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四上品德教育计划优质5篇 四年级上册品德教育计划

为了统筹安排第一阶段的教学工作,教师需要制定完整的教学计划。写教案的目的就是为了让我们的教学更有效率。以下是清风吟模范作文网小编精心为您推荐的5份优质四顶德育教案,供您参考。

四上品德教学计划篇1

一、学生情况分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。他们对自己、他人、家庭、社会有一些基本的认识,并养成了一定的良好行为和习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大,对社会的进一步认识和道德品格的形成已成为迫切需要。由于本课程具有开放性、主动性、实用性,大多数学生乐于学习本课程,能够积极参与课程内外的学习活动。

本教材以四年级孩子不断拓展的社会生活为主线,以关注每个孩子的成长为前提,以发展孩子丰富的内心世界和主观个性为目标,以体现现代教育以人为本的价值取向的理念;引导学生通过与自身生活密切相关的社会环境、社会活动、社会关系的互动,获得参与现代社会生活的积极态度和能力;在感知和经验的基础上,他们将不断丰富和发展对自己和他人的理解。对社会的认识和理解;逐步养成合格社会主义公民必须具备的道德观念、价值观和相应的良好行为习惯。

二、教材分析

本教材共三个单元,分别是:“生活中的消费”、“生活中的风俗习惯”、“安全生活”。教材以四年级孩子拓展社会生活为主线,以关注每个孩子的成长为前提,以孩子丰富的内心世界和主观个性的发展为基础,以论体现以人为本的现代教育价值取向的理念引导学生通过与自身生活密切相关的社会环境、社会活动、社会关系的互动,获得现代社会生活的积极态度和参与能力;学生在感知和经验的基础上,不断丰富和发展对自己、他人、社会的认识和理解;逐步养成合格社会主义公民必须具备的道德观念、价值观和相应的良好行为习惯。

三、教学目标

1. 情感和态度目标:

(一)引导学生养成热爱劳动、勤劳节俭的生活态度,养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公平公正、团结协作、负责任的品质。

(二)热爱祖国,珍惜祖国的文化传统和节日习俗。

(3)努力合理地、创造性地探索和解决生活中的问题,学会对生活中的道德问题做出正确的判断和选择。

2.行为和能力目标:

(一)初步了解个人的基本权利和义务,初步了解个人与群体之间的互动关系。了解一些社会组织和社会规则,初步了解规则和法律对社会公共生活的重要性。

(二)了解不同文化背景人们的一些生活方式和风俗习惯,了解不同群体、民族、国家在社会生活中和谐共处的重要性,了解和平与发展是人类的共同愿望。

3. 知识和技能目标:

培养学生逐步树立自觉遵守公共秩序的意识,知道同情、帮助残疾人是一个人良好道德品德的体现,养成积极关心困难或不幸的人的行为;知道自己是集体的一员,关心集体,参加集体活动,维护集体荣誉,承担责任,了解家乡的环境问题,积极参加力所能及的环境保护活动,了解民风民俗和他们的生活习惯。影响人们,抵制不良习俗和迷信活动,感受家乡的变化和发展,培育家乡意识。爱;了解交通的发展,感受交通在人们生活中的重要作用,了解电视、网络等媒体与人们生活的关系,了解办报的基本方法,学会配合办小报,了解传播功能的发展,了解现代传播的类型和方法,学习常用的传播方法

四、教学措施:

1、转变旧观念,树立新观念

(一)转变教材观念。教学是对教材的再创造。它是用教材来教学,而不是教他们。

根据新课程的教学要求,必须用好教材。需要“删除、替换、补充”。教材是为学生提供的案例。教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,应围绕教材提供的教育主题,引导学生学习和探索。

(二)转变教学观念。新课程改革把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一个学生的发展”。第一的。把“傲慢”变成某人。教师在教学过程中要更新观念,一切为了学生的发展。关注每个学生的情感、态度、价值观、能力的形成。二是从“重结论轻过程”转变为重视学生学习的过程。新课程强调学生探索和获取新知识的过程和体验。在教学过程中,教师要引导学生如何学习、用什么方法来学习;不应该把现成的结论强加给学生,而应该让学生用自己的眼睛和方式看世界,让学生有自己的看法。

2.遵循德育与社会课程的教学理念

(一)帮助学生参与社会、学会做人

德育与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学会做人。教师在教学过程中要关注每个孩子的成长,发展孩子丰富的内心世界和主观个性,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生积极的人生态度和参与社会的能力,使学生成为有爱心、有责任感、有良好行为习惯和人格品质的人。

(2)基于孩子的生活?

德育课程的教育意义在于指导孩子的生活,用经过生活锤炼的有意义的教育内容来教育孩子。教学过程中,教师选取并引用