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小班活动主题教案球的教案优质7篇 小班球类教案20篇

教学计划的编制需要教师对教学的主题和学科有深入的了解,教学计划的编制需要考虑学生的不同学习需求。今天,清风模范网络小边为您带来了7个高质量的小班活动教学计划球,我相信它会对您有所帮助。

小班活动教案球教案篇1

一、活动目标:

1、知道端午节是中华民族的传统节日,愿意了解端午节的一些习俗和起源。

2、对中国传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

第二,活动内容:

(一)知识共享

1、了解端午节的日期,了解端午节的一些习俗和起源。

2、欣赏端午节传说中屈原的故事,知道屈原是中国古代的爱国诗人,尊重屈原 。

(二)学习端午节儿歌

①五月五,端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船员;中间坐着打鼓郎;咚咚;咚咚;咚咚咚;

②五月五,端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟喜洋洋地下水。

③五月五,过端午节,赛龙舟,敲锣鼓,端午节习俗传千古。

④粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在门上,出门看麦儿黄。这里端阳,那里端阳,到处端阳,到处祥。

⑤雄黄酒,洒庭户,孩子头上画老虎。一、二、三、四、五,家家户户都过端午节。

(3)动手操作

各班开展包粽子、做荷包、编彩线等活动。

(4)区角创造:

1、科学角:放艾草和菖蒲。展示不同形状的荷包(香袋);

2、艺术角:放置制作荷包、彩线、制作粽子的材料;张贴赛龙舟图片、屈原图片等;

3、阅读角:张贴关于端午节的笔记,让孩子们阅读。

(5)家长工作:

1、收集与孩子有关端午节习俗的图片和资料,告诉孩子端午节习俗;

2、带孩子买艾草、菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等节日用品;

3、和孩子一起观看节日庆祝活动的报道;

4、参加班级包粽子等活动。

小班活动教案球教案2

活动目标:

水生植物、珊瑚、鹅卵石等。都是通过撕贴的方式创造出来的,布局出美丽的水中世界。

重点:

体验创造美丽水中世界的幸福。

难点:

水生植物、珊瑚、鹅卵石等。都是通过撕贴的方式创造出来的,布局出美丽的水中世界。

活动准备:

1.教学电子资源:水中教室布局。

2.绿色、蓝色、棕色、红色等颜色的皱纹纸。

3.老师将各种颜色的即时贴片剪成圆形。

4.胶棒,胶水。

活动过程:

一、请孩子回顾一下参观水族馆时看到的水族箱是什么样子的?

1.水族箱里有什么东西?

2、在教学电子资源中播放图片,让孩子们欣赏美丽的水中世界。

1.水中世界有什么?

2.你想让我们的教室变成一个美丽的水中世界吗?

第三,老师介绍孩子,示范把撕成不同形状的皱纹纸贴在教室合适的墙壁或窗户玻璃上,把教室布置成美丽的水中世界。

1.水生植物:将绿色、蓝色的皱纹纸撕成不同长度的条状,粘贴在教室的墙壁或窗户的玻璃上。

2.鹅卵石:将棕色和红色的皱纹纸撕成圆形或椭圆形,贴在水生植物旁边。

3.珊瑚:将红色皱纹纸撕成细条,贴成珊瑚。

4.吐泡泡:请立即将圆形贴在教室的墙上或玻璃窗上。

教室布置完毕后,请模仿鱼游在教室里穿梭。

老师:让我们是可爱的鱼,在美丽的水中游泳。

小班活动教案球教案3

活动目标:

1、引导儿童了解教室内可能出现的危险因素,培养儿童的安全意识

2、鼓励儿童大胆说话,培养儿童的语言表达能力

活动准备:

红色标签用简笔画画

活动过程:

首先,展示简笔画,引出主题

1、孩子们观察简笔画,谈谈什么是简笔画,猜猜是什么故事

2、老师总结整理孩子的叙述,把画中的故事讲给孩子。

二、集体讨论

1、为什么小男孩摔倒了?摔倒后发生了什么?

2、刚才听了从高处摔下来的故事,我们的孩子将来该怎么办?

3、孩子们经常爬到桌子和椅子上,对吗?为什么?

4、除了桌椅,我们教室里还有同样的危险,会伤害我们吗?

三、寻找危险贴标签

1、引导孩子在教室里最危险的地方贴上红圆标志

2、说说为什么这些地方很危险,会让我们受到这样的伤害

小班活动教案球教案4

教学目的:教育学生用电、防火、防盗等,提高学生的安全意识,使学生学习一些自救方法,使学生在遇到危险时采取一定措施保护自己。

资料准备:《安全教育读本》

教学过程:

一、用电安全

1、学生们谈论家里有哪些电器?(引起学生的兴趣,因为他们更熟悉。)

2、教师根据学生的回答及时教育:随着现代家庭生活水平的不断提高,家庭中的电器越来越多,给我们的学习和生活带来了很多便利和乐趣。但是,如果不掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。因此,出于好奇,我们不应该自己拆卸和修理电器,也不应该随意拉扯或连接电线和拆卸电器。电器的使用和操作应注意不要湿水,一旦电器出现故障,应立即切断电源。

二、防火安全

1、提出问题讨论:如果发生火灾或者看到邻居发生火灾怎么办?(学生各自发表意见,说实话,正确肯定。)

2、根据讨论,结合《安全教育读本》,向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水造成的溺水事故,结合当前炎热的天气,要求学生有成人陪同游泳,不得擅自在海滩、水库游泳,甚至在游泳池也必须严格遵守规则。

四、结合实际情况,防止高楼坠落,误服药物中毒等教育。

五、课堂总结。

小班活动教案球教案5

设计思路:

本课程以游戏的形式贯穿整个体育活动,使儿童对活动非常感兴趣,以培养儿童的反应能力和团结和友谊的质量。

活动目标:

1.教孩子在赛跑过程中学会将接力棒传递给其他孩子,培养孩子的反应能力、敏感性和协调性。

2.培养孩子对体育活动的兴趣,团结友爱,克服困难。

3.发展行走、跑步、跳跃等基本动作和动作的灵敏度和协调性。

4.锻炼平衡和快速反应能力。

5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战和快乐。

活动准备:

1、物质准备:

(1)公园操场,在规定区域画好起跑线和终点线;

(2)两根接力棒;

(3)在终点放两个小鼓。

2、前期知识准备:

孩子们已经提前玩过游戏《山上有个木头人》。

活动过程:

1、游戏“山上有个木头人”

指导:师生一起玩游戏“山上有个木头人”。让孩子听密码做动作。儿歌结束后,孩子站起来,不能说话也不能动,看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容:山,山,山,山,山上有木人,

三、三、三、三个好玩的木头人,

不要说话,不要动。

2、热身运动

指导:孩子跟着老师做热身运动:上肢运动、下蹲运动、全身运动等。,并移动身体的各个部位和关节。

指导语言:我们完成了热身运动,有力量玩下面的游戏!

3、新授游戏“接力赛”

指导:

(1)教师将全班同学平均分成两组,在起点线前排成两个垂直队。

(2)老师讲解游戏名称和规则。

游戏玩法:两个人站在起跑线左右,每组第一个孩子右手拿着接力棒,听密码快速跑到终点,到达终点站后敲每组鼓,然后沿着原路跑回去,接力棒传给下一个孩子。游戏继续进行。

指导语言:让我们为他们加油吧!每个人都比谁最快,哪组是第一组,好吗?

4、放松运动

指导:孩子和老师一起做“鸟飞”的节奏,自然离开场地,回到教室。

活动延伸:

这个游戏可以在早上锻炼时继续进行。

活动反思:

体育游戏作为一种激发儿童热情和创造力的手段,其内容和形式与儿童的生理特征密切相关。其娱乐和竞争能够满足儿童的个性和心理需求,对儿童的成长发展、心理健康和良好的行为习惯发挥积极作用。

小班活动教案球教案6

活动目标:

1、通过游戏复习巩固圆形、三角形和正方形的特征,并学会根据图形特征进行分类。

2、初步学习相应的粘贴能力(学习使用双面胶粘贴)。

3、产生对小动物的爱。

4、让孩子们感到快乐和有趣,他们应该在不知不觉中学习知识。

5、培养儿童的观察和动手操作能力。

活动准备:

彩色复印纸图形块、泡沫图形块、猴子娃娃、三只小动物(熊、松鼠、鸟)教具、双面胶、三角形、方形、圆门、剪刀。

活动重点难点:

活动重点

巩固对圆形、正方形和三角形基本特征的理解。

活动难点

引导幼儿正确区分三种图形,增加材料难度。

活动过程:

1、通过故事《森林里的动物》的引入,巩固了对三种图形特征的理解。

老师:几天前,小猴子来我们幼儿园参加我们的6月1日活动。当他们离开时,幼儿园给了他们很多美味的三明治饼干。小猴子把饼干带回大森林,给其他小动物品尝。他们都特别喜欢吃它们。这些饼干(老师展示了图形饼干)。

老师:这是什么形状的饼干?

儿童:三角形。

老师:三角饼干长什么样?

儿童:有三个角和三个边。

老师:是的,饼干的形状是什么?

老师引导孩子们总结i图形的特点:三角形有三个角和三个边,圆边是弯曲的合拢曲线;正方形有四个角和四个边。

老师:现在森林里举行盛大的宴会,我们给他们送什么?

老师:他们喜欢饼干。让我们给他们做一些饼干。

2、操作活动:为小动物制作饼干。

(1)出示三种动物教具。

老师:让我们来看看今天参加宴会的动物(老师一个接一个地展示三种动物)。

儿童:小熊,小松鼠,小鸟。

老师:看看他们的嘴的形状。嘴的形状意味着他们喜欢吃什么形状的饼干。

小熊是正方形的,小松鼠是圆形的,鸟是三角形的。

(2)为小动物制作他们喜欢吃的三种形状的饼干。

①将桌子分成三组,分别制作圆形、三角形和方形。

②孩子们自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。

③儿童操作,教师巡回指导。

老师为孩子们提供了两种不同难度和层次的材料:一种是绘制的三种图形,孩子们可以直接用剪刀剪下来;另一种要求孩子们自己画画和剪。

3、饼干送给小动物。

(1)老师要求孩子送饼干。

老师:请把饼干给我们的小动物,但不要送错。

老师:去森林的路上有一条小河,河上有三条不同形状的路线。如果你做的是方形饼干,你应该走方形的小路。你所做的是三角形饼干,你应该走三角形的小路。如果你是一个圆形饼干的孩子,你应该走一条圆形的路,不要掉进河里。

老师:过了河还要钻山洞,那里还有三扇形状的门,请想想:应该走哪扇门?

(2)给小动物送饼干。

①把同样的图形放在三条路上,让孩子送饼干。

老师把三种形状的泡沫块放在三条路线上,孩子们迫不及待地想给小动物送饼干。一个孩子跑过河,钻过三角形门,送到了鸟妈妈的嘴里,但他没有踩在三角形的泡沫块上。

老师走过去问孩子:你刚才做的饼干是什么形状的?

儿童:三角形。

老师:你应该给哪些小动物?

儿童:给鸟儿。

老师:河上有三条小路。你应该走哪条路?

老师:请看哪个路铺的石头和你做的饼干形状一样?

孩子:这个。(他用手指指着地上的三角形小路)

这时,另一个孩子跑过来,把饼干放在一只动物的嘴里,转过头去。

老师:我刚才看到你做了一个特别美味的饼干。你能告诉我它的形状吗?

儿童:正方形。

老师:请看哪只小动物的嘴和你的饼干形状一样?

孩子:小熊。

老师:那你为什么要给鸟呢?

孩子:我特别喜欢鸟。

老师:你看鸟的嘴是什么形状的?

儿童:三角形。

老师:是的,如果你喜欢鸟,你应该选择一些你喜欢吃的饼干喂它,好吗?

幼儿:好。

②逐渐增加了河流的拼写难度:从同一图形到混合各种图形。要求孩子们在通过河流之前进行搜索、识别和判断。

4、总结:与孩子一起清点,验证送给小动物的饼干是否正确。

个人反思:

1、活动优势:

(1)活动的设计更符合小班儿童的年龄特点。在组织形式上,游戏贯穿始终,加深了儿童在教师创造的快乐游戏情境中对三种图形的区别和理解;

(2)教师可以仔细观察每个孩子的表现,及时给予个人指导,根据孩子的能力差异灵活调整游戏难度,满足不同能力孩子的需求,促进每个孩子在原有水平上的发展。

2、活动中的不足:

隐藏的目标相对较多,使儿童无法充分考虑。例如,小班儿童使用剪刀剪切图形有点困难,这影响了儿童发送“饼干”的时间,然后影响了主要目标的完成。

主要内容:

1、这项活动让孩子们为小动物制作图形饼干。游戏化的方式适合小班儿童的年龄特征,具有很强的情境性。整个活动总是让孩子们在情境游戏中反复操作,从而复习和巩固对三种图形基本特征的理解。

2、老师们非常了解孩子们的能力和经验。可以看出,孩子们基本上有使用双面胶的经验,许多孩子仍然很熟练。因此,教师非常适合孩子们用双面胶粘贴,缩短了他们送饼干的时间。可以看出,教师对孩子们以前的经验进行了充分的分析。

3、教师组织的每一个环节都比较严格,比如过河时对孩子的要求明确具体。并注意观察,对个别儿童进行有针对性的指导。但建议在给小动物送饼干时,老师可以提醒孩子对他们说礼貌的话,从而有效实现社会领域的情感目标。

综合评析:

在本次活动中,教师准备充分,提供合适、丰富的材料,可以更好地物化教育目标,通过丰富多样的材料让孩子反复操作、实践,如让孩子做不同形状的饼干,给动物饼干通过三种形状的道路,钻三种形状的门,找到三种不同形状的动物嘴喂饼干。教育目标和要求完全贯穿于游戏中,使儿童能够快乐地发展。

教师通过提供不同层次的材料和设计难度的游戏环节,满足不同层次儿童的发展需求。例如,提供两种材料,一种是绘制的三种图形,孩子们可以直接用剪刀剪掉;另一种是要求孩子们自己画画,以满足不同层次孩子的需求。

建议老师直接给孩子提供好的图形,缩短他们做“饼干”的时间,让他们有更多的时间选择送各种形状的饼干,这样可以增加孩子识别的次数,让每个孩子都有机会送每个图形的饼干。

以上是差异网整理的9篇《小班泥工饼干活动教案》,希望对你的写作有所帮助。更多的模型样本和模板格式都在差异网。

小班活动教案球教案7篇

目标:

1、学习分工合作,共同规划,设计想象中的机场结构,体验共同结构的兴趣。

2、能够积极参与评价活动,对某一物体和布局提出修改意见。

环境创造:机场候机室(宇宙星积木)。

准备:

1、孩子们对飞机和机场的探索活动有一定的了解。

2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小木积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。

过程:

一、 谈话导入

1、 谁坐过飞机?你在哪里上飞机?(请介绍乘过飞机的孩子)

2、 哦,在上飞机之前换几辆车真的很累。如果我们这里有机场就好了。(引起孩子的共鸣)

3、 让我们一起设计一个机场吧?

4、 看!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有什么?(儿童讨论)

二、 指导分工合作

1、 分类孩子讨论交流的情况。(汽车、飞机、周边建筑物、景物)

2、 孩子讨论布局后一起讨论分工。(老师观察孩子讨论分工,必要时参与讨论)

三、 孩子商量后,选择所需材料进行施工

四、 展示、交流、分享快乐

1、 我们孩子设计的机场真漂亮!

2、 请给孩子介绍。

3、 给机场取个名字。(儿童名)

五、 小结

六、 未来我们的**机场建成后,很多人来我们这里坐飞机。看到这么漂亮的机场,他们肯定会问:“是谁设计的?”原来是我们xx幼儿园的大孩子!太棒了!