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中班画熊猫教案5篇 中班画熊猫教案5篇设计意图

教学计划帮助教师保持教学的连续性和稳定性,提供有序的学习体验。优秀教学计划的编制过程可以帮助教师更好地理解学科知识。今天,小边为您带来了5个中产阶级熊猫教学计划,我相信它会对您有所帮助。

中班画熊猫教案1

一、播放课件导入活动,激发孩子的兴趣。

老师:今天我们班来了一个小客人,看看是谁?它是什么样子的?你见过大熊猫吗?为什么人们喜欢大熊猫?

幼儿观看课件,并根据老师的提问回答。

通过对话引入活动,可以让孩子对大熊猫有初步的了解,激发孩子画大熊猫的兴趣。

二、基本部分。

1.继续观察熊猫,了解熊猫的外观特征。

(1)老师:熊猫长什么样?什么颜色?哪里的头发是黑色的,哪里的头发是白色的?它的耳朵是什么形状的?它的眼睛是什么样子的?

(2)老师总结:大熊猫的头是圆的,一双小眼睛周围长着黑色的头发。鼻子是黑色的,头顶上长着两只半圆形的黑耳朵。胖乎乎的是椭圆形的,全是白色的。有四条短腿,是黑色的。

(3)老师简单示范正面熊猫的基本画法。

老师:如果我们想画大熊猫,我们必须先画大熊猫的圆头;然后画大熊猫椭圆形的身体;然后画大熊猫又粗又短的四肢;然后画眼睛、鼻子和耳朵;最后,我们在大熊猫上画了漂亮的黑白颜色。

2.展示几张熊猫不同姿势的照片,引导孩子观察。感知大熊猫的各种动态美。

老师:嘿,这些熊猫在干什么?它的姿势是什么?

老师总结:有的大熊猫躺着吃竹子;有的弯着腿分开,坐在草地上,有的躲在树上真可爱!

3.解释要求,孩子画熊猫,老师巡回指导。

(1)鼓励孩子画出熊猫不同的姿势,想象一些情节,比如熊猫玩球,熊猫顶伞等等。

老师:(示范画)老师这里有很多大熊猫,大大小小,有的面对我们,有的面对我们,有的吃饭,有的玩耍。你想画你最喜欢的大熊猫吗?

(2)介绍绘画的工具和要求。

老师:今天我们用黑色标记笔和蜡笔画大熊猫。它的耳朵和眼睛的黑色部分被画成颜色。在画画之前,你必须先考虑一下,然后再画画。现在请开始。

(3)提醒孩子沿轮廓线沿一个方向来回涂色,保持画面整洁。

1.儿童观察熊猫的外观特征。

2.孩子们根据老师的问题回答。

3.幼儿观看老师示范画大熊猫。

4.幼儿绘画。

在此链接开始时,播放课件,引导儿童观察大熊猫的外观特征,使儿童能够初步了解大熊猫的外观特征,引导大熊猫有黑白两种颜色,为以下大熊猫绘画活动铺平道路。

教师在绘画过程中的及时指导,可以提醒孩子记住自己的绘画任务,从而及时完成绘画活动。

展示作品,欣赏评价。

你画的熊猫在干什么?你喜欢哪只熊猫,为什么?

孩子们大胆地讲述。

在讲故事的过程中,孩子们进一步巩固了对大熊猫外观特征的理解。

中班画熊猫教案2

活动目标:

1、试着用拼贴和绘画来表达熊猫的幸福生活。

2、在展示熊猫照片的过程中体验成功的快乐。

活动准备:

1、课件、音乐(熊猫来了)

2、儿童操作材料:熊猫头、身体、四肢拼图、水彩笔、胶棒等。

操作提示:

一、引出主题

ppt1:这是谁?(图)图图最近是个小摄影师,给一只小动物拍了一张可爱的照片。“耳朵黑,眼睛黑,手黑,脚黑,身体圆,爱吃嫩竹子。”猜猜是什么小动物。(熊猫)

总结:大熊猫,胖乎乎的,圆圆的头和身体。耳朵黑,眼睛黑,四肢黑。

二、欣赏讨论

老师:熊猫的生活很幸福。让我们看看图片为他们拍摄的照片。

1、ppt3(吃竹笋)。问题:熊猫在干什么?他的手是什么?他的脚是什么?你猜猜他的心情怎么样?

熊猫坐在地上吃竹笋真的很开心。

2、ppt4(玩球)。问题:这只熊猫在干什么?他是怎么玩球的?

总结:抱着球走,熊猫真的很开心。

3、ppt5(多幅)。熊猫还能做什么?谁来说说?请孩子们欣赏。

总结:爬树,睡觉,玩轮胎,玩滑梯,吹泡泡,熊猫真的很开心。

三、共同示范

1、展示乱七八糟的照片。老师:哦,图图不小心弄乱了这张照片,我们来帮他拼吧!

2、头部和身体:首先要找到熊猫的头部和身体。触摸头部和身体,变成一只大熊猫。老师示范把头和身体贴在一起。

3、手:健康的熊猫是最快乐的,手脚要摆好哦。触摸手和身体,摆好。

4、脚:熊猫的脚会怎么样?谁来试试?请个别孩子帮忙。

5、快乐的生活。这只熊猫在干什么?老师和孩子们根据现场画画。

总结:谢谢你的帮助。让我们拍一张熊猫的照片。头和身体碰在一起,手脚都摆好了。熊猫真的很开心,吹泡泡。

四、操作指导

1、老师:图图说,一些熊猫照片被打乱了,需要你的帮助来制作熊猫照片。请先拼写熊猫,然后画熊猫会做什么?制作一张熊猫快乐生活的照片。

2、儿童操作,教师指导。

五、交流分享

老师:你的熊猫照片好吗?让我们看看。

交流:这只熊猫健康吗?他在做什么?它快乐吗?

结束:今天我们帮图图拍了一张熊猫快乐的照片,好开心!

中班画熊猫教案3

设计缘由:

叉子是我们日常生活中常见的餐具之一。它们经常被用来吃蛋糕、水果和一些主食。很多时候,叉子被用作一次性餐具,用完后扔掉。然而,当叉子遇到幼儿园的孩子时,会发生什么?我和你分享的是创意叉子画。请不要低估这个小叉子,但你有意想不到的想法。让我们试试!

活动名称:创意叉子画

执教教师:何丽

适合年龄:5—6岁

活动目标:

1.尽量用叉子刮出熊猫的质感,展现作品的主要特点。

2.通过刮、撕、粘等方法,体验变废为宝的乐趣。

3.喜欢参加艺术活动,增强孩子的环保意识。

活动准备:

经验准备:孩子们看过动物的经历。

物质准备:多个一次性叉子,彩纸,记号笔,双面胶,动物图片ppt。

活动过程:

一、故事介绍,激发孩子参与活动的兴趣

老师:很久以前,有一个叉子王国,里面住着很多叉子宝宝。(老师出示叉子)听说圣诞节快到了,叉子国王想带着叉子宝宝参加勺子王国的圣诞晚会,但勺子国王说我们今年的圣诞晚会主题是多彩的圣诞晚会,希望叉子宝宝能穿上五颜六色的衣服参加我们的晚会。所以叉子宝宝想给自己穿什么颜色的衣服(展示各种蘸有颜料的叉子)哇,好漂亮的叉子宝宝哦,每个人都在互相欣赏自己漂亮的衣服。咦?发生了什么事?我看见一个叉子婴儿走路时摔倒在地。他站起来看了看。哦,我的衣服印在纸上。太漂亮了(老师出示叉子印刷)哇,原来叉子也可以画!

二、展示各种叉子范画,孩子们欣赏

老师引导孩子仔细观察每个模型叉的笔触,无论是所有的叉接触纸还是只有部分接触,讨论每个工作的组合,使用什么材料等等。

三、操作实践、儿童创意绘画、教师巡回指导

引导孩子思考他们想画什么,需要什么材料和绘画顺序等,引导孩子积极发现叉绘画的特点,提醒孩子注意创作问题(如:广告颜色不能蘸太多,如何拉长作品的线条等创作技能)

四、作品展示,鼓励孩子讲述自己作品中使用的材料和方法,培养孩子的环保意识。

活动反思:

这门课的老师可以根据自己班的年龄稍微调整一下活动目标。比如小班,老师不妨做一些半成品的作品(比如各种小动物、花等。)让孩子用叉子画画,或者在班级艺术区设计一面涂鸦墙,让孩子在区域活动中大胆涂鸦,很有创意。中产阶级教师可以激发孩子们的想象力和创造力,让孩子们用叉子设计各种花或他们喜欢的东西,或者设计一堵有情境的涂鸦墙,让孩子们根据情境继续创造,这是一个很好的创造力

中班画熊猫教案4

活动目标:

1.欣赏吴作人作品中熊猫活泼可爱的姿态。

2.试着用语言和动作来表达熊猫不同的姿势。

3.增强对熊猫的热爱。

4.让孩子体验独立、独立、创造的能力。

5.增强参与环境布局的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1.教具:作品《熊猫竹石图》、各种姿势的熊猫照片

2.材料:竹子背景图、墨水、毛笔等。

活动过程:

一、猜图导入,引起兴趣。

老师带了一只小动物,请猜猜是谁?(ppt显示熊猫步骤图)

总结:哦,原来是熊猫。熊猫是我国特有的,是我国的国宝!

二、欣赏名画,感受水墨画。

1.了解水墨画。

今天老师带了一幅画。请看这幅画和我们平时画的有什么区别。

总结:这幅画叫水墨画,是用墨水和水混合,然后用毛笔画出来的。这幅画只在中国有,我们称之为中国画。

2.欣赏熊猫竹石图。

你在作品中看到了什么?

总结:是的,竹子、熊猫、岩石等图形都在作品中,所以这部作品的名字叫熊猫竹石图。

这两只熊猫长什么样?(毛茸茸的,胖乎乎的,黑白的)

这两只熊猫在做什么?他们会说什么?还能做什么?

小结:是的,画家爷爷用淡墨画了熊猫的轮廓,用浓墨画了熊猫的四肢、耳朵和眼睛。黑白分明。熊猫又胖又毛茸茸的,非常可爱。

3.欣赏不同姿势的熊猫。

看,这里还有熊猫图,我们一起来欣赏一下吧。

这些熊猫在干什么?(吃竹叶)他们是怎么吃的啊?

这些熊猫又在做什么?(玩,睡)

你最喜欢这些画中的哪一幅?你能用动作来表现吗?

总结:刚才我们欣赏了很多熊猫作品,都是水墨画。这些作品都是一位名叫吴作人的画家画的。其实这位吴作人画家也画了很多其他的水墨画。

三、分组合作,体验水墨。

1.探索画法。

刚才我们欣赏了这么多水墨画熊猫,所以让我们画一幅水墨画熊猫。

你觉得熊猫应该先怎么画那部分?(先画..,再画..)

2.解释要求。

用拇指和中指拧紧毛笔,然后蘸上墨水,在瓶子上刮掉多余的墨水。

3.儿童操作。

老师今天也给你准备了一张竹林背景图,但是上面没有可爱的熊猫。请在上面画你的熊猫。

四、互相欣赏,互相拓展

思维。

1.展示孩子们的作品,互相欣赏,谈论他们最喜欢的作品,以及为什么。

2.欣赏水墨画在生活中的应用。

孩子们画的熊猫真可爱。许多喜欢水墨画的人把它们应用到我们的生活中。让我们一起享受吧。

活动反思:

清代画家石涛说:“夫画家,世界上一切都是一样的。为什么要放弃笔墨呢!墨水受到天空的影响,厚而枯燥,然后笔墨受到人们的影响。”中国的笔墨观是中国画家在长期绘画中实现的。它反映了中国画家的伟大创造力,也反映了中国画形式美的独特兴趣和民族风格。我们有必要让我们的孩子学习我们的中国特色。水墨画。

孩子们充分欣赏中国水墨画,包括来自中国著名画家的不同风格的图片,以及适合孩子年龄特征的《熊猫》。孩子们对水墨画充满期待和幻想。充分调动孩子的兴趣,初步了解水墨画的特点。在引导孩子欣赏活动时,让孩子观察熊猫的不同动态,最后让孩子尝试用水墨画学习画熊猫,培养孩子的想象力和创造力。大纲指出,兴趣是儿童的第一位教师。在艺术教学中,还应注意运用多种手段和方法,培养和激发学习兴趣,最大限度地调动儿童的学习热情和主动性。只有这样,才能全面提高艺术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性,激发孩子的兴趣,无论事情有多困难,都会很容易解决。看着孩子们在我提供的竹林背景图片上画出可爱、诚实、不同动态的熊猫,你无法想象这是孩子们的手,也是孩子们第一次尝试的作品。由于国宝熊猫的基本特点和淋漓尽致的表现。因此,只要我们的老师认真、敬业、爱心地对待孩子,我们就会得到最满意的微笑。

中班画熊猫教案5

活动目标:

1、练习双人近距离滚球,提高手脚协调能力。

2、体验和同伴一起玩游戏的乐趣。

3、培养孩子不怕困难、坚强、勇敢、积极的良好品质。

4、培养孩子健康活泼的性格。

活动重点难点:

练习双人近距离滚球,提高手脚协调能力。

活动准备:

1、孩子们有和老师一起滚、接球的经验。

2、几个大球。

活动过程:

一、老师出示球

1、老师用游戏口吻解释游戏名称:“熊猫滚球”。

2、请一个孩子和老师合作演示玩法:双手推球向前滚,对方滚球时,双手分开抓球。

二、孩子们用“找朋友”的音乐愉快地找到了一个游戏伙伴。

1、两人一组,拿着一个大球,各自找空地玩滚球游戏。

2、教师巡回指导,根据实际情况,提醒孩子调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。

鼓励成功滚接的孩子,并请他们示范表演。

活动反思:

在掌握了滚球的要领之后,我引导孩子们拉开距离滚球,这对他们来说是有挑战性的。第一,滚的时候要有目标,要么滚歪;第二,手上要用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈,我站在中间,叫谁,把球滚给谁,孩子把球滚给我。我不仅在中间发挥了示范作用,而且让每个孩子都感受到长距离滚球的要求和力量,老师和每个孩子都有一定的沟通。

感受成功,让孩子爱上体育活动!