1. 首页 > 教学设计

小学三年级下册数学教育工作总结7篇

写工作总结就是写你在工作中取得了什么?你失去了什么?未来需要从哪个方面进行改进?我们在梳理工作总结时有很多值得注意的地方。以下是小学三年级第二册数学教学总结7篇。谢谢你的参考。

小学三年级第二册数学教学总结

本学年,我担任学校三年级班的数学教学。自教学以来,我一直以认真严谨的学术态度、勤奋不懈的精神从事我心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生的全面发展,本学年的数学教学工作总结如下:

第一,激发学生的学习兴趣,让他们感受到学习数学的成功和快乐。

两个班的学生人数分别是人和人,在初级阶段有良好的基础。随着年级的增加、数学知识点的增加和知识面的扩展,学生们对学习数学感到越来越困难,无法处理各种形式的解决问题的方法。

为此,我的策略是让学生觉得学习数学并不难:在课堂上我有意识地设计一些简单的问题叫学习困难的学生回答,让他们玩一些基本的计算问题,鼓励他们大胆回答,及时提示,是他们可以在老师的善意帮助下顺利回答,让他们觉得解决数学问题不太难,只要掌握基本的方法可以类比。

第一步实施后,我采取第二步是在讲座中生活知识,以学生常见的例子,经常接触数学问题为例,生动描述,让学生觉得学习数学非常有用,数学问题解决会开玩笑,会影响他们的未来,学习数学,学习数学,因为需要学习数学兴趣;在学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重对学生作业的反馈,对学生的问题和优势进行评价,然后通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲述数学家的故事、参加一些小型数学竞赛、小组合作、家庭作业评估、学生评估等,积极探索学生的亮点,宣传学生的个性,努力营造学习数学的良好氛围,让学生体验学习数学和做数学的乐趣。

二、认真学习业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务方面,我积极利用各种机会学习教育教学的新概念,积极参与在线教学和研究活动,致力于学习教科书和教学方法,认真准备课程,认真上课,坚持不懈地“自我充电”,以提高我的业务理论水平。在课堂上,我将学到的新课程理念与课堂实践相结合,努力实施课堂教学,以提高课堂40分钟的效率。下课后,我经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还写了一些我通常的教学反思和经验总结,等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学作为“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,要与时俱进,不懈学习和探索新的教学理论和实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量让每个学生进步。

只有亲其师,才能信其道。在与学生接触的过程中,我不认为自己是“老师”,试图与学生平等交流,建立深厚的“朋友”友谊,努力照顾每个学生的成长。多与学生交谈,帮助学生解决学习和生活中的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也要实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生,我不仅要关心大多数学生,还要严格要求一些不守纪律的捣蛋分子。在课堂上,我尽量将分层教学与个人辅导相结合。

四、总结得失,以励再战。

1、成绩:我参加了两次县级公开课。在我的努力下,贫困学生的脸上有了微笑,家庭作业基本上可以按时、按量完成。学生的学习兴趣比以前有所提高,学习态度也发生了很大的变化。本学期大多数学生的单元测试都有不同程度的改进。

2、缺点:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯需要进一步规范和指导;初级知识空缺(口算乘除法)直接影响计算效率和质量,表现越来越明显;虽然学习成绩有所提高,然而,在许多方面仍有很大的改进空间;教师的努力和学生知识掌握的反馈(家庭作业和成绩)使教师不耐烦。

3、努力方向:今后,我将继续本着“教老学老”的精神,改变不耐烦,不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续与学生家长保持密切联系,共同合作,教育和培养下一代,努力实现个人成长和学生成长的双重收获。

小学三年级第二册数学教学总结

短短一个学年的教学工作又结束了,我感触很多。三年级数学是小学的过渡阶段,地位非常重要。为了总结经验,发现不足,完善和提高本学年在教学中的得失,我们现在将反思一下自己的得失。本学年我教的是三年级的数学。在教学之前,我已经完全准备好了课程。同时,我知道准备好课程是上好课程的关键,准备好课程的重要一点是准备学生,因为学生的整体成绩不理想。在教学中,我用各种教学手段吸引学生,用各种教学方法感染学生,鼓励他们热爱数学,愿意学习数学,提高学生的学习兴趣。

一是以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。

1、认真备课,努力科学、准确、严谨。备课时,努力深入了解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,努力突出新教材、新思路、新方法。

2、在教学工作中,我以课堂为基础,努力在每节课中体现新课标的精神。

(1)在通常的教学过程中,以启发式教学为主,坚持以学生为主体,以教师为主导的教学理念,根据不同的数学内容和儿童的年龄特点,灵活设计教学方法,积极引导学生在积极探索、合作交流数学知识、理解和掌握数学思维方法的过程中,注重培养学生的数学能力,培养学生的创新精神。

(2)创造生活情境,激发探索欲望。在教学中,我们总是围绕学生的日常生活创造熟悉的情境,激发学生探索的欲望。

二是系统化教学管理。

及时记录各单位学生的测试结果和一些重要的能力指标,合理分析学生的知识掌握和能力提高,获得更合理的数据。记录并分析每个测试结果。从数据分析来看,本学期学生的数学基础知识和计算能力大大提高,逻辑思维能力也有一定程度的提高,数学发散思维能力相对较弱。

三、加强完成作业的管理。

组长负责检查、指导和督促小组学生完成家庭作业。在每次家庭作业纠正中,记录存在的问题,根据学生的薄弱环节补课,并进行单独的指导。让学生养成认真写作的好习惯。

四、跟踪记录后进生,发现有进展立即表扬。

五、经常总结自己的教学情况,动态记录学生对每一个知识点的掌握情况。

六、加强与家长的联系,及时反映学生的学习情况。

七、注重教学反思。

首先,在知识学习过程中,注重培养学生回顾和反思知识的习惯。其次,在学习过程中,强调独立思考与合作交流的结合,培养学生积累知识、提问、分析问题、解决问题的习惯,培养初步的应用意识。第三,引导学生在学习过程中体验数学的价值,培养敢于探索和创新的`科学精神。

八、学习态度。

新时代要求教师不断更新和丰富自己的知识,有终身学习的概念,有深刻的知识和各种能力对每一位教师都非常重要。因为我们的学生会说话和思考,他们会提出任何问题,他们经常“打破沙锅,问到底”。没有广泛的知识,就不能很好地解决学生的“混乱”,传播为人类的“道”。因此,我认真参与了学校组织的各种教学和研究活动。我努力学习他人的先进教学经验,改变旧的教学理念,并在自己的教育和教学中应用新的教学理念。

九、未来努力方向。

加强学习,学习新课程标准中的新教学理念和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同学科教师的先进教学方法和教学理念。加强转劣培优,加强教学反思。

总之,在今后的教学工作中,我会不断积累和探索,让学生因为乐学而学好数学,提高各方面的能力。加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高理论水平和实践水平。

1、加强自身基本技能的培训,在课堂上精通讲座,注重培养学生的思维能力和习惯,在课堂上清晰知识,严格控制知识点。

2、给贫困学生更多的关心和爱,更多的耐心,让他们在各个方面都取得更大的进步。

小学三年级第二册数学教学总结

匆忙又一学期,平静地坐下来反思一年的教学情况,苦,甜,更多的是思考!然而,在与学生相处和教学的过程中,确实有很多收获。为了使下一阶段的工作更顺利地进行,我们现在总结了本学期的工作情况,希望发扬优势,克服不足,总结经验教训,推动教学工作达到更高的水平。

一、学习情况分析:

两个班共有89人。学生的数学基础一般。有些学生没有很强的学习主动性。他们需要在老师的监督下认真听讲,完成作业;有些学生基础差,学习困难,不能按时完成作业。他们需要老师的指导。少数学生实践能力差。特别是四班学生多,问题多。

二、教材分析:

本教科书包括以下内容:除数是一位数、两位数乘两位数、初步理解、位置和方向、面积、年、月、日、简单的数据分析和平均数、数学解决问题、数学广角和数学实践活动。

本册教材的重点教学内容是一位数除法、两位数乘两位数、面积及简单的数据分析和平均数。

三、采取措施

(一)准备、批准精细

1、认真备课,认真组织课堂教学,认真批改学生作业。坚持每节课前认真备课,努力学习教学大纲,认真学习教材,根据教学大纲要求认真备课,根据教材特点认真设计教学思路,根据学生能力特点认真设计教学方法,争取学生理解每节课,达到最佳效果。每节课结束后,我都会认真总结这节课的表现,以后继续采取好的方法,尽快改进不好的方法。

2、充分利用学校教学资源,精心组织课堂教学。本学期以来,我可以利用业余时间认真学习多媒体教学方法,经常咨询有经验的老师,充分利用教学。认真组织课堂教学,随时注意学生是否认真听讲,处理课堂上的一些突发事件。采用适合学生的教学方法,多利用学生的无意注意力进行教学,努力使每节课都最好。

3、认真批改学生的家庭作业。下课后,我可以认真批改每个学生的家庭作业,找出学生的错误并纠正,对于家庭作业中更多的错误,让学生及时掌握不掌握的内容,做得更好或取得更大的进步,我可以采取表扬和鼓励的方式,在家庭作业书上写一些鼓励的语言,如进步,继续努力!你写的话很有进步!”等等。

(二)、做好培优补差工作。

1、根据学生的知识水平和能力特点,我在开学之初就制定了培养优秀学生和补充差异的工作计划,并在实际工作中每周三下午帮助几名学生。

2、我还根据每次考试的成绩辅导一些成绩差的学生,让他们及时掌握一个单元中不够好的知识。

(三)成绩

在学校组织的抽样能力测试中,获得了第二名。两班儿童的数学学习兴趣和学习能力显著提高。

四、教学反思

1、注重知识积累与动手操作、生活实践的紧密结合,加强知识应用的综合性、灵活性和实践性;

2、注重知识的全面整合和综合应用,分析;

3、在知识学习过程中,注重培养学生回顾和反思知识的习惯;

4、在学习过程中,强调独立思考与合作交流的结合,培养学生积累知识,提问,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;

5、在学习知识的过程中;注重能力的培养和习惯的培养;

6、在学习过程中,引导学生体验数学的价值,培养探索和创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所需的重要数学事实和必要的应用技能。

五、下学期要加强

个别学生知识掌握不够扎实,需要培养、改进和提高学习习惯;整体知识整合不足,需要培养和提高学生分析问题和使用知识的能力;必须加强综合培训和个人指导。

我们常说,要给学生一杯水,老师一定要有一桶水,但在创新改革不断变化的新时代,似乎还不够。与其教人钓鱼,不如教人钓鱼。更重要的是教学生如何找到水源,解决用水问题。这必然会给我们带来新的要求和挑战:如何学会掌握具有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接和变化;如何面对个性化的学生,如何有效鼓励学生等。,这些都是我必须思考和面对的问题。我愿意和学生和时代同行。

小学三年级第二册数学教学总结

一、基本情况分析:

本学期三年级数学教学以学生为主体,以课程为标准,积极研究学生探索新的教学方法。大多数学生的学习习惯和行为习惯都取得了很大的进步。他们可以知道如何在课堂上听,知道如何按照老师的要求完成家庭作业,可以在课堂上积极举手回答问题,学生可以互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生对知识的掌握程度较差。有些学生仍然不能阅读教科书,注意力不集中,理解能力差。因此,在今后的教学中,我们应该注意学生学习习惯的培养。

二、成绩和经验:

1、学生经历了从现实生活中发现、提出和解决问题的过程,体验了数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

2、学生体验学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

3、初步形成学生在生活中发现数学的意识,初步形成观察、分析和推理的能力。

4、学生养成认真作业、整洁写作的好习惯。

其它经验及总结:

1、使用合适的教具和学具。

让学生在实践中获得知识。为了激发学生学习数学的兴趣,直观有效地利用多媒体的声、像、色,将抽象的数学知识转化为生动活泼的具体形象。在数学课教学中,教具和学具的选择是否合适,对学生获取知识的影响是显而易见的。让学生用学具盆里的数字卡放算式比让学生在作业本上写结果更方便。当他们形成一个数字时,他们可以更好地展示“摆”的优势,注意微机在课堂上的使用,用各种有趣的动画形象激发学生的兴趣,提高活动效果。

2、在数学课上,增强了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

结合实例和史料,教育学生学习目的,比如数学家的故事,让学生通过学习知道任何数学家的成功都包含着他的辛勤劳动。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在上学期,我注意到课堂内容丰富多样,形式多样,吸引人,激发了学生参与的兴趣,学生在数学课上感到新颖和有趣。并获得成功的满足感,培养学生对数学的兴趣,增强学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的习惯。

3、挖掘数学中知识美的因素,数学本身就有无限的美,认为数学无聊,没有艺术,这种观点是错误的。

数学知识的内在魅力可以激发学生对数学的热爱。因此,在教学过程中,我充分利用数学符号和公式的抽象美、数学知识的协调美、数学语言的逻辑美、数学比例的技能美,引导学生探索数学知识的规律,取得了良好的效果。

4、通过数学游戏培养兴趣的目的是热爱游戏,这是孩子们的天性。绝大多数学生对数学游戏有浓厚的兴趣。例如,扑克、幻方、火柴等可以纳入数学游戏。学生们在中学玩耍,培养学生的兴趣。同时,他们发现一些学生非常善于使用他们的大脑。

5、将书本知识与现实生活联系起来,发展思维,培养能力。学生掌握基础知识后,将学生的现实生活与学习知识联系起来,提高学生的学习兴趣,发展思维能力和推理能力,使学生立足现实,面向未来,进一步实现素质教育。

三、存在的不足:

1、有些学生对学习目的不够明确,方法不对,主要表现在:课堂听力不认真,家庭作业往往不能完成;加上学生家庭的不合作,导致学习差。另一部分是反映问题缓慢,基础太差。

2、在教学中,不注重学生知识的扩展,只注重教材的内容,教学过于僵化,不够灵活,不注重学生创新能力和实践能力的培养。

3、教师运用现代教育技术的能力还比较差,需要进一步加强。

4、在课堂上,有时会留下一些小问题,例如,有些落后的学生不能掌握课堂内容,但也需要课后辅导。

5、教师的教育思想需要进一步更新。要掌握更多的现代教育理念,把这个理念转化为自己的思想,认真了解自己的教育行为。

四、未来努力的方向:

1、鉴于我们班学习困难学生较多的特点,我主要在课堂上提出更多的问题,课后提供更多的辅导,联系家长,争取家长的合作,及时拜访学生,及时解决问题。课后练习要把握训练的要求和重点,注意调动学生的积极性和主动性,在明确要求的前提下,让学生尽可能独立地完成练习内容。继续做好日常管理,让学生明确学习的目的和意义,以便更好地把全部精力投入到学习中。

2、适当加强口算,提前口算教学

口算广泛应用于日常生活中。学生掌握这些口算可以为学习这本书的笔算打下基础,对以后的学习起到重要的作用,除了法试官和简单算法。为了让学生更好地掌握这些口算,为笔算做好准备,在教材中将口算提到笔算前的教学。

3、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间概念,让学生使用巧合板拼图,初步了解图形之间的关系,发展学生的空间概念。

4、德育渗透结合教学内容。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯:根据学生的年龄特点,安排各种形式的练习和数学游戏,应用问题注意选择儿童流行和思想、知识内容,适当增加数学内容的历史知识,这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用,而且有助于思想道德,注意引导学生想出不同的算法,找出哪种算法很简单。

5、加强学科教学研究,认真学习教育理论,及时应用于教学实践,注重总结经验,提高教学水平。

6、利用先进的电子教育手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生理解抽象的数学知识,提高学生的数学能力。

简而言之,本学期我认真的教学态度,努力工作,能够认真落实学校准备、教学、批、辅助、教学环节的规定,努力提高课堂质量。当然,也有很多值得改进和吸取的教训,比如如何拓宽向有经验的教师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教材;如何创造性地开展各种工作是我要努力的方向。今后,我将努力学习,积极实践,努力积累,努力不断超越自己。

小学三年级第二册数学教学总结

在过去的一个学期里,我紧张而忙碌,收获了很多。认真落实学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索和改革课堂教学。结合新课程标准的新思想、新思想和数学课堂教学的新思想,积极探索和改革数学课堂教学,取得了良好的效果。

一、了解班级学生的实际情况

根据我教的班级的实际情况,优生学生不多,但中学生无处不在。我们都知道:如果孩子生来就是优生学生,哪种教育有什么功能?我们谈论什么是基本的素质教育?因此,对于相对大多数的中学生,我应该放弃爱,忽视注意,冷漠注意,变薄对待。

应该说,任何学生都会同时有优缺点。优生学的优势是显而易见的。对于贫困学生来说,他们很容易发现自己的缺点,却看不到优点。这种异常现象阻碍了学生的进步。我注意帮助他们发现优点和缺点,发扬优点,克服缺点。其次,以正常的态度对待:穷学生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享受与其他学生相同的平等和民主,也应该享受优秀学生在老师那里得到的爱。

作为一名教育家,我在对待中差生时经常注意自我调节。爱穷学生,我真的感动:首先做“真诚”这个词,也就是说,我不敢在学生面前虚伪和欺骗,言行;其次,“接受”,可以感受到学习过程中的各种心理表现和观点,如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责,信任差学生,鼓励他们自由讨论。最后,“理解”一词,即通过学生的眼睛看待事物。因为我能善意地理解他们,快乐地接受他们,所以促进了中差生不同程度的进步和发展。

二、认真备课,积极参与课堂、听课等教研活动

我可以认真制定教学计划,注重教学理论的研究,认真准备课程和教学,积极参与小组活动和小组活动,经常听老师的课程,学习教学经验,相互学习,提高教学的专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。按照小学数学教学大纲教学,让学生掌握学科知识。同时也要注重以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度地培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是一项爱心事业。为了培养高素质的下一代,我总是从真实的身心健康出发,根据学生的性格特点进行指导。对于一些差生,我利用课间多次交谈,鼓励他们树立正确的学习态度,积极面对生活,教育他们戒骄戒躁,努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生从道德、智力、身体、美、劳动等方面有意识地发展自己的观念,树立崇高的理想。 课前认真备课,多方面收集相关资料。为了提高每节课的教学质量,我不仅注重教材的研究,而且掌握了基础。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务。

在业务方面,积极利用各种机会,学习教育教学的新概念,学习教科书教学方法,坚持“自我充电”,提高业务理论水平。在课堂上,我将学到的新课程理念与课堂实践相结合,努力实施课堂教学,以提高课堂40分钟的效率。课余时间,我向经验丰富的老师讨论教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;我们的领导还在学校的网上建立了自己的工作室,偶尔写一些他们通常的教学反思和经验总结等等。从中,我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学作为“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,要与时俱进,不懈学习和探索新的教学理论和实践。

只有亲其师,才能信其道。在与学生接触的过程中,我不认为自己是“老师”,试图与学生平等交流,建立深厚的“朋友”友谊,努力照顾每个学生的成长。多与学生交谈,帮助学生解决学习和生活中的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也要实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生,我不仅要关心大多数学生,还要严格要求一些不守纪律的捣蛋分子。在课堂上,我尽量将分层教学与个人辅导相结合;课余时间,我让优秀学生与“待进生”结对,互相帮助,共同提高。在过去的一年里,学生原本薄弱的基础逐渐巩固,学生的学习成绩稳步提高。

三、做好复习工作

在复习过程中,我可以制定复习计划,认真准备复习课程,培养尖子生,提高中学生,帮助穷学生。但由于本学期教学时间短,复习内容多,复习仓促,同时发现大量学生接受能力差,学习意识不高,班级差生面积大,导致没有时间考虑,导致本学期教学成绩未达到预期。

在今后的教学工作中,我们应该不断总结经验,努力提高教学水平,努力加强对个别贫困学生的指导。我相信所有的问题都会很容易解决,我也相信努力工作总会有收获!

今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨和提高学生兴趣是促进学生全面发展的有效机制;继续与家长保持密切联系,共同合作,教育和培养我们这一代人,努力实现个人成长和学生成长的双重收获。

总结数学教学工作

总结数学教学工作

小学三年级第二册数学教学总结6

本学期,我继续担任三年级(二班)和(四班)的数学教学。在此期间,我根据学生的实际情况采取了有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学思维习惯。本学期的工作总结如下:

1、积极参与各种培训学习和自主学习,切实转变教育教学理念,不断改变教育教学方法,提高理论水平和实践水平.

二是以课堂教学为载体,实施新课程标准精神.

1、认真备课.

备课时认真学习教材,了解教材,准确把握重点和难点。重点突出新教材、新思路、新方法。然后及时总结课程,写好教学反思.

2、注意每节课的有效性.

(1)在通常的教学过程中,坚持以学生为主体,以教师为主导的教学理念,积极引导学生在积极探索、合作交流数学知识、理解和掌握数学思维方法的过程中,注重学生数学能力的培养,发挥学生的创造力.

(2)创造生活情境,激发探索的欲望。教学始终围绕学生的日常生活,创造熟悉的情境,消除学生对知识的陌生感,让他们觉得数学就在我们身边,激发他们学习数学的欲望.

培养学生在教学过程中的学习习惯.

针对学生在课堂上喜欢说小话的问题,重点关注课堂上的听力习惯。要求学生在举手回答问题之前先思考老师的问题。在课堂上集中注意力,不要分心.

四、详细批改作业,认真做好单元检测工作.

认真批改每个作业,严格监控每个单元的测试。发现学生在单元测试中存在的问题,及时检查和填补空白.

五、下学期存在问题和努力方向.

由于我今年刚进入学校,我对学校的许多要求和实践都处于学习阶段,我今年担任两个班数学的实际情况与其他老师不同。我的一些工作方法没有结合我自己的实际情况,也没有达到预期的效果。例如,纠正家庭作业的时间太多,总结和思考的时间太少。对于一些典型问题的实践和加强不够,教师的整体解释太多,没有突出简洁。总体审查的系统性不够,由于重点和难点专项培训不到位,工资与收获不成正比。这些都是我下学期必须加强的方面。我将更加努力地探索和找到适合我和我的学生的工作方法.

简而言之,在这学年的教学工作之后,我个人觉得我付出了努力工作,但也有一些收获和感受。我将继续努力工作,加强学习,抓住每一个锻炼自己的机会,进一步提高我的教育和教学能力.

小学三年级第二册数学教学总结7

在一学期的努力和学生自己的困惑下,我们班几名贫困学生的成绩有了不同程度的提高。我特别坚信,只要我努力,就会有收获!转化后进生是教育工作中的一个难题。在工作中,以素质教育为指导,以新课程改革中的“全体学生”为目标,树立“不让学生落后,不放弃任何学生”的理念。关注每个学生的发展,特别是班上的贫困学生,使他们逐步提高。在过去的一个学期里,我根据班级的实际情况,结合学期初制定的贫困学生辅导计划,扎实有序地开展了工作。把我们班学习困难学生的转化工作提高到一个新的水平。

一是端正学习态度

我们班有些学困生学习态度不正确。他的学习目标不明确,对作业粗心大意,字迹潦草。根据具体情况,加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此,本学期,我经常与孩子交谈,及时了解他的思想趋势,加强与父母的沟通,共同努力,逐渐改变他懒惰的学习现象,但他学习态度的变化仍然重复。

二是教他们学习的方法

这些贫困学生成绩不好,不仅因为学习态度不正确,还因为学习方法不掌握,鉴于这种情况,我在辅导中,或继续提高学生文本阅读能力作为突破,要求他们数学学习最基本的一点,必须正确、熟练地使用基础知识。因此,在辅导中,我从掌握概念和公式开始,帮助他们通过各种形式的练习掌握知识。在此基础上,我指导贫困学生做一些有针对性的练习,以提高数学学习能力。

三是加强课外辅导

当然,学习困难学生的辅导是一项复杂而艰巨的工作。要有效提高学习成绩,加强课外辅导(学习和心理)。除了学习辅导外,教师还应及时了解他的心理变化,以便更好地对症下药,事半功倍。

通过自己的努力,这学期在我的帮助和学生自己的努力下,几个贫困学生的成绩有了不同程度的提高,但也存在一些问题,如个别学生的习惯仍然很差,缺乏动力和信心,但我坚信只要老师能理解,坚持,教学,不要失去信心,相信贫困学生会越来越好,人数会越来越少。在今后的教学中,我一定会继续做好学习困难学生的辅导工作!继续努力,努力做得更好。