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五六年级英语教育工作总结主推8篇 五六年级英语教育工作总结主推8篇课文

工作总结突出了工作中的创新点和亮点,从而提高了工作质量和效率。工作总结可以帮助我们发现工作中的客户满意度和反馈,并提出改进和优化的建议。以下是清风音范文网小样本我精心推荐的8篇五六年级英语教学工作总结文章,供大家参考。

五六年级英语教学工作总结篇1

一、学生基本情况

我所教的是六年级英语教学。六年级的学生分为两个班。第一班有24名学生;二班有25名学生。六年级有学生49人。大多数学生不想说英语,并且拒绝在早期阅读课上阅读。大多数学生对学习英语不感兴趣。他们上课不专心听讲,学习非常被动。有时他们想学的时候就听课,不想学的时候就逃课。对于完成学业来说,任务是很难完成的。我根据学生的不同特点,在不同层次上因材施教。

2. 课前准备

每堂课之前,我都会观看与该课相关的教学视频,参考教学设计。然后我精心制作教学课件,制定教学计划,编写教程,准备教学工具和设备。仔细考虑应该为该班级分配哪些家庭作业和学习任务。

3. 上课出勤。

认真对待每一堂英语课。在我的英语课上,我采用多元化的教学活动,将简单的动作、游戏、比赛等融入课堂,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松、快乐而独立的氛围。

4.正确的作业和测试。

认真及时地批改作业,对每项作业的完成情况进行详细记录,以便及时与学生沟通和交流,对完成好的孩子给予适当的表扬和鼓励;认真观察完成作业有困难的学生。为什么他们不能完成学习任务,找出原因,耐心、有针对性地指导他们,让他们享受写作业的乐趣。关注学生的意见,及时了解学生的学习情况,为学生提供有针对性的辅导。

五、测试情况

每节课都设计有课内测试练习,看看学生在这节课中掌握了什么以及存在哪些缺点和不足,然后进行有针对性的辅导;每个单元讲完后,都会进行英语测试。有口语测试、听力测试、笔试和英语综合测试,了解学生的强项和弱项,以便对学生进行有效的辅导。

6.我今后在英语教学方面的努力。

近一个学期,我孜孜不倦地耕耘各项教学任务,孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识,努力营造快乐课堂,取得了一定的成绩,学生的成绩也有所提高。

当然,工作中还存在很多不足。比如,由于教材的原因,课堂上没有幽默感,学生的积极性不够。导致课堂上欢乐的气氛很少,学生很难感受到学习英语的乐趣。由于时间和精力有限,我们忽视了对一些英语基础差、自主学习能力弱的学生的弥补工作。此外,大多数学生都是寄宿学生,离开父母,没有家长的监督。在纪律方面,学习比较松懈,导致学生每次英语考试成绩都不理想。我相信还有很多不足,希望在以后的教学过程中能够继续取长补短,朝着学生喜欢的课堂教学模式改进。

五六年级英语教学工作总结篇2

这个学期我教六年级学生英语。由于这些学生即将毕业,我不敢忽视教学工作。我刻苦学习,深入研究教学方法,有针对性地将理论知识运用到教学活动中。同时,在教学过程中,可以根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些良好的效果。下面从以下几个方面进行总结。请批评指正,以便我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

一、主要工作回顾

1、认真备课。在准备小学六年级的英语课时,我不仅准备学生,还准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况,设计班级类型,制定所采用的教学方法,对教学过程的程序和时间安排进行详细记录,认真编写教案。每节课都应该“备好”。每节课前要做好充分的准备,课后要及时总结本节课的小结。

2、增强英语教学技能,提高教育教学质量。课堂上特别注重调动学生的积极性,加强师生沟通,充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神,培养学生动动嘴、动动手、动脑的能力。

3、认真批改学生的英语作业,有针对性、分层布置作业。及时批改学生的作业,认真分析和记录学生的作业,对作业中出现的问题进行分类总结,进行周密的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,达到有针对性的效果。

4、科学运用复习方法组织学生复习

复习是学习过程中非常重要的一部分。最终评审为综合评审。教师科学运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的关键。我一步步回顾,分为三个阶段:

第一阶段,我以教材为基础,重点是对教材的审核和整理。我很快就过完了,通过教材的复现总结了语言点,深入讲解了语言点的应用,梳理了每个单元的知识点。同时,我要注意基本单词、短语、句型的传授,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中,有的老师经常跳过课文直接讲知识点和语法,或者直接花大量的时间和精力做习题和试题。这种做法是有偏见的。复习课本中的对话和课文是最基本的复习,可以帮助回忆所学的知识点,让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向审查,做到点与面结合。

如果我们谈论第一层

和教学方法。 8、本学期一共进行了四次考试,每次考试我们都一起商量复习计划,并共同印制复习资料。 9、本学期我们共学习了五册书的内容,包括1-3册的复习和7-8册的新授。 同时也发现了很多问题,在以上内容实施的过程中,出现如下问题: 1、计划的制定是根据整个学年的时间进行制定的,所以在实施的过程中节奏比较快,特别是六上和六下两册新书的学习,对于后进生来说难以理解。 2、在教学过程中常常忽略课后的十分钟训练,而要拖延到下一节课中,这就导致教学进度发生了变化。 3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个学生,特别是后进生的词汇量积累较少,二次听写有少部分学生未能完成。 4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中,学生缺乏主动承担责任的意识,说明平时强调的不到位。 5、自己需要调整自己的工作状态,老师在课堂上的状态直接影响学生的学习状态,而学生学习状态决定了学习成绩的高低。 一路走来,有过欢声笑语,也有过迷茫坎坷,有几许酸楚,也有几许的困惑与失落,无论是欢声笑语,还是曲折迷茫,请把它们留在20__,用全新的姿态去迎接20__,创造属于20__不一样的辉煌成绩,加油,20__!