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人教版七年级上册英语教育计划5篇 人教版7年级英语上册教育计划

教学计划的制定有助于我们迎来新的挑战,带来更大的进步和发展。如果我想写一个优秀的教学计划,我必须明确我的教学目标。以下是青峰模范网络小边精心推荐的七年级英语教学计划,供您参考。

人教版七年级英语教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,提高全体学生的人文素质,提高实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点,积极倡导合作探索的学习方法。培养学生积极的情感态度和正确的生活价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生要有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能理解老师对熟悉话题的陈述,参与讨论。能读七年级学生读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。适当的阅读策略可以根据阅读目的使用。能够与他人合作,解决问题,报告结果,共同完成学习任务。在学习中互相帮助,克服困难。能够合理规划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。中外文化的差异可以在学习和日常交流中注意到。

三、简要分析教材

?新目标英语七年级(第二册),有12个单元,另外两个复习单元。本教科书各单元的主题灵活,接近现实生活。本书将学习一些语法知识点:一般现在、一般过去、现在、一般问题句等。同时,每个单元都提供了一个笑话,以培养学生的思维能力,提高学生的兴趣。

四、简要分析学情

经过半年的英语学习,大多数学生已经能够理解熟悉主题的段落和短篇故事。能够与老师或学生交换熟悉的主题。能够阅读短篇故事,能够写笔记和简单的信件。然而,由于各种因素的影响,学生的发展是不均衡的。有些学生放弃了自己,因为他们的基础不够好,学习很困难,有些人扰乱了课堂秩序,这给教学带来了很多困难。

五、提高教学质量的可行措施和教改措施

一是全体学生,注重素质教育。

二、以学生为主体,尊重学生的个体差异。

三、倡导体验和参与活动。

四、开发课程资源,拓展学习渠道。

具体来说:

1、认真研究教材和课程标准,认真备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基本内容、准备内容和扩展内容,以满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3、多与学生沟通,了解学生的学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手写报纸比赛、学习唱英语歌曲、课前五分钟活动等。

人教版七年级英语教学计划

一、指导思想

虽然大多数学生在小学接触过英语,但他们以前并不太重视英语,导致英语两极分化严重,学习热情低下。因此,在这个阶段,最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情,帮助他们增强信心,克服困难。除了思想指导外,在教学中,有针对性、有目的、系统、有计划地上好课。因此,教学计划如下:

二、教材分析

本套初一教材分为12个单元,每个单元分为sectiona、sectionb和selfcheck。

sectiona:1a呈现本单元的关键词、语法结构和功能;1b呈现任务听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法x能重点;3a-4b提供多种课堂活动。sectionb:1a将扩展;1b新旧知识的综合应用将在原有基础上扩展;2a和2b是听力练习;3a-3c提供各种形式的练习。随着学习内容的加深,逐渐扩展到阅读和写作练习。4a为创造性地运用所学知识提供各种课堂活动。selfcheck:让学生对自己的英语水平有一个清晰的认识。自我评价,包括词汇知识、语言应用能力和幽默。

三、教学措施

一年级是英语学习的基本阶段,也是养成良好习惯的关键时期。糟糕的基础和糟糕的习惯直接影响到学生的整个初中阶段,甚至是高中和大学的英语学习。因此,做好一年级的英语教学是非常重要的。我制定了以下措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵和听写,培养语感。

2、每天记住5个生词,2个常用句子或习语。实施:及时检查“互测与教师抽查”,确保效果并坚持下去。

3、认真落实晨读制度:规定晨读内容,加强监督,确保晨读效果。

4、坚持测试等形成性评价体系:实行英语学习量化体系,每月给学生测试努力成果的机会,让进步学生体验成就感,让落后学生找出差距,感受压力。因此,在课堂上形成强烈的学习氛围,培养学生健康向上的个性和竞争意识。

5、对后进生进行专门的辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小变革中欣赏学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长。

6、注重学生的情感,营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”教学方法,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中,根据目标和教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高学生学习方法,提高教学效果。

四、课程安排及教学进度:

第1周-第二周:准备单位的学习和测试

第三周-第五周unit1-unit2阶段性检测

第六周-第八周:unit3-unit4阶段性检测

第九周:unit5阶段性检测及期中考试

第10周-第12周,unit6-unit7阶段性检测

第13周-第15周,unit7-unit8阶段性检测

第16周-第17周:unit9阶段性检测

第17周-第18周复习期末考试

人民教育版七年级英语教学计划

一是指导思想:一是指导思想:

坚持“教书育人,以身作则”的教育宗旨,让学生了解英语在当今社会的重要性,增强世界观和人生观,初步形成健全合格的中学生,做一个对社会有用的人。

二、学生情况分析:

我教的七年级新生基础很差。由于他们在小学英语课上没有得到足够的重视,学生们基本上没有接受过写作技能的培训,甚至没有说过音标,甚至有一半的学生也没有掌握26个字母的拼写。经过上学期我和学生的不懈努力,他们的基础知识得到了加强,学习态度也得到了改善。有些学生有积极学习的动力,但整体惯性仍然很强。我想积极帮助他们重新建立学习兴趣。

此外,学生在学习策略方面还有很多地方需要进一步体验和掌握。许多学生不能明确学习英语的目的,也没有真正意识到学习英语的目的是交流;有些学生缺乏小组合作意识,不愿意与其他学生交流,不能一起完成学习任务;大多数学生不能做好课前预览和课后复习,学习没有计划,完全在教师的指挥棒下学习,无法总结语言规则和知识的巩固和积累。这些都是我和学生要长期努力才能解决的问题。我会慢慢给学生完成这些任务的信心,这是没有用的。解决问题的关键是让学生愿意接受我的教学指导,找到自己的系统。

三、教材分析:

本书主要介绍了日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和习俗。这本教科书很容易理解,旨在让七年级的学生基本上可以用英语进行简单的交流。这本书由两部分组成,即准备文章(3个单元)和官方文章(9个单元)。除了提供语言材料外,这本书还配备了大量的插图和原始录音磁带。

四、教学目标:

通过努力,努力让每个学生都能说英语,用英语进行简单的对话。通过努力,大多数学生继续保持学习英语的兴趣。能够保持强烈的学习英语兴趣,积极参与实践,努力满足学校教学质量的要求。

五、教学措施及方法:

措施:

1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;

2.充分发挥学生和教师的主导作用:

3.利用良好的师生关系,协调课堂氛围,培养学生说英语的勇气和信心;

4.引导学生实现语言迁移,加强日常生活中英语口语的使用;

5.鼓励学生自主探索,共同探索,共同提高。

6.加强听力训练。

方法:任务教学:教师提出指示,学生规范操作。听、说、读、写。综合训练,扎实的双基础。

人教版七年级英语教学计划

几天前,我去学校监考新生。在监考过程中,我们学校的新生可以自觉遵守考场纪律,这让我觉得我们学校的学生素质很好。下午,在阅卷过程中,我分析了学生的成绩。学生的整体成绩很好,但学生的成绩在两个层次上有严重的差异。我认为学生掌握英语的程度是不同的,你可以尝试结合整体教学和分层教学来完成教学任务,因材施教。此外,学生的词汇、基本句型和语法还有待进一步提高。改进是为了更好地应用它们。我认为只有这样,基本的英语对话才能脱口而出。对此,在今后的教学中,我将以这些方面为重点,提高学生的英语综合素质。

通过对小学和初中教材的分析,我认为一年级教材不仅巩固了四年小学英语的词汇和语法,还增加了一些新的元素,要求教师的教学从巩固到渗透,从渗透到创新。循序渐进的教学不会因为知识困难而打消学生学习英语的积极性,也不会因为内容太简单而失去兴趣,进行科学系统的教学。

第一卷有三个单元的准备文章和十二个单元的正式文章。每个单元由三个部分组成:sectiona、sectionb和selfcheck。以下是三个部分的简要分析:

sectiona:1a呈现了本单元的关键词、句型和相应的语法结构。1b起着1a的作用。为了听力练习,1c是学生之间的对话练习。2a和2b是可扩展的听力练习,2c是可扩展的对话练习。此外,grammarfocus,这部分系统直观地呈现了以前练习过的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分,在学习新知识和巩固方面起着重要作用。

sectionb:1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识,如果有1c,一般是对话练习,2a和2b是扩展听力,如果有2c,一般是对话练习,3a到4部分是多样化的课堂活动,整体起着巩固和扩展的作用。

selfcheck:测试学生用自己的知识,有一个自我评价,这部分也体现了教材的趣味性。

运用“直观、灵感、巩固、循序渐进、因材施教等教学原则,使学生正确理解书本知识,采用教学、谈话、讨论、演示、实践、参观、实验等教学方法,使学生掌握关键词汇、句型和语法知识并应用,鼓励他们大胆说话,脱口而出基本的英语对话。

通过学习一年级第一册的英语知识,学生可以提高听、说、读、写的整体能力。其中,我认为,为了深化双语实验学校的教学特点,我们应该关注学生的听说能力。

让学生真正明白学习知识的目的是什么?是为了提高自己的素质,是为了提高自己的能力,是为了走出双语实验学校的大门,可以面对任何人。

一年级是学习英语的关键时期,起着基本作用。初中英语学习的情况将直接影响高中和大学的学习。因此,一年级英语教学起着至关重要的作用。在这方面,我在教学中制定了以下措施:

好,我认为课程准备起着非常重要的作用,任何高质量的课程,都离不开老师的精心准备,在这方面,我会做,全心全意,在不懂的地方,及时与其他英语老师讨论研究,直到问题解决,听经验丰富的老师课堂教学(可以在网上观看视频),学习教学方法,总结,鼓励自己创新。此外,了解学生原有的知识、能力基础和学习需求,预测学生学习新知识可能存在的困难和问题。

这是教学措施的中心环节,也是引导学生掌握知识、提高思想素质和能力的关键。在这方面,我将做到以下几点:

首先,明确目标,明确每门课程通过教师的课堂教学,学习应达到水平(心理学,称为最近的开发区),最大限度地扩大学生的最新开发区,主要包括:知识水平、能力水平、质量水平。

其次,内容正确,要保证教学生知识的科学性、系统性和正确性。

第三,如果方法得当,就要选择合理的教学方法,科学运用方法,因材施教,最大限度地发挥学生的潜能。

第四,组织有效。我认为这方面起着主导作用。一个班级有良好的课堂秩序是保证教学效果的基本因素。作为一名教师,我们应该有序地组织课堂秩序和活跃的氛围,这有利于学生深入思考。

第五,相互体验,“教学”教师的教学应发挥主导作用,学生的学习应发挥主动作用,学生和教师应积极体验教学,以提高教学效果。

一是形式多样:根据不同的教学内容,给学生布置能锻炼各方面能力的作业,难度要适中。

二是要求明确:对所布置的作用提出明确要求,方便学生及时有效地完成。

第三,及时反馈:及时纠正学生的作业,发现学生的优缺点,特别是大多数学生的典型错误,分析原因,以便下次解释,识别作业。

课外辅导环节是对上述环节的补充。在这方面,我将从实际出发,因材施教,加强思想教育指导,提高学生的学习积极性和主动性。

首先,教师自我评价,总结教学的优缺点,发扬优势,努力改进不足,及时与其他教师沟通。

其次,学生可以通过考试、竞赛等方式对学生进行总结和评价(注重道德教育),然后引导学生调整学习目标和方法。

结论:我将克服困难,不断学习,求真求实,为使英语教学成为历城双语实验学校的特色做出更多贡献。

20xx年七年级英语第一册教学计划

这学期,我上了七年级的英语课。虽然绝大多数学生在小学都学过英语,但大多数学生的英语基础相对较差。缺乏学习的主动性和热情,意识差,相应的学习习惯差,学习英语难。鉴于这些情况,在本学期的英语教学中,我将致力于:一方面,应加强英语基础知识的解释和基本技能的培训,使学生掌握词汇、语法、句子类型、听、说、读、写的基本知识,为进一步学习英语奠定坚实的基础;另一方面,应采取多种措施,注重培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握英语学习技能,如记忆语音、单词、阅读和写作,培养良好的学习习惯、自主探索和合作探索能力,充分调动学生的学习热情和主动性。在教学中,采用任务教学方法,采用灵活多变的方法,实现学生语言应用能力的迁移和拓展。教学采用任务教学方法,采用灵活多变的方法,实现学生语言应用能力的迁移和扩展。尊重和理解学生,与学生分享学习中的痛苦和快乐,提高每个学生的英语成绩,取得进步。

社会生活信息化和经济全球化,使英语的重要性越来越突出,在基础教育阶段,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高英语口语水平和沟通能力,同时磨练意志,启迪情感,拓宽视野,发展个性。在本学期的英语教学中,坚持以下概念:

1、面对所有学生,关注每个学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习成就感和信心,培养创新精神;

2、整体设计目标灵活开放,目标设计以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识为基础;

英语教育教学方法有很多,各有优缺点。我们可以根据不同的情况使用不同的教学方法来弥补它们。对于我教的班级,我计划本学期用以下方法教育和教学他们:

毕竟,英语是一种语言,培养学生的听、说、读、写、翻译的综合能力。在教学过程中,学生需要大量的听、说、读、写、翻译能力,这就要求我们用英语教英语,在课堂上培养学生的各种能力。

用英语思考,也就是说,用英语思考。学习英语而不是用英语思考,你一定学不好。用英语思考是指在用英语表达和理解时,没有对本族语思维的干预,或者对本族语思维的干预被压缩到非常不明显的程度。这是一个真正流利和熟练的领域和标志。

实事求是地说,大量背诵课文与多种练习的结合,是不同条件下英语教学的普遍有效方法。

英语有很多内容,包括语音、词汇、语法、交流等。如果每个内容都采用相同的教育教学方法,即使是最好的学生也不可能学好,最好的老师也不可能教好。因此,对不同的内容采用不同的教学方法是不可违反的。

1、反映学生的主要地位,充分发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和热情,激发学生的学习兴趣,帮助学生探索自己的学习方法,理解和掌握记忆规则,养成良好的学习习惯,培养学生的自主学习能力。

2、突出语言的实用性,注重培养学生综合运用英语的能力。

5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方法,激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要精说多练,举一反三,让学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生课外阅读量。逐步增强语感,逐步提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练,各单位结合内容布置相应的书面表达练习,选择最佳阅读,解释技能,使学生逐渐找到英语写作技巧。

9、实施分层次教学。制定目标学生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,提高不同程度的学生。

10、合理利用课外资料,重点问题要重点练习,重点讲解,做到主次分明,注重实效。

20xx年七年级英语上册教学计划3

在本学期的英语教学中,我们应该关注所有学生的情感,激发他们对学习英语的兴趣,帮助他们建立学习成就感和信心,培养创新精神;目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识;突出学生主体,尊重个体差异;倡导参与和任务教学模式,让学生在教师的指导下参与合作,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。简而言之,让学生在使用英语时学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中感受到放松和成功的快乐。

本学期,我是七年级(1)、(3)虽然大多数学生在小学接触过英语,但他们知道一些字母和单词,掌握了一些英语学习的基本方法,但大多数学生只会说一些单词和句子。尖子生少,学习困难多。有些学生没有明确的学习目的,缺乏学习热情和主动性,意识差,相应的学习习惯差。不会写26个英文字母。针对各种情况,在本学期的英语教学中,一方面要加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识,以及听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,要采取多种措施,注重培养学生对英语的兴趣;让学生掌握英语学习技能,如记忆语音、单词、阅读和写作,培养良好的学习习惯、自主探索和合作探索能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。充分调动学生的学习热情和主动性。教学采用任务教学,采用灵活的方法,实现学生语言应用能力的迁移和扩展。尊重和理解学生,与学生分享学习中的痛苦和快乐。让每个学生都能在学习上取得巨大的成绩,取得进步。

培养学生对英语学习的兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基本能力,培养听、说、读、写能力,使学生初步获得英语使用能力,实现语言使用能力的迁移和扩展。

3、掌握词汇,帮助学生掌握关键词,掌握适当的扩展词。

这套七年级教材根据修订后的义教课程标准进行了修订,分为12个单元、3个预备篇、9个正式篇,分为sectiona、sectionb和selfcheck三部分。

sectiona:1a呈现本单元的关键词、语法结构和功能;1b呈现任务听力练习;1c结对练习的核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。2d允许学生练习,grammarfocus呈现语法功能的重点;3a-3c提供各种课堂活动。

sectionb:1a学会扩展;综合运用1b新旧知识,在原有基础上扩展;1c-1b或2a-2b是听力练习;1e、2c巩固关键句型,3a-3b提供各种练习形式。随着学习内容的加深,逐渐扩展到阅读和写作练习。

“自我检测”部分(selfcheck),通过一些更有针对性的练习,帮助学生复习单位的关键词、目标结构等,同时指导学生复习和反思,帮助学生总结、总结和测试内容

2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

10、特殊问题句:what,who,where,howmuch,when,why。

七年级不仅是英语学习的基本阶段,也是英语学习的关键时期。如果基础打得不好,将直接影响学生在初中甚至高中和大学的英语学习。因此,做好七年级英语教学是非常重要的。我对此采取了以下措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵和听写,培养语感。

2、每天记住10个生词,2个常用句子或习语。实施:及时检查“听写、互测、教师抽查”,确保效果并坚持下去。

3、认真落实晨读制度:规定晨读内容,加强监督,确保晨读效果。

4、对英语学习实行量化制度,每天、每周、每月给学生机会测试自己的努力,让进步的学生感受到成就感,让落后的学生找出差距,感受到压力。因此,在课堂上形成强烈的学习氛围,培养学生健康向上的个性和竞争意识。

5、对后进生进行专门的辅导,让他们在小的进步、小的转变中体会到学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长。

6、注重学生的情感,营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”教学方法,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中,根据目标和教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高学生学习方法,提高教学效果。

每两个单元进行一次小测试,每四个单元进行一次综合测试。坚持每日测试、每周测试、每月测试的形成性评价体系:实行英语学习量化体系,每天、每周、每月给学生机会测试他们的努力成果,让进步的学生体验成就感,让落后的学生找出差距,感受压力。因此,在课堂上形成强烈的学习氛围,培养学生健康向上的个性和竞争意识。

众所周知:优生学和尖子生辅导尤为重要。本次培训以年级组为单位组织学生,以教师个人辅导为单位组织教学。

1、优生学辅导的目的:全面提高教学质量,优秀完成学校培训目标,选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力优秀的学生,注重培训,为他们创造条件,创造一批实践能力强的人才,为学校增添光彩。

(1)帮助优生了解自己――通过与其他优秀青少年的比较,通过对学习过程中的经验和失败的冷静分析,帮助优生超越一些具体的考试成绩和排名,正确全面地了解自己,进而有针对性地发展自己。

(2)严格要求。把对优生学的真挚爱和严格要求结合起来。当优生学出现问题时,不仅要保护自尊,还要及时、认真地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果和纠正方法。在日常学习和工作中,我们应该为他们创造发挥能力的机会,让他们严格约束自己,谦虚地向每个人学习,而不是特殊化。

(3)注重培训。对优生学给予更多的意识形态帮助,建立热爱集体、热情为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,提供想象力、创造性的机会,肯定他们的成就,让他们传递科学的学习方法,实现所有学生共同进步的目的。

(4)平等对待。优生不能因为成绩好而盲目“捧”,也不能面对自己的缺点,会导致严重的心理障碍。要热情支持和引导他们,让他们成为积极、勤奋、乐于助人的三好学生。

(6)在辅导优生和尖子生的同时,我们不应忘记辅导和帮助困难学生。我们应该经常与学习困难的学生交流,加强思想教育,特别注意他们的课堂表现,认真提出不足,及时纠正;及时表扬和鼓励进步,培养自信心,进一步巩固和提高学生学习英语的兴趣和积极性,提高学习效率。

20xx年七年级英语上册教学计划4

虽然大多数学生在小学接触过英语,但他们以前并不太重视英语,导致英语两极分化严重,学习热情低下。因此,在这个阶段,最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情,帮助他们增强信心,克服困难。除了思想指导外,在教学中,有针对性、有目的、系统、有计划地上好课。因此,教学计划如下:

本套初一教材分为12个单元,每个单元分为sectiona、sectionb和selfcheck。

sectiona:1a呈现本单元的关键词、语法结构和功能;1b呈现任务听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法x能重点;3a-4b提供多种课堂活动。sectionb:1a将扩展;1b新旧知识的综合应用将在原有基础上扩展;2a和2b是听力练习;3a-3c提供各种形式的练习。随着学习内容的加深,逐渐扩展到阅读和写作练习。4a为创造性地运用所学知识提供各种课堂活动。selfcheck:让学生对自己的英语水平有一个清晰的认识。自我评价,包括词汇知识、语言应用能力和幽默。

一年级是英语学习的基本阶段,也是养成良好习惯的关键时期。糟糕的基础和糟糕的习惯直接影响到学生的整个初中阶段,甚至是高中和大学的英语学习。因此,做好一年级的英语教学是非常重要的。我制定了以下措施:

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵和听写,培养语感。

2、每天记住5个生词,2个常用句子或习语。实施:及时检查“互测与教师抽查”,确保效果并坚持下去。

3、认真落实晨读制度:规定晨读内容,加强监督,确保晨读效果。

4、坚持测试等形成性评价体系:实行英语学习量化体系,每月给学生测试努力成果的机会,让进步学生体验成就感,让落后学生找出差距,感受压力。因此,在课堂上形成强烈的学习氛围,培养学生健康向上的个性和竞争意识。

5、对后进生进行专门的辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小变革中欣赏学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长。

6、关注学生情绪,营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”教学方法,培养学生综合语言运用能力

8、在教学中,根据目标和教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作,学习和使用英语,完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提高学生学习方法,提高教学效果。

第10周-第12周,unit6-unit7阶段性检测

第13周―第15周,unit7-unit8阶段性检测

人教版七年级英语教学计划

(一)本学期的指导思想:

在本学期的英语教学中,坚持以下概念:

1、关注所有学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习成就感和信心,培养创新精神。

2、以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,体现了灵活开放的整体设计目标。

3、突出学生主体,尊重个体差异。

4、采用活动方式,倡导体验参与,即使用任务教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、经验、实践、参与和合作,实现任务的目标,感受成功。

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。

简而言之,让学生在使用英语时学习英语,让学生成为谷歌,而不仅仅是领导者。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具,而不是负担,让他们在使用和学习英语的过程中感受到放松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

(二)班级学生基本情况分析:

总的来说,这个班有很多尖子生,但是有两极分化。在优秀学生中,成绩突出。学生的现状不是很乐观,所以我觉得自己有很大的责任,但我会克服困难,用自己的努力换取学生成绩的提高。

(3)奋斗目标:

研究新课程标准,提高教学水平,真正实现教学优势,努力实现学校规定的教学指标。缩小两个班之间的距离,使每个学生都能取得进步和收获。

(四)具体措施:

首先,严格要求掌握基础和单词。在教单词时,将单词的发音与拼写有机地联系起来,使学生能够学会通过音标单词、黑体单词和非黑体单词分开掌握,并以多种方式增加对单词的检查。掌握笔记,笔记是使用单词的关键,掌握关键词、句子结构的使用,多练习,通过练习,让学生能够灵活运用所学知识,做好单元测试工作。

其次,掌握文本阅读,默读文本并不意味着他们可以流利地阅读文本,八年级文本长,知识点在文本中,让学生难以背诵文本,只能通过阅读让他们充分理解知识,本学期注重学生的发音、语调、速度,努力让大多数学生快速流利地阅读文本,以提高他们对英语的兴趣,通过这种方法也可以提高他们的听力水平,检查阅读情况,以小组为单位,组长负责检查,并定期举行阅读比赛。

第三,做好优秀学生的培训,通过各种方式提高各班优秀学生的比例和质量,做好部分科学生的思想工作,让他们认识到英语的重要性,教他们学习英语的好方法,鼓励他们努力学习英语,提高英语成绩。

在教学中,我会用自己的激情感染学生,用热情鼓励学生,用方法激励学生,用行为引导学生,成功完成自己的教育教学任务。