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游戏小陀螺教案5篇 游戏小陀螺教案5篇反思

在编写教案的过程中,教师需要与同事交流分享,相互学习。教师在编写教案时,应注重培养学生的综合能力,设计多样化的教学任务和评价方法。今天,小编为大家带来了5个游戏陀螺教案。我相信这会对你有所帮助。

游戏小陀螺教案1

动目标:

1、在玩陀螺的过程中,引导孩子探索和发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

2、积极参与探索活动,萌发求知欲。

3、通过小组合作,共同讨论表达形式,大胆表演。

4、培养儿童敏锐的观察能力。

活动准备:

每张桌子上有三个装有陀螺的小篮子。孩子们有一个:1号篮子是不同形状的小陀螺,2号篮子是不同旋转盘的小陀螺,3号篮子是不同轴的小陀螺。

活动过程:

1、导语:孩子们,你们平时喜欢玩陀螺吗?你们谁赢了陀螺?你的陀螺是怎么赢的?今天老师给你准备了各种陀螺。请一起玩。

2、操作探索活动。

活动一:

⑴先请孩子们在红篮里玩陀螺,我们来比较一下,谁的`陀螺旋转时间长。

⑵幼儿玩陀螺,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆比较。

⑶沟通反馈。体温:你和谁比较过?结果如何?为何比他快(慢)?

⑷验证。让我们再比较一下,看看为什么。

⑸师生总结:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关。

活动二:

⑴让孩子们在绿篮里玩小陀螺,比谁的陀螺好。

⑵教师巡回指导。

⑶交流反馈。

⑷验证。

⑸教师与学生共同总结:陀螺旋转的时间与陀螺旋转盘有关。

活动三:

⑴然后让孩子们从黄色的篮子里拿出陀螺比较。

⑵你看他们手里的陀螺形状一样,旋转盘和轴也一样,现在旋转时间一样长吗?

⑶儿童比赛、验证。

⑷总结:陀螺旋转的时间长短也与力的大小和速度有关。

3、结束:进一步探索,设疑。

孩子们,想想看。如果陀螺放在瓷砖和地毯上,哪一个会旋转很长时间?老师把这个问题留给你自己去探索,好吗?

活动反思

这次活动的整个环节和思路都很清晰,老师的课前准备也很到位。材料的选择从孩子感兴趣的陀螺开始,所以孩子的参与和互动更好。在活动中,老师带着孩子们一个接一个地探索和观察问题,让孩子们在猜测、尝试、说话中探索和发现各种形状的陀螺仪在快速旋转时呈现圆形,让孩子们获得更多关于旋转的情感体验。然而,教师的课堂随机适应能力仍有待加强。当孩子们介绍他们的发现时,他们应该当场解决错误,加深孩子们的印象,不要拖到最后一起解决。

游戏小陀螺教案2

教学目标:

1、陀螺会用不同的图案装饰,感受陀螺旋转时颜色的变化。

2、提高动手能力,体验自制玩具的乐趣和成功感。

教学过程:

一、展示陀螺,激发孩子的兴趣。

1、老师展示各种陀螺图片。

孩子们,今天老师带来了一个有趣的玩具,看,是什么?

2、引导孩子欣赏陀螺,谈谈陀螺的样子。

3、你玩过陀螺吗?怎么玩?谁想玩?

4、个别儿童示范玩陀螺,引导儿童观察陀螺旋转前和旋转中颜色的变化。

5、总结:陀螺上不同的图案,旋转的颜色也不一样,真漂亮!

二、老师讲陀螺的制作方法。

1、老师:陀螺这么好玩,孩子想自己做一个会旋转的陀螺吗?

2、老师讲制作方法,示范。

(1)提前拿出老师印的圆形硬纸,用剪刀沿圆形剪下,注意边缘光滑。

(2)选择丰富的颜色,开始装饰陀螺。

(3)在黑色中心插入牙签。

3、教师完成陀螺仪的现场演示,组织孩子们讨论陀螺仪的想法。

组织孩子们制作陀螺仪,体验自制玩具的乐趣和成功。

1、每人给孩子一份材料,组织孩子开始自制陀螺。

2、教师巡回指导,鼓励孩子选择丰富的色彩进行装饰。

3、指导个别能力差的孩子。

4、帮助孩子插入陀螺的“轴”,完成陀螺的制作。

四、组织孩子玩自制陀螺,体验成功的喜悦。

1、老师:现在我们比较谁做的陀螺颜色最鲜艳,旋转时颜色最漂亮,旋转时间最长。

2、组织孩子自由玩自己做的陀螺。

3、请介绍自己设计的陀螺。

4、根据儿童制作的实际情况进行总结。

游戏小陀螺教案3

活动目的:

1、试着探索陀螺旋转后在旋转游戏中发现的视觉变化。

2、有仔细观察和探索的习惯。

3、体验自己动手设计和制作的快乐。

活动准备

1、教具陀螺,陀螺图片,教师自制陀螺5、6个。

2、学具:不同类型的陀螺,手工制作材料,剪刀每人一份,火柴几份,蜡笔。

活动过程

一、 玩转转,让陀螺旋转。

1、老师展示陀螺,激发孩子的兴趣。

问:这是什么玩具? “你见过什么样的陀螺?”

2、孩子们可以自由探索玩陀螺。

(1)请每个孩子玩一个陀螺,转一转。

(2)孩子自由玩陀螺,老师巡回观察。然后讨论交流:你是怎么让陀螺旋转的,给大家看表演的。

(3)讨论:为什么有些陀螺旋转时间长,有些陀螺旋转时间短。

老师总结:陀螺旋转的时间长短与力量大小有关。用力大,陀螺旋转时间长,用力小,陀螺旋转时间短。

观察陀螺旋转后的视觉变化。

1、孩子可以自由转陀螺,让孩子仔细看看旋转前后发生了什么变化。

2、孩子们讨论自己的发现。

3、教师引导孩子观察陀螺旋转后的视觉变化。

老师总结:由于陀螺旋转得很快,看起来各种颜色混合在一起,小块的颜色变成了圆形,看起来都是圆形的。

三、制作陀螺

1、幼儿选用材料制作陀螺,告诉幼儿剪圆时要注意边缘要光滑。

教师巡回指导,鼓励孩子自己制作,装饰陀螺。

2、儿童自由转动陀螺,发现转动后的视觉变化。自由讨论和交流。

3、玩玩转转,看谁的陀螺做得最好,转得最好,转得最长。

四、延伸活动,孩子玩自制陀螺,进一步感知陀螺的各种变化。

游戏小陀螺教案4

活动目标:

1、尝试制作陀螺,并进行渐进的图案设计。

2、锻炼首演协调能力。

活动准备:

1、圆形和方形的纸板,牙签,铅笔,蜡笔。

2、教师自己制作的成品陀螺。

3、孩子们有玩陀螺的经验。

活动过程:

一、活动导入。

1、 t:孩子们,你们以前玩过陀螺吗?

2、t:你玩的陀螺是怎样的?

3、t:你以前玩陀螺的时候用什么方法让它旋转?

4、孩子回答,老师总结:有的陀螺是用手转的,有的陀螺是用鞭子抽的,有的陀螺是用发射器的。

试着做陀螺。

1、 t:今天,徐先生自己做了一个陀螺仪。现在让我们转一转,好吗?以后我转动陀螺仪后,请仔细观察转动前陀螺仪和转动后陀螺仪的形状和颜色。

2、孩子观察后讨论。

3、t:原来我的陀螺旋转时形状变成了一个圆,颜色是彩色的。那么现在请仔细观察老师陀螺的颜色呢?

4、t:原来是一层一层地涂上去的,这样旋转的时候就会混在一起变色。

5、t:除层层涂抹外,还可涂成从小圆到大圆,从小方块到大方块等。

6、t:那我的陀螺是怎么做出来的呢?谁来试着猜猜?

7、孩子们讨论陀螺的制作方法。

8、老师按照孩子说的方法再做一遍制作方法。

t:先拿出一张圆形或方形的纸板,然后用牙签穿过纸板的中心点,然后用透明胶做。这样的陀螺仪就做好了,但孩子们不应该忘记在拿纸板时先给纸板上色。这样陀螺仪就好看了。

9、t:原来做陀螺并不难啊,你想自己试试做自己的陀螺吗?

10、孩子们自己做陀螺。

三、玩陀螺比赛。

t:现在我们要进行陀螺比赛了。让我们比较谁的陀螺旋转时间最长,谁的陀螺设计最漂亮,谁的陀螺设计最特别,最有创意。

四、活动结束。

游戏小陀螺教案5

教学目标:

1、通过图片,观察陀螺的外观特征,学习陀螺制作的基本步骤。

2、尽量用圆规画圆,用各种材料装饰陀螺。

3、玩陀螺,感受制作的成功感,体验动手的乐趣。

教学重点

陀螺的制作和装饰方法。

教学难点

制作陀螺的方法。

课前准备:

1、各种陀螺。

2、制作工具和材料,如圆规、铅笔、胶水、纸板、棒子、彩纸、剪刀等。

一、导入

同学们,你们知道老师手里的物品吗?

老师小时候玩这样的玩具,陀螺。

板书课题(21、陀螺旋转)

二、新授

山东民间制作的玩具种类繁多。这些玩具是当地材料制成的,具有当地特色。陀螺仪是孩子们最喜欢的玩具。传统的陀螺仪大致是木头和铁的倒锥形。玩法是用手旋转,然后用鞭子抽陀螺仪底部,使其不断旋转。欣赏各种陀螺仪(木材、铁塑料、果冻壳、粘土等)。讨论:

1、你喜欢什么样的陀螺?

2、什么样的形状适合陀螺旋转?陀螺如何装饰才能明亮明亮?

小组讨论制作陀螺的材料、形状以及如何装饰。

三、演示扭转陀螺的制作方法。

1、用圆规在纸板上画几个等大的同心圆。

2、小心用圆规针尖在圆心上扎一个孔,把画好的圆剪下来。

3、将切好的圆形叠加,然后用胶水粘住。取6厘米长的细木棍或牙签,将一端削尖,穿透圆心,将三分之一的长度留在尖头。

4、试着旋转,看看它是否能旋转,可以调整它的平衡,使旋转更稳定,然后粘住它。

5、设计精美的彩绘图案装饰陀螺,使陀螺看起来更好。

6、完成了一个漂亮的陀螺仪。

四、艺术实践:

用你准备的材料做一个既能旋转又能安装好看的陀螺。

五、评一评

介绍自己的作品材料、造型以及如何装饰。

谁做的陀螺更稳定,装饰更好看?

六、小结

生活中的许多废料都可以成为美丽而有趣的玩具,仔细观察,巧妙的装饰,我相信你会有更多的创造力。

板书设计:

21、陀螺转转转

造型

装饰