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数学学科教育工作总结7篇 数学学科教育工作总结7篇如何写

工作总结让我更清楚地认识到自己在工作中的弱点,并努力改进它们。在撰写工作总结时,我们可以发现自己在职业发展中的潜力和可能性。以下是清风吟诵模式网小编分享的7篇数学学科教学工作总结。谢谢你的参考。

数学学科教学总结

在新的高考形势下,高三数学怎么教,学生怎么学?在王秀汉校长、谢镇祥主任的领导下,在张群怀主任的具体指导下,制定了严格的教学计划,提出了优化课堂教学、加强集体备课、培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展,培养学生能力,为自身进一步发展奠定良好基础。

在集体备课中,要充分发挥教师的优势。集体备课前,每位老师准备一周的课。集体备课时,每位老师讲课,然后逐一评价每位老师的教学目标、重点难点的突破方法和课后作业的布置。集体备课后,教师根据班级学生的具体情况进行自我调整,认真备课。总的来说,集体备课把握了正确的方向,统一了教学进度。对于所有的老师来说,他们可以充分发挥自己的优势,因材施教。

以教材为基础,夯实基础

新教材实施后,高考的要求和内容发生了很大的变化,这就要求我们改变观念,立足教材,夯实基础。复习要全面周到,注重教材的科学体系,打好“双基础”,准确掌握考试内容,使复习不超过大纲,不做无用的工作,使复习更有针对性,仔细考虑四个不同层次的高考内容要求,准确掌握这些内容需要理解,这些内容需要理解,这些内容需要灵活和全面的应用;仔细考虑数学思维和数学方法;复习基础知识,充分反映学生的主要地位,充分调动学生的学习热情,不仅展示教师的分析思维,而且充分展示学生的思维思维,教学活动作为思维活动;也适当增加难度,教学起点一般较高,新高考将更加注重学生能力的考试,适当增加教学难度,为更多优秀学生提供更多的机会和空间,帮助优秀学生充分发挥潜力,取得更好的成绩;充分利用辅导时间帮助他们分析学习问题,解决学习困难,培养学习数学的兴趣,鼓励他们迎接挑战,不断挖掘潜力,最大限度地提高数学成绩。

因材施教全面提高

今年的高考采用了一种新的模式,学生选修不同的科目,所以学生的整体情况不同,同一班学生,水平差异较大,给教学带来了很大的困难,这要求每个教师掌握教学目标,根据实际情况制定具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,课前预习、课堂培训、课后作业布置和课后辅导内容因人而异,对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。课堂问题也应分层次,基本问题一般由学生提高信心,提高学习兴趣,扩大知识点,充分挖掘潜力,提高逻辑思维能力,分析问题,解决问题。课后作业的布置不仅包括所有学生必须做的问题,也包括对能力强的学生的思考问题。课后教师对学生的辅导内容因人而异,使所有学生都能有所收获,提高不同层次学生的能力。

优化练习,提高练习的有效性

知识的巩固、技能的熟练程度和能力的提高需要通过适当有效的实践来实现;首先,练习题要选择,题量要适中,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;要全面改变练习,统计学生的错题,找出错题较多的原因。实践评价是三年级数学教学的重要组成部分。为了最大限度地发挥课堂教学的效益,课堂评价应科学,注意教学效果,不说,内容必须彻底;对于典型问题,让学生董事会表演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性。多做限时练习,有效提高学生的应试能力。

加强考试指导,培养非智力因素

充分利用每一次练习和考试的机会,培养学生的考试技能,提高学生的得分能力,如选择题和填空题,要注意寻找合理简洁的解题方式,努力“保证速度”,规范答题,努力做到“会、对、全”,减少不必要的失分,指导学生在现场总结答题顺序和技巧,总结考前和考场心理调整的做法和经验,努力找到合适的心理调整方法和具体的现场回答方法,逐步提高考试能力;帮助学生建立信心,纠正不良的回答习惯,优化回答策略,加强一些预防措施。

今年,虽然我们取得了一些成就,但与兄弟学校相比,仍然存在许多不足。在今后的工作中,我们必须努力向您学习,不断提高我们的教育教学水平。

数学学科教学总结2

在过去的一个学期里,我认真地准备了课程和上课。及时纠正作业,严格要求学生,使学生学习收入,不断提高,不断提高教学水平和意识形态意识,顺利完成教育教学任务。为了更好地做好未来的工作,总结经验,吸取教训,本学期的工作总结如下:

一、思想工作:

首先,我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威望,要有扎实的专业知识和广泛的知识。我们也应该树立道德行为的榜样。我们应该树立榜样。我们应该在各个方面都严格要求自己,努力提高自己,以便更快地适应社会发展的形势。有勇气解剖自己,分析自己,面对自己,提高自己的素质。

二、教育工作

在教学方面,我认真负责,谦虚地咨询,提高教学水平。做好课堂准备工作。新教科书注重培养学生的实际操作能力,更接近生活,要求教师在课堂准备中添加生活元素。还要了解学生最初的知识水平、学习方法和生活习惯。我做了以下工作:

1、认真学习教科书,了解教科书的基本思想、基本概念、每句话、每个单词,了解教科书的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,可以自由使用,知道应该补充什么信息,如何教好。

2、采取相应的预防措施,了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,以及学习新知识可能存在的困难。

3、提高课堂技能,提高教学质量,使解释清晰、组织、准确、情感、生动,使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主要作用,让学生轻松愉快地学习;注意简洁,老师在课堂上尽可能少地说话,学生尽可能多地用手和大脑;同时,充分考虑各级学生的学习需求和学习能力,提高各级学生。

4。考虑教学方法,解决如何教学生掌握教科书,包括如何组织教科书,如何安排每个班级活动教学,教学一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段灵活应用于课堂教学,努力培养学生的合作沟通、独立探索、创新能力,提高课堂教学效率。合理组织课堂内容,优化教学手段,充分发挥学生主动性,关注全体学生,关注信息反馈。营造良好的课堂氛围。

5.家庭作业布置好,作业少而精,减轻学生负担。

三、提高业务水平

如果我在教学中有任何疑问,我可以谦虚地咨询老教师和其他教师。在教学中,必须提出疑问。积极征求其他教师的意见,学习各章学习方法。同时,多听老师的课,边听边说,学习别人的优点,克服自己的缺点,有时邀请其他老师听课,征求意见,改进工作。

四、培优补差工作

为了提高教学质量,也要做好课外辅导工作,一年级学生喜欢移动,有趣,缺乏自我控制能力,针对这个问题,我为不同层次的学生提供相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免一刀切的缺点,同时增加后进生的辅导。

五、未来有不足和计划:

1、班级发展不平衡,需要进一步加强学法指导,教学成绩仍不突出,需要提高;

2、培养学生学习习惯的教育还不够成功。培优扶差工作不够扎实,培优目标不明确,经常发生变化;

3、要调动学生更大的积极性,在教学中进一步做到精说多练,在教学方法上有多种形式

4、继续提高教学水平

今后,我将针对工作的不足进行有针对性的改进,取长补短,努力做得更好。

数学学科教学总结3

在教学中,我坚持认真备课。在备课过程中,我不仅准备学生,还准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况,我设计了课程的类型,制定了采用的教学方法,并详细记录了教学过程的程序和时间安排,认真撰写了教学计划。每节课都要“做好准备”。每节课都要在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力。课后要及时总结课堂,写好教学后记。

我努力提高课堂技能,提高教学质量,使解释清晰、组织、准确、情感、生动,使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主要作用,让学生轻松愉快地学习;注意简洁,老师在课堂上尽可能少地说话,学生尽可能多地用手和大脑;同时,充分考虑各级学生的学习需求和学习能力,提高各级学生。在教学工作中,我不仅教授知识,而且注重学生能力的培养,将知识、技能与智力和能力的发展相结合,将思想和情感教育的因素注入知识水平,充分发挥学生的创新意识和创新能力。有效发展和培养学生的各种素质。布置作业要精读。有针对性,有层次性。同时,及时、认真地批改学生的作业,分析和记录学生的作业情况,对作业过程中出现的问题进行分类和总结,进行彻底的评价,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标。

课后,我为不同层次的学生提供相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免一刀切的缺点,增加后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习产生兴趣。激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。但充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样,后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的混合石。做后进生转化工作时,要特别注意补课,补充以前学过的知识断层。这样,他们就会轻松学习,快速进步,兴趣和求知欲也会增加。下课后,我和同事交流,虚心请教其他老师。在教学中,有疑问。积极征求其他教师的意见,学习各章的方法。同时,多听老师的课,边听边说,学习别人的优点,克服自己的缺点,经常邀请其他老师听课,征求他们的意见,改进工作。

数学学科教学总结4

一学期的教学工作即将结束。过去一学期,在各级领导的关心和指导下,在数学教师的积极配合下,数学教学研究小组共同努力,认真执行上级规定,扎实开展教学研究工作。以课堂教学改革为出发点,以促进学生积极学习为主要方向,努力提高课堂教学效率,有效提高教育教学质量。在过去的一个学期里,可以说是紧张忙碌,收获很多,收获很好。现在教研组一学期工作总结如下:

一是加强学习,转变观念,提高教师素质。

新的课程标准为教育领域注入了新的活力,指出了教育教学的发展方向,充分强调了学生的学习地位。本学期,数学组成员还积极参与上级部门组织的教研活动、文化业务学习和继续教育。通过学习,丰富了教师的数学知识,对新的教育教学理念有了更深入的了解,提高了教师的专业理论知识水平,从而改变了教师的教育理念,对新课程标准的基本理念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解。明确各年级数学教学的目的、任务和要求,从宏观上把握各年级的知识背景。简而言之,在新课程标准的指导下,本学期各年级的教育教学改革已经达到了一个新的水平。每位教师都充分认识到,不改变传统的教学理念,不提高知识素养,不掌握现代教学手段,难以适应教育的新形势。

二是努力加强教研组风建设 ,努力扎实有效地开展活动。

教研组在期初有计划和活动,期末有总结,每次活动都有详细记录。认真学习新课程理念,切实转变教学理念。活动新颖多样,注重实效,有“集体备课”、“名师大讲坛观摩”、在这样一个大家庭中,教师团结一致,互相帮助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围。教学和研究活动的内容不再被简单地阅读报纸和学习一两篇教学论文所取代。这是一个交流经验和提高理解的好机会。我们的小组有效地利用了这宝贵的时间,真正发挥了它的作用,这样每个老师都可以在每项活动中获得一点收获。对于新教材和新课程标准的引入,作为教育的第一线,要想教好书,就必须彻底了解课程标准和教材。教研组带领教师在活动中认真学习新课程标准,了解新教材,为今后的教学指导。此外,教学和研究的内容也逐渐丰富和丰富,使每个教师都能参与其中,并经常向教师提供最新的教育信息,并迅速改变了过去的旧概念和模式。鼓励教师创造性地处理教材,落实到课堂和学生身上。

三、实施教学过程的各个环节,扎实管理教学常规。

开学初期,我们组织教师认真学习“有效备课”的具体方案和要求,具体做法如下:

1、认真备课。

⑴做四件小心的事。每位教师都可以精心制定教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计问题培训。

⑵统一备课规范。按课时备课,每节课都有教学目标、重点、难点、教学过程、作业安排、教后反思等。

⑶积极参与集体课程准备。统一思想,统一进度,统一实践,特别是在教学目标、学生实践、教学方法可以头脑风暴、相互学习,同时通过集体课程准备,及时了解教育教学,根据教科书的特点,不断探索、改革、创新。

2、认真上课。

全体数学教师注重教学过程,注重课堂效果;贯彻新课程理念,注重学生参与,充分发挥学生的主要作用;积极参与课程改革研究,探索“独立、合作、探索”的教学模式。

3、认真安排和批改作业。

根据教科书的特点,认真安排和纠正作业。在布置作业时,以减轻学生负担为标准,认真选择,选择适当数量的作业,优先考虑文本,因人而异,不从事海洋战术。作业纠正及时、认真,确保当天完成,不积压、标准化;通常发送给学生的试卷认真纠正,并在此基础上及时评论,及时反馈。

4、认真辅导,做好培优补差工作。

既注重学生的整体发展,又注重学生的个人发展。因材施教,充分展现不同学生的不同个性。主动关心他们,认真做好教学工作,发现他们的闪光点,用爱去影响他们,让他们取得骄傲的成绩。

5、大力开展听力活动。

本学期大力开展讲座活动,要求每一位数学老师做好推课,多听别人的课,多听不限。从讲座中,老师们学到了很多新的东西,比如教学方法、教学理念、课堂艺术的渗透等等。每节课结束后,所有的数学老师都仔细地评价了这门课。每位老师都看到了别人的优点,了解了自己的缺点。通过相互学习,他可以在业务上更快地成熟。

以上是对本学期数学教学研究小组工作的简要回顾。简而言之,本学期,所有数学小组成员都尽最大努力做好自己的工作,积极改进教学方法,改进课堂教学改革,努力将新经验、新思想应用于教学工作。当然,工作中也有一些不足,比如:1、运用理论指导实践不够,对自己丰富的经验和经验总结较少。2、教师的说、上、评课基本功还有待提高。对于存在的问题,我们相信数学小组成员将能够纠正和克服下学期的工作,使我们的数学教学和研究工作达到一个新的水平。

数学教学总结5

本学期的教育教学工作即将结束。为了更好地从事未来的教育教学工作,现将本学期的教育教学情况做一个简要的总结。本学期,我从各个方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤奋认真,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,成功完成了教学任务。立足现在,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进步,我们现在总结本学期的教学工作,总结经验教训,继往开来,推动教学工作达到更高的水平。

第一,通过本学期的教育教学,学生可以掌握以下知识和能力。

(一)、知识方面。

1、让学生理解分数乘法和除法的意义,掌握分数乘法和除法的计算规则,熟练计算分数乘法和除法(简单的口算)。

2、使学生会进行四个分数的混合运算。

3、让学生理解比例的意义和性质,会要求比例和简化比例。

4、让学生掌握圆的特征,用工具绘制;掌握圆周长和圆面积的计算公式,可以正确计算圆周长和面积。通过介绍圆周率的历史资料,学生可以接受爱国主义教育。

5、让学生初步理解负数的意义,掌握负数的意义。

6、使学生能够回答二到三步计算的分数应用问题,综合运用所学知识解决相对简单的实际问题,并根据应用问题的具体情况灵活选择算术解决方案和方程解决方案。

7、让学生了解确定物体位置的方法。

8、我掌握了用假设法解决问题的方法。

(二)加强学生能力培养。

在发展学生智力和培养学生能力方面,这本书的教学方法与前几本书相同。然而,由于学生进入六年级,抽象思维有一定的基础。根据本书分数知识和几何知识的特点,进一步加强了学生探索规律、应用一些数学方法的迁移、思维的逻辑严密性和思维的灵活性。以下是一些例子来解释。(1)培养分析、比较和综合能力。例如,在教授数乘分数的计算方法时,将计算方法分解为两个步骤,以解释处理方法。形成分数乘分数的一般计算方法。这不仅使学生理解算理,理解知识之间的联系和差异,而且提高了学生的分析、比较和综合能力。

(2)培养抽象概括能力。例如,在教授数乘分数的意义时,通过计算不同容量水的重量,解释了数乘分数和数乘整数的意义,并在此基础上总结了数乘分数的意义。了解教学圆的时候,先指出一些有圆面的物品,然后让学生剪圆纸。在实践中,增加了一些需要稍微复杂分析和判断推理的问题。另一个例子是,在教学百分比和分数相互作用时,通过几个不同的例子,引导学生总结将分数转化为百分比和百分比的方法。这有助于培养学生的归纳推理能力。

(4)培养迁移类比的能力。例如,在教学百分比问题时,只提出基本的例子,稍复杂的问题不再解释,而是在有计划的实践安排的基础上尝试结合分数问题来回答。这有利于培养学生的学习迁移能力,并有助于调动学生的学习热情和主动性。

(5)培养学生思维的灵活性。例如,在应用问题中,加强不同解决方案的练习。特别是含有分数除法的应用题,一步题要求学生用方程解答,直接列除法算式解答。两步应用题,学生可根据具体情况灵活选择解答方法,可列方程解答,也可用算术解答。这些不仅有助于培养学生思维的灵活性和敏捷性,也有助于中小学的衔接,为中学的进一步学习打下良好的基础。二、本人在教学工作中。

1、认真备课,不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况,设计课程类型,制定采用的教学方法,详细记录教学过程的程序和时间表,认真撰写教学计划。每节课都要“做好准备”,每节课都要在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力,课后及时总结课程。

2、提高课堂技能,提高教学质量。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生易于学习、易于学习、快乐的习惯,培养学生多动嘴、多动手、多动脑的习惯。3、虚心请教其他老师。在教学中,有疑问。同时,多听老师的课,学习他们的方法,学习他人的优势,克服自己的缺点,经常邀请其他老师听课,征求他们的意见,改进工作。

4、认真批改作业,安排作业有针对性和层次性。及时批改学生的作业,认真分析和记录学生的作业情况,对作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻的评价,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的目标。

5、做好课后辅导,注重分层教学。课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,同时加强对后进生的辅导。对后进生的指导不限于学生的知识指导,更重要的是,学生的思想指导,提高后进生的成绩,首先解决他们的结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对学习感兴趣。这样,后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。形成自信,积极参与学习。通过师生的共同努力,他们在行为表现和学习上取得了很大的进步。

简而言之,本学期我尽职尽责,积极做好教育教学工作,但不可避免地存在许多缺点,仍有待不断学习和探索,以便不断改进和发展。

数学教学总结6

这学期,我是一年级的数学教学。作为一名教师,我感受到了我肩上的负担。由于教学经验仍然较浅,我不敢忽视教学工作,认真学习,深入研究教学方法,谦虚学习。基于现在,展望未来,为了使未来的工作取得更大的进步,现在总结本学期的教学工作,希望发扬优势,克服不足,总结考试教训,继续前进,促进教学工作

上一层楼。经过一个学期的努力,可以说是紧张忙碌,收获很多。

一、备好课

认真备课,不仅要准备学生,还要准备教材和教学方法。根据教材内容和实际情况,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间表,认真撰写教学计划。每节课都要“做好准备”。每节课都要在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力和注意力。课后要及时总结课堂,写好教学后记,认真总结每本课本的知识要点。一堂准备充分的课会让学生和老师受益匪浅。为了上好每一节课,我认真研究了课文,找出了重点和难点,准备有针对性地讲。为了使教学生动、不沉闷,我还为此准备了大量的教具,教学时胸有成竹。同时,联系学生的日常生活,教育学生积累平时的零花钱,积少成多。

二是提高课堂技能,提高教学质量

提高课堂技能,提高教学质量,使解释清晰、有组织、准确、有组织、准确、情感、生动,使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主要作用,让学生轻松愉快地学习;注意简洁,老师在课堂上尽可能少地说话,学生尽可能多地用手和大脑;同时,充分考虑各级学生的学习需求和学习能力,提高各级学生。现在学生们普遍认为他们喜欢数学课,甚至以前讨厌数学的学生也愿意上课。为了提高教学质量,也要做好课后辅导工作,小学生喜欢移动,乐趣,缺乏自我控制能力,往往不能按时完成作业,有些学生抄袭作业。针对这一问题,要做好学生的思想教育,把这项工作落实到实处在学生的学习指导中,我们也应该做好学生学习的指导和帮助,特别是在后进生的转变中,努力从友好开始,如握住他的手,触摸他的头,或帮助整理衣服。从表扬开始,每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此,在与贫困学生交谈时,他们对自己的处境和想法表现出深刻的理解和尊重,并在批评学生之前谈论自己的工作缺点。

数学学科教学总结7

今年,我上了三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,谦虚地向教师学习,积极咨询同行教师,结合学校的实际情况和学生的实际情况,勤奋、认真,使教学工作有计划、有组织、逐步进行。立足现在,展望未来,为今后的工作取得更大的进步奠定了基础。现在,我们将总结本学年的教学工作,决心发扬优势,克服不足,总结经验教训,努力取得更好的教学成绩。

一、认真备课

不仅准备学生,还准备教材和教学方法。根据教材内容和实际情况,设计课程类型,制定教学方法,详细记录教学过程的程序和时间表,认真撰写教学计划。每节课都要“做好准备”。每节课都要在课前做好充分的准备,制作各种有趣的教具,有利于吸引学生的注意力。课后,要及时总结课堂,写好教学后记,认真总结每本课本的知识要点。

二、提高课堂技能

提高教学质量,使讲解清晰、有组织、准确、有组织、准确、情感、生动,线索清晰、层次清晰、简洁、简单。在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的沟通,充分体现学生的主要作用,让学生轻松愉快地学习;注意简洁,老师在课堂上尽可能少地说话,学生尽可能多地用手和大脑;同时,充分考虑各级学生的学习需求和学习能力,提高各级学生。

积极参与教研活动,不断提高业务水平

积极征求其他教师的意见,学习各章的方法。同时,多听老师的课,边听边说,学习别人的优点,克服自己的缺点,经常邀请其他老师听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业,精读作业

有针对性,层次分明。为了做到这一点,我经常去主要的书店收集信息,筛选各种辅助信息,并努力在每次练习中发挥最大的作用。同时,及时、认真地纠正学生的作业,分析和记录学生的作业情况,对作业过程中的问题进行分类,进行透彻的评价,并根据相关情况及时改进教学方法,实现有针对性的目标。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学

课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,避免一刀切的缺点,增加后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习产生兴趣。激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。但充满了乐趣。

因此,有意识地把身心投入到学习中。这样,后进生的转变就从简单、粗糙、强迫学习转变为有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,教他们学习方法,提高他们的技能。并认真做好漏洞填补工作。

六、本学期在课堂上加强学生口算训练

坚持每天花五分钟练习口算,注重讲算理讲计算方法。并采取多种形式提高学生的培训兴趣,大大提高了我们班孩子的计算能力。

加强思想训练,培养思维敏捷性和发散性

让每一个孩子都能了解我国数学发展的历史和算盘方法。教学任务做得很好,让孩子的数学天空更加宽广。

但也有不足之处:

1、有些学生对学习目的不够明确,学习态度也不够正确。课堂听力不认真,家庭作业往往无法完成。

2、一些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,导致学习不良。

3、还有一部分是反映问题慢,基础差,导致失败。

总之,在今后的教学工作中,要不断总结经验,不断探索,努力提高教学水平,让学生因乐于学习而学习数学,提高各方面的能力。