。我再也不能和老鼠钓鱼了。我再也见不到兔子的朋友了。”弗洛格没有哭。他平静地安慰熊,告诉熊要勇敢!弗洛格和熊一起喊道:“救我们!”和熊一起唱歌鼓励自己。

——他们是怎么从洞里救出来的?

鸭子发现了,叫了老鼠,老鼠把一个长梯子扛到洞里,救了他们。

总结:事实上,没有我们无法解决的困难。当我们遇到困难时,我们应该深呼吸,冷静下来思考如何解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们应该以积极的态度面对困难,克服困难。

挑战困难(过电网)

1.介绍游戏内容

——弗洛格要去兔子家做客,但是路上遇到了困难。弗洛格试了好几次都没通过。请孩子们试试,看看孩子们能否顺利通过。

2.组织孩子讨论,然后玩游戏。

——现在,老师让孩子们讨论如何安全通过这个电网,请仔细思考,你可以大胆尝试。

3.稍加难度(间隔缩小),请孩子挑战。

总结:你太棒了。有几个孩子突然过去了。看来刚才路上的电网对孩子来说不是很难。我们来看看接下来的“路”会是什么样子。

4.请分享成功通过海关的孩子的经验,帮助未通过海关的孩子总结原因,请再次尝试失败的孩子。

——这个“电网”,有的孩子不小心碰到了,但还是有孩子通过了,我们来听听,他有什么通关秘诀。

5.在“电网”两侧添加障碍物(钻圈),再次邀请孩子尝试。

——还有最后一段路,通过这段路,我们可以安全。

总结:你们都是热心肠的好孩子,帮助弗洛格成功通过了这条障碍重重的小路。当你敢于挑战困难,遇到困难时,你会冷静下来,想办法。弗洛格有你的好朋友,真的很开心。

活动反思

通过这个活动让孩子们知道生活会遇到一些意想不到的困难,困难可以克服,教育孩子克服依赖思想,理解困难并不可怕,重要的是鼓励孩子独立面对困难,面对困难,建立信心,不恐慌,不耐烦,冷静地找到解决问题的好态度。为了克服困难,克服困难,“风雨后很难看到彩虹!”

心理教育健康课教案2

一、活动的意义

开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容,是提高人口质量的重要途径,是国际国内形势发展的必然要求。它可以提高教学效率和教学质量,对提高教师的心理素质具有同样的促进作用。

二、指导思想

1、基于学生心理发展的年龄特征。

2、以学生每个年龄段的心理问题为主线。

3、以学生的思维素质为核心。

4、以学生自我为出发点。

三、遵循原则

1、平等原则。

2、尊重原则。

3、鼓励原则。

4、参与原则。

5、目的原则。

6、娱乐原则。

四、参与者

心理教育课题组成员及全体中队辅导员。

五、具体活动计划

(1)中队辅导员心理教育理论学习

向所有中队辅导员发送一套关于学生心理健康教育的在线下载信息,包括:“心理治疗”是转化后进生的关键、逆反心理和脾气倔强、“逆反心理”的疏导例说、“心灵施暴”与“”、“出走”行为的心理探因与防治”、《青春期异性交往正误说》、分析和纠正高年级学生的不良倾向。阅读这些材料可以让辅导员了解学生的一些心理问题,重视心理健康教育,指导他们开展学生的心理咨询。

(二)对心理健康课进行例评

步骤如下:

1、向中队辅导员发送一份关于心理健康课程的教学参考资料,要求辅导员根据中队队员的心理常见问题选择课题。

2、辅导员在选择课题后,可以向课题组索要活动课程的指导资料,然后填写活动表格。

3、上一节心理健康课,课题组领导分为低、中、高年级全面听课,评选出三个优质课例。

4、评选出的优质课经专家指导改进后,作为观察课向区内外学校开放。

(三)设置情感信箱

每个中队都设置了一个耳语邮箱,名称自拟,要求:

1、美观实用。

2、仅限于师生之间的情感交流。

该信箱的设置有利于:

1、学生发泄情绪,表达情绪。

2、辅导员及时了解学生的情绪趋势并给予指导。

3、辅导员纠正自己的言行,更接近学生。

4、辅导员及时向上反映特殊情况。

(四)加大宣传和表扬力度

针对学生爱听表扬话的心理特点,动员各中队用作文纸抄写队员的先进事迹、进步事迹、好人好事,交给大队辅导员。大队部利用每天早操后的时间在全校师生面前表扬宣传(稿件数量不计)。该活动有利于建立后进生的自信心,增强优生学的自豪感,让团队成员正确认识和评价自己,提高各班的知名度,帮助选拔优秀中队和优秀少先队员。

心理教育健康课教案3

活动目标:

1、感受“笑、生气、哭”三种情绪,产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。

活动准备:

音乐,笑,生气,哭。

活动过程:

一、歌曲导入

1、唱着拍手歌,坐在圆圈里。(帮助孩子适应陌生人和环境,拉近与老师的心理距离。)

2、老师:刚才我们唱歌的心情怎么样?你开心吗?

第二,体验情感

三位小客人今天来我们班,让我们掌声邀请他们出来。

1、介绍三个小客人。(开门见山,立刻吸引孩子的注意力。)

2、你有没有注意到这三个小客人有什么不同?

3、让孩子感受和学会快乐、愤怒、悲伤的表情,谈谈自己的情感经历。(让孩子观察并与这三种情绪产生共鸣。)

三、情绪调节。

老师:这三位客人遇到了问题,想请孩子们一起帮助他们,好吗?

老师:如何帮助愤怒的婴儿,哭泣的婴儿成为一个微笑的婴儿?(孩子们互相交流,与表演者交流,老师及时记录方法,让孩子们有信心,体验帮助他人后的幸福。)

老师总结:他们都变成了笑宝宝,手拉手唱歌玩游戏很开心。

四、角色表演。

1、请模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝的三个孩子,看看笑宝宝是如何帮助气宝宝哭宝宝的。

2、分组玩,看看你是如何帮助别人的。(体验帮助别人后的快乐)

五、欢庆舞

让孩子们用欢庆舞音乐跳舞。(活动在气氛高潮中结束。)

心理教育健康课教案4

课前提示:

小班的孩子往往以自我为中心,但也有孩子和同龄人之间的关注。在成长的过程中,孩子们逐渐体验到自己和同龄人之间的关系,并逐渐学会互相关心和帮助。这个活动通过故事“我们来帮助你”,让孩子们学会关心、帮助他人,体验帮助他人获得的幸福。

活动目标:

1、孩子们能理解故事的内容。

2、孩子们知道要关心和帮助别人。

活动准备:

教学挂图,小动物头饰。

活动过程:

1、导入活动:

老师戴着鸡妈妈的头饰,说:咯咯,今天我的鸡妈妈很高兴,因为我想带我的鸡宝宝回家。老师可以做一些鸡的动作,用夸张的语气,吸引孩子`的注意。

2、看图片听故事

(1)老师出示图片,用表情讲故事。

(2)教师通过提问帮助孩子理解故事内容。

鸡妈妈带着鸡去哪里?(去他们的新家)

但是回家的路上发生了什么事?(桥被水冲走了)

鸡妈妈和鸡宝宝不会游泳。想想他们是否担心(非常焦虑)小鸭在这个时候说了什么(我带你过河)

小乌龟说了什么?(我们来帮你)

大象又说了什么?(我来帮你)

孩子们想想,鸡妈妈和鸡宝宝过河了吗?(过了)

教师总结:

要像小动物一样互相关心,互相帮助,团结友爱。

3、情景表演

(1)老师让孩子戴上小动物头饰,分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟和大象。

(2)老师讲故事,孩子根据故事内容表演故事。

(3)教师对儿童表演的评价。

建议:在教学活动中,老师可以让孩子们谈谈他们能如何帮助别人。

心理教育健康课教案5

教学目标:strong>

让学生善于传递友谊

教学方式:

专题教育

教学重点难点:

让学生善于传递友谊。

教学手段:

图片、课件

教学过程:

一、观察岛

快乐的一天

一大早,我上学的时候,看到阿姨打招呼,遇到老师早点喊。一路上,我微笑着,大家都称赞我真的很友好。下课后,我玩游戏,同学摔倒,我扶起来。拍掉灰,洗掉泥,快乐地回家。

二、活动营

活动一:友好问候

两人组队抽签,用抽签的国家问候礼仪,先对搭档表示友好,再对班里其他同学表示友好。

当别人对你表示友好时,你有什么感觉?

(中国)握手礼:双腿挺直,上身前倾,右手伸出,四肢并拢,拇指张开,互相握住。

(泰国)双手在胸前合十,稍微低头,互相问候。

(日本)深度鞠躬行礼,交付名片。

(美国)拥抱礼物:双方用双手握住对方的后肩。

活动二:友好词串串烧:友好词串串烧:

全班分四组讨论友好词汇,写在纸上。每个小组轮流说一个友好的词,不能重复。如果你说不出来,请给你唱一首友好的歌。

三、分享屋

在有仇恨的地方,真诚友好,心中的仇恨会慢慢消失。

在受伤的地方,真诚友好,精神伤口会慢慢恢复。

在有疑问的地方,真诚友好,心中的疑惑会慢慢解决。

在绝望的地方,真诚友好,内心的恐惧会慢慢消退。

在有悲伤的地方,真诚友好,新建的痛苦会慢慢淡去。

让我们慷慨、真诚、自然地传递友谊,给别人灿烂的微笑。

四、拓展园

礼仪团队是校园里一道美丽的风景线。你想加入礼仪团队,成为一名亲善大使吗?你现在有礼仪团队所需要的素质吗?需要改进哪些方面?

我有一个整洁的外在形象。

我有点头微笑的习惯。

我有___________________________________

______________________________。

我有___________________________________