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环保节能主题班会教案5篇 环保节能主题班会教案5篇内容

教师需要在教学计划中考虑学生以前的知识和经验,以建立有意义的教学。教学计划通常包括课堂活动的详细说明,以及学生参与和互动的安排。以下是5个环保节能主题课堂会议教学计划。谢谢你的参考。

环保节能主题班会教案1

活动目的:

节能环保是指减少能源浪费,减少环境污染。也就是说,为了节约能源,改善环境,两者是不可分割的。据统计,我国能源消耗较大,每年消耗大量水、电、煤、油等资源,针对这些问题,中队开展“节能环保”活动,通过活动不仅可以直接节约能源,而且帮助学生从小建立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯,意义重大,影响深远.

活动时间:

第4周班队课

参加人员:

中队,全体师生

活动地点:

305班教室

活动准备:学生收集能源浪费和环境污染信息,教授和准备多媒体课件和小动物头饰

[活动过程]:

一、欣赏美丽的环境

1、教师播放课件(展示环境优美的图片,用高山流水的音乐将学生带入美丽的场景)

2、小动物的对话(老师出示头饰,指名对话)

(通过小动物的对话,反映美丽环境给你的感受和好处)

3、演示小动物的课件。讲述,反映美丽的环境

欣赏被破坏的环境

1、教师播放课件(展示被破坏的环境和贫瘠水源地区的图片,以低沉、忧虑的音乐“神秘花园”将学生带入荒凉、危机的场景和美丽的画面,吸引学生对节能环保的关注)

2、小动物的对话(老师出示头饰,指名对话)

(小动物的对话反映了环境污染的严重性和节能的重要性)

3、听完对话,学生们自由发送

(根据收集数据并联系环境污染和能源浪费的实际情况)

4、谈谈环境污染和能源缺乏会造成什么不良后果? ?

5、关于中国资源浪费的数据和科学家对未来环境状况的预测分析报告.

三、结合实际情况,节约环保

1、课件欣赏公益广告《最后一滴水是我们的眼泪》

2、生表演环保主题小品《去年的树》.(改编自本册教材10课《去年的树》的小品)

3、团队成员自由发言,如何节能环保?

生:从自己做起,从小事做起,洗手时拧紧水龙头,人走后拔掉电灯节能。.

生:环保就是把我们身边的纸捡起来扔进垃圾箱.

生:禁止砍伐树木,多植树造林,保护周围环境

生:我们保护树木不要使用一次性筷子,因为我们的筷子是用木头做的,我们每个人平均可以吃几棵大树,那么我们13亿多人会吃多少棵大树啊!

生:拒绝使用方便袋,因为方便袋埋在地下20年不会分解,对土壤进化有非常不利的影响

……

4、播放节能环保漫画(漫画将学生引入新的场景,让学生认识到人们如何节能环保。.)

5、说说你将如何节能环保。(生:绘画、诗歌等形式多样)

老师总结:为了保护我们的家,保护我们依赖的生活环境,请让我们一起行动,使用你所学到的知识,使用各种宣传形式,让你周围的人了解环境保护的重要性。通常,在家里,我们仍然必须采取行动,让所有的家庭成员和我们一起节约用水和电,共同改变建筑环境和公共卫生,每个人都努力成为一个文明的公民.)

6、展示《环保之歌》,努力做环保小卫士.(全体师生共同配乐朗诵)

环保之歌

深蓝色的天空,绿草.

孩子们来环保,

年轻的心灵再辉煌.

东方劝阻,

一个举手之劳在西方.

哈,真的有很多环保小卫士。

我们的家更干净,更美丽.

草坪上的一名清洁工,

一名捞杂工在小河上,

还有植树爱好者...

是的,他们为我们创造了新鲜空气.

让我们努力成为环保小卫士,

创造更美好的明天.

四、老师宣布中队活动结束.

环保节能主题班会教案2

活动目的:

1、保护环境是小学生必须遵守的日常行为准则。

2、培养学生节约水电,保护环境。

3、让学生从身边的小事做起,做一个节约水电、保护环境的好孩子。

活动准备:

1、收集关于电和水的信息。

2、讲故事《我的节水故事》。

活动形式:

讨论、表演、讲故事

活动过程:

一、活动介绍:一、活动介绍:

1、播放视频动画《我们一起节能》。

2、讨论动画片中的不正确行为,引出“我是节能小卫士”的主题。

二、学习、交流:

1、学习节约用电。

(1)看图片“浪费电”

(2)了解“电”

(3)讨论:生活中用电是什么?

(4)讨论:如何节电?

(5)分享:节电小贴士:

2、学习节约用水。

(1)观看图片,初步感知缺水的危害

(2)了解“水”

(3)讨论:生活用水情况:

(4)讨论:如何节水?

(5)分享:节水小故事和节水小贴士

三、结束,总结:

1、除水和电外,还应节约其他资源

2、节能拍手歌

3、总结

以上是《2023年节能绿色环保主题班会教案》为您整理的三篇文章,能给您一些参考和启发,是一个秘书的价值所在。

环保节能主题班会教案3篇

一、活动主题

节能环保,爱我校园

二、活动的目的和意义

一方面,我希望学生能真正理解“保护环境,人人负责”的内涵,从而提高学生的公民意识;另一方面,让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习与环境保护相关的知识。它不仅为学生建立和提高环境意识提供了一个实践环境保护的平台,而且可以与学校合作,更好地创建绿色学校。

三、主题班会具体流程:

主持人:老师们,同学们,你们好!欢迎来到我们的xx(xx)以“节能环保,爱我校园”为主题的班会,让我们在这个阳光明媚的下午一起度过美好的时光!

主持人:我是今天主题班会的主持人。以下是一部发人深省的环保短片,拉开了我们今天主题班会的序幕。

(板块1)环保短片:

主持人:在欣赏了两部环保短片后,我不知道学生们怎么想?你得到了什么启示?(2到3名学生回答)

主持人:也许我们看到可怜的鸟和企鹅的家被摧毁了,但只要我们想一点,我们就知道这表明环境破坏和环境污染非常严重。那原因是什么呢?每个人都有责任保护你、我和他的环境。假如我们人类没有这种意识,后果将是无法想象的。因此,我们每个人都应该爱护环境,保护我们共同的家园。接下来,让我们穿越时空,看看未来的地球是什么样的世界,这也可能会引起我们的思考。

(板块2)素描:最后一滴水

主持人:请欣赏小品“最后一滴水”。请在舞台上表演小品。欢迎掌声。

故事发生在未来某年某月的某一天。当时,由于人类的过度发展和地球能源的短缺,人们白天过着无水、夜晚无光的生活。这一天,由于缺水,地球上的母亲已经奄奄一息,生命危在旦夕。她的大儿子“节水”出去找水。只有二儿子“节电”和三儿子“环保”留在家里照顾地球母亲——

主持人:同学们,为了不让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水,我们应该节约用水吗?

全体师生(包括演员):是的。主持人:是的!我们不仅要节约用水,还要节约用电和其他资源。也许企鹅的家离我们很远,未来的地球对我们来说也很奇怪,那么我们最熟悉的地方——我们的校园会有什么问题呢?接下来,让我们进入课堂会议的讨论环节,反思校园不节约、不环保的现象或行为

(板块3)讨论:反思校园内不节约、不环保的现象或行为

旁白(学生1):如今,随着人类生活水平的不断提高和工业的快速发展,人们对地球的破坏和污染越来越严重。现在,让我们来看看日常生活中的几个场景!

主持人:场景1:在街上,场景2:在森林里,场景3:在工厂总经理办公室

主持人:是的,如果我们不注意节约和环境保护,地球母亲会向我们抗议。4月22日是世界地球日。然而,随着人类生活水平的提高和工业的快速发展,人们对地球的破坏和污染越来越严重。所以今天,让我们利用这个班会的时间一起反思一下,我们校园里有哪些不经济、不环保的现象或行为?请分组讨论,讨论时间为5分钟。

主持人:经过观察和讨论,学生们在我们的校园里发现了什么不经济、不环保的现象或行为?请派代表上台发言。学生代表上台

主持人:事实上,我们的校园仍然没有节约和环境保护。那么,为了保护校园环境,我们迫切需要做些什么呢?请告诉你你的好主意。学生们举手

主持人总结:通过各组学生刚才的演讲,我们可以看到校园环境保护还有很多事情要做,演讲者提出了很多好意见。我认为我们可以总结:照顾校园,每个人都有责任;环境保护问题,每个人都关注,从我开始。

主持人:在观看环保电影、欣赏素描和讨论后,我相信学生们对环保有一定的了解。让我们举办一个小的环保知识竞赛。

(板块4)环保知识竞赛

主持人:学生们似乎掌握了很好的环保知识,但这只是理论上的,那么实际上呢?我希望学生们在现实生活中也能注意环境保护。让我们一起唱环保歌曲,以表达我们关心环境的决心。

(板块5)合唱环保歌曲

主持人:时间过得真快。转眼间,我们的班会今天就结束了。以下是我们尊敬的班主任对我们`班会的总结。欢迎掌声。

(板块六)班主任留言——

主持人:感谢班主任的精彩评论。我希望学生们能从现在开始注意环境保护,保护我们共同的家园。好吧,今天的主题班会到此结束。

环保节能主题班会教案4

活动主题:从身边的小事做起,贯彻“节能绿色环保”的理念

活动目的:人类生存的自然环境日益恶化。保护自然环境、维护生态平衡已成为全人类面临的重大课题。通过主题班会,学生们可以清楚地意识到,如果人类的生活环境被破坏,人类最终会受到伤害。

将课前准备的图片材料放在课后,供其他老师观看。

教学过程:

一、班长

我们今天的班会是主题,是屏幕上显示的六个大字。请谈谈你对这三个名词的理解

二、主持人:“节能绿色环保”的口号是最近热火的“上海世博会”。让我们来看看它的相关报道。

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总结:上海世博会本着“城市,让生活更美好”的宗旨,永久性建筑的屋顶覆盖着单晶硅太阳能板,有利于新能源的发展。

如果你认为世博会离我们有点远。然后,请从以下视频短片《不可忽视的小事》中找出不符合“节能、绿色、环保”理念的行为。我们遇到了同样的问题,如何处理?

请指出问题,向学生宣传更多“节能绿色环保”知识

三、主持人

让我们来看看现实生活中的问题。请看屏幕

1、图中,工厂烟囱吞云吐雾,污染大气,散发刺鼻气味,引起呼吸道疾病;流向大海的污水把过去的蓝色变成墨色。

画外音:我们学校就在烟囱林立的金屿工业区附近。当南风来临时,我们被迫呼吸污浊的工厂废气;东海庵曾经是一个美丽的海滩,现在已经被漂染厂的污水腐蚀了。它的外观到处都是垃圾,没人在乎。

2、我们学校呢?和视频《难以忽视的小事》一样,我们很多同学的行为值得反思和纠正!

第一组图:踩草皮,爬树——你有环保意识吗?

第二组图:长时间冲洗,不关水龙头——有节水的概念吗?

第三组图:乱扔垃圾——够绿色健康吗?

第四组图片:赞扬清洁过程中的清洁卫士!有了他们,我们的校园就可以到处鸟语花香了。他们也是我们的榜样。每个人都有责任保护校园环境!

分享节能绿色环保经验,开展知识问答环节...

三、班长总结:

通过视频-图片-调查报告了解环境保护的重要性。通过这次主题班会,我认为学生们会更好地理解善待环境的必要性。我们每个人都是拯救未来、保护环境的“超人”。请保护我们赖以生存的环境。环境保护应该从我和我周围开始!

班会目的:

通过本次主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密联系起来,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。通过讨论环保、低碳生活等“热门”话题,学生呼吁环保意识贯穿每个人的衣食住行。只有从点点滴滴开始,每个人都能形成合力,保护地球和家园。

班会准备:

(1)教师准备:深入学生,详细了解课堂学生对低碳生活的理解和日常生活的具体情况,为课堂教育做好充分准备。

(二)学生准备:查找关于低碳生活的信息。

(3)教室布局:班会主题写在教室前面的黑板中间,旁边有图案。

班会过程:

一、 介绍班会的主题

1、欣赏音乐《地球,你好吗?》

老师:让我们先欣赏一段音乐。(播放后)一首非常好的歌曲“地球,你好吗”。你认为地球现在还好吗?(学生回答)如果不好,地球有什么问题?

老师:同学们,随着社会的发展,人类的活动不断增加大气中二氧化碳的含量,我们的生活环境不断恶化。温室气体已成为世界上最重要的问题。

2、谈谈“温室效应”引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳排放过多)

3、为什么二氧化碳被称为温室气体?了解二氧化碳的特点:吸热、隔热(吸热,将从太阳吸收的热量反射到地球上,但具有隔热的特点,如厚玻璃或塑料薄膜阻止地表热量传播到外部空间,因此温度升高,气候变暖。)

4、理解:20xx年中国地球日主题“低碳生活”

教师:在20xx年4月22日即将到来的xx世界地球日之际,国土资源部确定,今年中国地球日的主题是“珍惜地球资源,改变发展模式,倡导低碳生活”。

二、了解什么是“低碳” “低碳生活” 以及“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答,老师总结

① 低碳(low carbon)低碳是指低(低)温室气体(主要是二氧化碳)的排放。

②低碳生活 (low-carbon life) 尽量减少生活作息中消耗的能量,从而减少二氧化碳的排放。

老师:简单理解,低碳生活就是回归自然,开展人与自然的活动,减少碳排放。那么,我们在日常生活中能做些什么呢?

小组自由讨论,学生各抒己见。

三、“低碳世博”知道多少?

老师:低碳世博会是上海世博会提出的口号。“低碳环保”的科技亮点在世博会活动场地和舞台上随处可见。

在预习的基础上,学生搜索相关资料,收集并列出世博会低碳的做法。

四、行动:低碳生活,我提出

老师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行始于足下”,低碳生活离我们不远。我们每个人都可以随时随地成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的提案

五、课堂总结:

老师:同学们,今天我们了解什么是低碳生活,以及如何减少碳排放。我希望我们每个人都能从生活中的每一点开始,保护我们赖以生存的家园,让人类享受大自然赋予我们的幸福。

教学反思:

通过这次活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生的低碳意识和保护环境的责任感。学生们明白,低碳生活应该从衣服、食物、住房、使用和交通开始,这将抑制全球气候变暖,减少碳排放,真正进入日常生活。在活动中,学生们畅所欲言。我很高兴有几个内向的学生在这节课上举手表达他们的想法。

环保节能主题班会教案5篇

活动目的:

1、随着社会的发展,人类活动增加了大气中二氧化碳的含量。随着我们生活环境的不断恶化,温室气体已成为世界上最重要的问题,能源逐渐枯竭,“低碳节能”也逐渐受到世界的关注。

2、理解“低碳生活”的含义,“低碳生活”是一种积极的生活态度。节能、减碳、保护地球是我们每个公民的责任。知道如何在生活中节约电、水、气,从生活开始。

3、全班全面贯彻“减碳”活动,开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动,掀起了减碳热潮。

活动过程:

一、介绍“低碳生活”的含义

首先,简单计算一个人的碳排放:

电视:1小时公斤;吹风机:1小时公斤;洗衣机:1小时公斤;荧光灯:1小时(60w)公斤;节能灯泡:1小时公斤;空调:1小时公斤;电脑主机:1小时公斤;笔记本电脑:1小时公斤..

少看电视,少玩电脑。它不仅计算了你每天节省的二氧化碳,还计算了你节省了多少能源。从衣服、食物、住房和交通来衡量你的环境意识。

频繁的自然灾害、加速灭绝的物种等现象一再告诉我们,地球上只有一个,人类不止一百代,危机不等待。我们应该从自己开始,成为低碳使者和环保专家,传播“低碳”的生活态度。

二、生活中有哪些生活方式可以减少碳排放?请谈谈如何在学校家庭生活中实现环保节能。

从日常生活中的小事做起,可以改变高能耗的生活方式,倡导绿色节能的低碳生活。

“多走楼梯,强身健体,少用电梯,多运动,方便筷子浪费,少用手帕做纸巾...

一次性用品的使用,电器待机时间的长短,汽车排量的大小,少洗澡,甚至不购买远程运输的食品...

出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车,坐公交车;做好家庭宣传,形成合力。

根据大家的共识,所有涉及大量能源和二氧化碳排放的行为都属于“低碳”生活。因此,过“低碳生活”必须从节能、节油、节气等小事做起。

对周围的浪费现象进行了大调查。

1、交流收集,调查学校的浪费现象。

2、总结校园浪费:不关水龙头;肆意比较高消费;不要随意关灯;大量使用一次性用品浪费食物;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只用一面)等。

3、面对日常生活中的这些浪费,我们可能已经习惯了。然而,当我们扔掉一块馒头时,我们认为我们的父母可能正在为全家人的一餐而努力工作吗?当教室里的电灯“孤独”工作时,我们是否认为西部山区仍有许多孩子在教室里点蜡烛?当我们肆意放开水龙头,让水白白流走的时候,会不会想到无数人因为缺水而垂死...

4、也许学生们会意识到他们生活中无意中的坏习惯,事实上,这是一种多么可恨和可鄙的行为。然而,更重要的是,我们的一些学生不仅不珍惜自己的东西,而且对待公共资源,而且有浪费,甚至肆意破坏现象。

5、谈谈学校破坏公共财产的现象和行为。例如,受伤的椅子2、二楼消防栓3、墙上的黑脚印4、地上长粉笔5、水龙头坏了.。.

6、结论:由于我国人口众多,自然资源的人均份额低于世界平均水平。典型数据:淡水资源是世界人均的四分之一,森林资源是世界人均的九分之一,耕地资源是世界人均的五分之一,45种主要矿产资源是世界人均的一半。对水资源、土地资源、森林资源进行具体比较,得出结论:我国人均资源短缺。因此,温家宝呼吁建设节约型社会,强调从我做起,从小做起,实施节约。学生现在也许能从更高的角度理解节约的意义,那么应该怎么做才能节约呢?有哪些好方法?

四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。

1、谈话:节约到底离我们有多远?事实上,节约就在我们身边。

2、说说怎么做才算节约?有什么好办法?

3、谈话:勤俭节约不仅不浪费,还包括变废为宝,如让废品经过巧手处理后再利用的价值。

五、讨论了“低碳生活是否会降低生活质量”。

事实上,低碳的真正含义是减少生活对环境的影响或帮助改善环境,为人们的身体提供最大的保护和舒适,因此我们需要做的是找到它们之间的结合点。

六、班会总结:

节能我行动,低碳新生活。减碳是一项长期而艰巨的工作,不能通过举办一两次活动来完成。因此,为了地球的明天,我们应该以现在为基础,展望未来,注重减碳活动,注重现实,培养良好的环保行为习惯,共同行动,爱护环境,保护家园,造福人类。环境意识应贯穿于一个人生活的衣食住行。只有从每个人开始,我们才能形成合力,保护地球,保护我们的家。

七、实际操作:

以“节能低碳”为主题,办一期手抄报。