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中班折小狗教案6篇 中班教案折纸小狗

通过精心准备的教学计划,我们可以更好地引导学生思考,培养他们的创造力。编制教学计划可以帮助教师更好地指导学生的学习方向。今天,微风模范网络小边为您带来了6个中产阶级折叠狗教学计划,我相信它会对您有所帮助。

中班折小狗教案1

活动目标:

1、掌握歌词,理解歌曲的内容

2、以节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

环境创设:

图片

重点和难点:

了解歌曲的内容

活动过程:

一、观察、讲述、理解童谣内容

展示图片:你看,山脚下有什么?谁坐在轿子里?”谁抬轿子?

数数看有多少小狗抬轿子?八只小狗为什么要抬?

坐在轿子里的老虎感觉怎么样?

从哪里可以看出?

哦!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒?

你猜老虎会对这只小狗怎么样?

“小狗气得汪汪叫,老虎在干什么?”

老虎这样欺负小狗,小狗是不是很生气?快帮小狗想办法对付这只老虎。

小狗怎么想?(让我们学习一下小狗是如何扔轿子的。)

小狗抬轿子往哪里扔?(了解“山腰”)

结果会怎样?

二、用节奏学习朗诵童谣

以相应的节奏朗诵童谣。

三、学习歌曲

让孩子们完全欣赏和学习。

四、儿童用动作表达童谣

中班折小狗教案2

活动目标:

1、感知音乐带来的快乐情感,充分发挥孩子的想象力。

2、知道音乐是由不同的结构组成的,并且可以表演相应的变化。

3、热爱音乐游戏,感受与老师、同伴合作表演的快乐。

活动准备:

1、四张照片,小狗和小男孩的布偶,节奏卡。

2、投影板(手偶表演)可以看到图像。

3、头饰(小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等。)、大树。

活动过程:

1、谈话导入活动,表演手偶。

老师:“今天老师给大家带来了一个新朋友,那是谁?”(拿出小狗布偶)幼儿:“小狗”。

老师:“今天我们要一起玩游戏。在玩游戏之前,狗说要给你一首好听的音乐。让我们听听!”(老师用音乐表演手偶)

2、初步欣赏音乐,感知音乐的内容和情感特征。

老师:“听完好听的音乐,孩子们,你们听到了什么?”老师:“这首音乐给你什么感觉?”(轻快,快乐……)

3、分段欣赏,出示节奏卡,引导孩子大胆想象和模仿。

a、老师:“这是一首关于小主人和狗出去散步的音乐。你觉得他们的心情怎么样?小主人是怎么散步的?狗是怎么散步的?谁会模仿它?”(单独模仿)老师:“让我们和音乐一起散步吧!”(播放a段音乐)

b、播放B段音乐,想象小主人和小狗散步时可能遇到的情景。

老师:“老师认为他们在散步时捡到了一个球。你认为他们会遇到什么有趣的事情?”(选择儿童所说的场景进行集体模仿)

c、播放c段音乐,讨论小主人和小狗发生了什么。

4、老师和孩子们一起表演音乐。

a、邀请一个孩子当狗,老师当小主人表演。

b、两个孩子一组角色合作表演。

c、戴头饰,分角色集体表演。

5、观看《口哨与小狗》的舞蹈表演,同时模仿动作。

6、活动结束:随着音乐节奏,老师是小主人,孩子是小狗,学小狗动作离开活动室。

中班折小狗教案3

活动目标:

1、了解故事内容,初步了解狗嗅觉敏感的特点。

2、了解不同类型的狗,了解它们的外表特征和主要习惯。

3、知道狗是人类的好朋友,激发孩子对狗的热爱。

活动准备:

儿童书《我的动物朋友》

活动过程:

一、引入歌曲《小狗抬花轿》

老师:孩子们,早上好!你还记得小狗抬轿子的歌吗?让我们一起表演这首歌吧!

老师:小狗抬轿子怎么了?

幼:被大老虎欺负。

老师:小狗后来做了什么?

幼儿:想出了把大老虎扔上去的好办法。

老师:你觉得小狗怎么样?

幼儿:聪明,厉害。

老师:孩子们,你们在哪里见过狗?它是什么样子的?谁和狗玩过?来和大家分享一下。

幼儿回答

老师:你知道狗有什么本事吗?

幼儿回答

二、狗的能力

1、投影放映儿童书籍【不同职业的小狗】老师提问,让孩子回答。

老师:请看看这些小狗有什么技能,它们帮助人们做了什么?我们称他们为什么狗?

2、老师:请告诉我,你见过什么样的狗,它会做什么?

老师总结:狗嗅觉敏感,跑步能力强,动作敏捷。他们有不同的“工作”,但他们都为人民服务,为我们做出了很多贡献。他们是我们的好朋友。

三、欣赏故事,熟悉故事内容,了解狗的能力。

1、听故事第1、2两段,

老师:小狗怎么知道家里煮肉骨头?

2、听故事第3段

老师:小狗怎么知道山坡上有很多花?

3、听故事的最后一段

老师:小狗怎么知道小猫家的米糊?

老师总结:原来小狗的鼻子很敏感,能闻到和分辨各种味道。

四、完全欣赏故事,狗是我们的好朋友

老师:这个故事真有趣。让我们完全欣赏一下!

老师:孩子们,狗能帮我们做这么多事情。你喜欢吗?狗是我们的好朋友。我们应该如何保护它们?

幼儿回答

老师总结:我们可以善待狗,爱它,不欺负狗,但孩子们,也要保护自己,对不友好的狗,或主人不在场,注意安全,避免被狗咬。

中班折小狗教案4

活动目标:

1、培养孩子对折纸活动的兴趣,引导孩子感受折纸活动的乐趣 。

2、发展儿童手指的灵活性,提高儿童的动手能力。

3、引导孩子学会用三角纸折叠,画狗的头。

活动准备:

几张正方形的纸

由折叠狗头组合而成的示例

油画棒,白纸。

一只老师范例的小狗

浆糊若干

活动过程:

一、展示例子,激发孩子对折纸的兴趣。

(示例)孩子们看到这是什么?(小狗)小狗怎么叫?让我们学习小狗的叫声。你知道这只小狗的头是怎么做的吗?

你想跟着老师学做小狗吗?

二老师讲解了小狗的制作方法。

1、展示正方形纸,引导孩子看,这是正方形的角,这是正方形的边,先把正方形的纸角对角对折,变成什么图形?

幼儿:变成大三角形

2、将三角形的两个对称的小尖角向下折叠成狗耳朵;

3、将另一个角向下折叠;用蜡笔画眼睛、鼻子和嘴;

4、用胶水将狗头贴在画纸的合适位置;

5、画出自己喜欢的背景,如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。

儿童制作,教师巡回指导。

1、孩子们想折叠吗?让我们做一只小狗。

幼儿操作教师指导。

重点指导孩子折叠狗头的方法,鼓励孩子大胆添画。

2、帮助不会折叠的孩子。

四、展示儿童作品

引导孩子们互相欣赏同伴的作品,并尝试。

1、你认为谁的小狗头做得好,谁的小狗画得好?为什么?说出你自己的理由。

2、谁的小狗头做得不好?还说说你自己的理由?

引导孩子学习同伴的作品。

活动延伸:

下课后请做好的孩子教不会做的孩子。

在区域活动中,在手工区域制作小狗头。

中班折小狗教案5

准备:为孩子们准备足够数量的硬币和其他物品。

过程:

一、兴趣引题:

1、展示大润发商场的购物传单。

老师:孩子们,你们看看大润发商场里有什么商品?

老师:你想买点东西回家吗?你想买什么?

老师:你想把货物买回家,需要什么?(钱)

二、了解硬币:

1、老师:看,今天老师带来了钱: 展示1元、5角、1角硬币。

老师:你知道这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么区别?(让孩子们谈谈这些钱的相似之处和不同之处,以了解这些硬币的特点:最小的银币是10美分的硬币,金币是50美分的硬币,最大的硬币是1元的硬币)

老师总结:这些钱也有一个共同的名字:硬币

2、孩子们知道这些硬币,森林里的动物也知道这些硬币,他们会用它们来购物!不要相信,你看------

3、老师讲故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

有三种硬币,老师:我们来帮小猴子,哪一种是一角硬币?

画面2:买牛奶糖

有三种硬币,老师:哪种是50美分的硬币?

画面3:买棒棒糖

有三种硬币,老师:哪一种是1元硬币?

画面4:买巧克力糖

有三种硬币,老师:怎么办?谁来帮小猴?

三、开展简单的数钱活动:

1、老师:刚才,故事中的小猴子学会了用5美分的硬币买1美分和5美分的巧克力糖。老师来考你:5美分硬币和1美分硬币多少钱?1元硬币和1美分硬币多少钱?

重点:引导孩子简单加起来。

2、啊,讲故事的陈先生现在有点饿了。我需要买一些八宝粥吃!

老师进行示范操作,剪下饮料图片,贴在白纸上,用代替硬币的圆点粘贴。老师:孩子看这八宝粥要多少钱?

儿童:需要1元2角钱。

老师:我要付什么硬币?老师这里有一些圆点代替硬币。最大的是1元硬币,黄色的是5角硬币,白色的是1角硬币。首先,你需要粘贴1元硬币,然后在八宝粥下粘贴两枚1角硬币。)除了老师的方法外,你还可以用其他方法粘贴它。

2、儿童操作,教师巡回指导。

创造儿童购物场景,让儿童自由选择购物粘贴活动。

3、简单评论,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等孩子尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让孩子拓印

购物中心、娃娃家:购物中心进行糖果制作活动,娃娃家与购物中心进行串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏介绍:讲述儿童探索区和制作区的游戏活动。重点介绍拓印游戏和商场游戏中硬币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导孩子的购物活动,相应增加游戏难度,进行重点指导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:

1、让孩子介绍数学区的活动,请告诉个别孩子想法。

看看儿童拓印钱币的情况,请儿童讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外儿童游戏。

目标:了解1元、5角、1角的硬币,可以简单地说出它们的特点。

会用硬币进行简单的交易活动,愿意参加游戏活动。

中班折小狗教案6

活动目的:

1、在听讲故事的过程中,理解故事的内容,体验故事的趣味性。

2、能够大胆地学习故事中人物的对话。

活动准备:孩子们有经验:了解各种动物,了解它们的共同点。教师经验准备:了解如何对家禽和牲畜进行分类。

材料准备:动物、食物图片、场景。

活动过程:

第一次欣赏故事

1、你觉得这个故事有趣吗?你听到哪里有趣?

2、当你听到这么多有趣的地方时,让我们再听一遍,为什么狗会变色。

第二,第二次完全欣赏故事,分析和理解故事的有趣之处

1、变成小白狗

(1)怎么会变成小白狗?

(2)还有什么变化?

2、你们是谁?想找谁?"

(1)小猪为什么不认识他们,哪里变了?

3、抖落身上的雪变成了

(1)学什么是“抖”?

(2) 除了能抖一抖,还能怎么办?

4、狗不会改变颜色

(1)小狗真的变色了吗?小猪是开玩笑的,原来小猪也是有趣的小猪。

小结:原来雪下在小狗身上,让小狗变白,小猪几乎不认识好朋友。

第三,完全欣赏故事的第三次,学习故事中人物的对话

1、三只小狗去小猪家玩的时候,怎么说?-开心地说。

2、小猪看到他们怎么说?-奇怪地说。

3、三只小狗怎么回答?-焦急地说。

4、小猪现在说什么?-开心地说。

根据幼儿学对话进行总结。

四、延伸:

把故事放在个性化的学习活动中,进行故事表演。

教学反思:

利用各种感知让孩子认识事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现孩子们态度积极,表现出极大的兴趣和创造力。