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鱼类幼儿园8个教案中班各种鱼类ppt

在编写教案的过程中,要求教师充分调查和利用教学资源。一个好的教案必须能够在实际课堂中实施,因此与实际相结合很重要。这里是清风音网小编分享的各类教学资源,各种鱼类的中班教案共8套。感谢您的阅读。

各种各样的鱼中班教案篇1

一活动由来:当前,安全工作是幼儿园工作的重中之重。为更好地贯彻落实昌平区教委关于开展系列安全教育活动的通知精神,真正将安全教育融入到幼儿日常教育活动中。

二活动目标:

1、丰富幼儿安全知识,提高自我保护能力。

2、引导孩子认识生活中常见的符号,知道它们的名称和作用。

3.鼓励孩子用完整的句子讲述故事。

三活动准备:

1.引导孩子进行简单的时装秀,但不要让他们知道

2.各种标志图片

四活动过程:

1.时装秀吸引孩子们的注意力。

老师:“今天,我们班的四个孩子给大家准备了一个小节目。”

2、巩固认知图形,鼓励孩子大胆、完整地说话。

老师:“表演结束了,我的问题——来了。你觉得小演员们表演得怎么样?哪里比较好(衣服、动作),还有没有发现另一个很特别的东西?(衣服上有Logo的图)

老师:“现在我们来介绍一下这些标志,好吗? (这是什么标志,什么意思?)

3.了解新标志

老师:“告诉我,上面画的是什么?什么意思?”

“为什么要挂这些标牌?这些标牌有什么作用?”

4. 总结:标志能否告诉人们在这里可以做什么、不能做什么?每个人都应该遵守标志。

5. 延伸:(1)你还在哪里见过什么样的标志?这是什么意思?

(2)你认为我们班的地方需要设置什么样的标志?

五活动反思:

在本次活动中,老师以时装秀的形式引入了主题,非常新颖,很好地激发了孩子们的学习兴趣。初步了解标牌,当孩子能力增强后,可以启发和鼓励他们制作自己的标牌,张贴在班级和幼儿园。这不仅丰富了孩子们的安全知识,提高了孩子们的自我保护能力,也真正将安全教育融入到了日常教育活动中。

各种各样的鱼中班教案篇2

活动目标:

1、了解各类论文的特点和用途,大胆用语言表达自己的研究成果。

2. 积极参与活动,愿意与同行交流和分享你的发现。

活动重点:

了解各类论文的特点和用途,大胆用语言表达自己的研究成果。

活动准备:

1、布置“纸迷你超市”活动场景。

2、教师和幼儿提前收集日常生活中的纸张:餐巾纸、报纸、广告纸、彩纸、皱纹纸、卡纸、蜡纸、瓦楞纸等。

活动过程:

1、引导孩子分享自己收集到的各类纸张。

引导孩子说出纸的名称和特性,并将相似的纸放在一起。

2.运用多种感官了解不同类型的纸张,讲述其特点和用途。

1. 鼓励孩子看、摸、闻、比较各种类型的纸,并谈论他们的发现。

2、集体交流,讲述各类纸张的不同特性和用途。例如:餐巾味道好闻、手感柔软、颜色白色、方形。可用于擦嘴、擦汗等。

3.教师总结。

师:这些试卷都不一样。有的厚,有的薄,有的硬,有的软,有的光滑,有的粗糙。它们有不同的名称和不同的功能。

3、玩“纸店”游戏,明确各类纸张的特性和用途。

1.介绍情况。

老师:我们班开了一家“纸专卖店”。我们可以去那里购买我们想要的纸张,但是我们必须向销售人员清楚地解释您购买的纸张的特性和功能。

2、老师邀请2-3个小朋友担任小超市的售货员,其他小朋友担任顾客。游戏中,顾客需要向顾客解释清楚自己想要购买的纸张的特性和功能,否则将无法购买到自己需要的纸张。

4. 继续探索并谈论你的发现。

1、购买纸张后,老师鼓励孩子们通过玩耍、绘画、折叠、印刷等方式,将自己的纸张变成作品,进一步感受各种纸张的不同特性。

2、孩子们交流自己的作品以及制作过程中的感受和发现。

各种各样的鱼中班教案篇3

纸张的种类很多,用途也很广泛。孩子们在日常生活中都会使用纸张,在游戏中也经常接触到各种类型的纸张,因此对纸张有了一定的了解。为了增强孩子们对纸的认识,我们引导孩子们收集各种类型的纸,并引导孩子们通过触摸、尝试、折叠等方式感受纸的不同特性,并认识纸的名称。初步了解纸张的用途,鼓励孩子在实际操作中对纸张进行分类,激发孩子探索纸张的兴趣。

【活动目标】

1、了解常用纸张的名称和用途,感知纸张种类的多样性及其厚度、软硬度、颜色等特性。

2. 能够主动与同伴分享收集到的纸张信息,并尝试根据家庭包装、学习等用途对纸张进行分类。

3、激发孩子探索纸张的兴趣,感受纸张给人们带来的便利。

【活动准备】

1.收集各种纸张,举办“各种纸张”展览。

2. 5个塑料篮,标有:学习用纸、生活用纸、装饰纸、包装纸、其他纸张。

【活动过程】

一、创设“纸的展览会”情境,了解常见纸的名称,感知纸的多样性及纸的特征。

1、幼儿介绍、交流自己收集的纸张,认识纸张的名称,感受纸张的种类。问:你带的是什么纸?它可以用来做什么?

总结:我们生活中的纸张种类有很多,有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、印刷纸等,各种纸张都有不同的用途,给我们的生活带来方便。

2、引导孩子通过操作感知纸张的不同特性。

问:纸是什么样子的?摸上去感觉如何?它们是什么颜色的? (引导孩子通过操作体验纸张的不同特性)

总结:纸张的厚度、硬度、颜色、光滑度都有所不同。有的纸是软的,有的纸是硬的;有些纸是光滑的,有些是粗糙的;纸张也有多种颜色。

3、在“纸展”中展示邮票、人民币、复写纸等几种特种纸,引导孩子交流其特性和用途。

问题:这是什么?它们与我们刚刚看到的论文有何不同? (引导幼儿触摸并再次尝试,感受差异)

总结:这些都是用特殊材料制成的纸张,所以我们每天使用的纸张都是不同的。

二、提供各种不同的纸,引导幼儿玩纸,感知纸的探索纸的不同用途及种类。

1、提供不同的纸张,根据孩子的不同特点,引导孩子分组尝试使用这些纸张。问题:你可以怎样玩纸? (引导幼儿根据纸张的不同特性使用纸张) 餐巾纸——擦手;画纸——画画;彩纸——粘贴用;包装纸——用于包装等

2、引导孩子展示、交流。

问:你刚才用的是什么纸?你用这些纸做什么?

摘要:纸张的种类很多,纸张的用途也很多。皱纹纸、画纸、彩纸都可以用来画画,是我们孩子的学习用纸;卫生纸、餐巾纸与我们的生活息息相关,用于日常生活等。

三、玩游戏“把纸送回家”,引导幼儿按纸的用途将纸分类。

1.讨论:这么多的纸,怎样才能更方便地排列呢?启发幼儿产生分类纸张的想法。

2.展示5个分类盒,引导孩子按照学习纸、生活用纸、装饰纸、包装纸、其他纸张进行分类,体验“送纸回家”游戏的乐趣。

3、引导孩子交流:自己对纸张进行分类,进一步体验纸张的多样性。

四、活动延伸

前往活动区继续探索纸张的秘密,感知它的特性。

各种各样的鱼中班教案篇4

教材分析:

孩子们在出行时,有的积累了一些划船的经验,但了解还比较肤浅,而且船的种类也很多。为了让孩子们深入了解各种船只以及它们的不同功能,我设计了这个活动,让孩子们通过猜、看、玩来认识不同的船只,了解不同船只的不同功能,丰富知识。并增加他们的知识。

活动目标:

1.认识并了解各种船舶的名称、功率和功能。

2.激发孩子探索船只的兴趣。

活动准备:

玩具船、挂图、电子教学资源、彩印图片《不同力量的船》、音乐《划船》。

活动建议:

1、讨论、交流有关船的知识,激发孩子的兴趣。展示一艘玩具船,让孩子们玩它并问:这是什么船,它是什么样子的?你坐过船吗?你知道哪些船?

2.认识并了解各种船舶的名称、功率和功能。

(1)了解船的不同动态。展示挂图上的三张图片,仔细观察,并提出问题:这是什么船?它是怎样在水上行走的?

(2) 了解三种不同类型的船舶:

独木舟——依靠人力划桨前进。 ——号帆船由风驱动。 ——号快艇依靠机动螺旋桨前进。

(3)问:这三艘船哪一艘最快?谁最慢?你怎么知道? (机械动力(电机)最快,人力最慢,风力也更快。)

(4)补充总结:不同的船舶依靠不同的动力在水面上航行。目前,世界上使用的船舶除少数仍采用人力和风力外,其他用于水运和货运的船舶大多采用机械动力。它们方便快捷,给我们的生活带来了很多便利。

2. 了解船的不同功能。

(1) 告诉我:你还知道哪些其他船只? (展示图片:不同功能的船)

(2)幼儿仔细观察图片,回答问题:这是什么船?它是干什么用的? ——号渔船拥有大量渔网和工具,可以出海捕鱼。

货船——拥有大型胶合板,可以放置和运输许多集装箱。

——号游轮又高又大,房间和娱乐设施很多,可以搭载很多人出海。该舰的——舰炮可用于巡航作战,保护我国海域领土。

打捞船——大型起重机可以打捞沉船。

竹筏、小木船可以载人、运输货物。渡船。龙舟、手划船——赛艇游戏、游戏。 ——给人们带来幸福!

总结:各类船只也是我们水上运输和工作的好帮手!世界上有多种船只,等待孩子们去探索它们的奥秘。孩子们长大后应该学习技能,建造更多更好的船!

各种各样的鱼中班教案篇5

活动设计背景

房子与人们的生活息息相关。孩子们从出生起,每天就在和房子“打交道”。他们先进出自己的房子,然后注意周围的房子,再认识幼儿园的房子……随着孩子的成长,他们不断地看到、接触各种各样的房子,逐渐获得了对房子有一定的了解。孩子们也会对看到的不同风格的房子产生自己的疑问(为什么这个房子和自己的不一样)通过这个对话活动,孩子们可以进一步认识和了解各种房子,以及房子之间的共同点和不同点是什么。这节课讲的是知识的传授,贴近孩子们的需求。生活很容易激发孩子的好奇心和学习探索的欲望。

活动目标

1、学习普通房屋的中文名称“平房”、“楼房”、“蒙古包(蒙古包)”及其相关词“门”、“窗”、“屋顶”。

2、能够结合自己的生活经历,用简短的语言描述房子的特点。

3、培养孩子认真倾听、能够在同龄人面前大胆发言的习惯。

4、培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生命的多样性和特征。

教学重点和难点

教学重点:通过本次活动的学习和理解,孩子能够清楚地读出几栋房子的名称及其特点。

教学难点:孩子对房子的结构和组成的内部知识还有些陌生。因此,需要多展示图片,并利用班主任用母语给孩子们讲解。

活动准备

1、各种房屋(平房、楼房、蒙古包)图片

2.鼓励幼儿提前观察自己的房屋和幼儿园

3、提前在主题墙上贴一些房子图片,方便孩子观察

4、多媒体中使用的各种房屋图片及相关“门、窗、屋顶”图片

活动流程

(一)开头部分

1.邀请孩子参观主题墙上的“房子”

老师:“老师带小朋友们参观墙上的‘房子’,你认识这些房子吗?”

老师:“看看这些房子,它们看起来一样还是不一样?”

孩子们参观后,讨论、解答,老师总结。

(2)扩展部分

1. 老师展示图片并介绍每种房屋的名称(平房、大楼、蒙古包)

老师展示图片并要求孩子们说出房子的名称。

老师:“小朋友们,仔细看,图上是什么房子?”

2、教师引导孩子仔细观察,看看房子有什么不同。

老师:“小朋友们,刚才你们说这些房子看起来不一样,现在仔细看看。

乍一看,这座房子有一些不同。 ”

通过孩子们的观察和老师的引导,老师和孩子们共同得出结论:平房只有一层,而且较短。

房子有很多层,而且很高。蒙古包一般建在游牧地区,呈圆形。可以概括为

平房矮,楼高,蒙古包圆。 (添加肢体语言)

3.“我问你答案”游戏

老师:“小朋友们,我们一起来玩一个游戏,好吗?”

老师“孩子,孩子,告诉我”

幼儿“老师,老师,我告诉您”

老师:“哪个房子高?” (一边说话一边用肢体动作表示)

孩子们的“楼高楼高”

…………

老师可以多次提问,可以小组提问,也可以个别孩子单独提问。

4. 请孩子和老师观察主题墙前几栋房子的相似之处。

老师:“孩子们,我们刚才说房子看起来不一样,因为有的房子矮,有的房子高。

有的高,有的圆。现在我们就一起来看看吧。家里哪里有一样的地方?”

老师和孩子们一起寻找房屋的共同特征:它们都有门、窗和屋顶。老师重点示范了“门、窗、屋顶”等生词的发音,并让孩子们看图说话。

(3) 结束部分

老师在电视上展示事先准备好的不同房子的图片,让孩子们说说这是什么样的房子,并用语言和肢体动作描述房子的样子。当孩子们集体说完后,老师可以循环播放图片,让孩子们一起谈论我们看到的房子以及它的组成部分,比如门、窗、屋顶。活动自然结束。

推广活动

鼓励幼儿在结构区域使用积木(或纸板箱)建造房屋

教学反思

这节课,教材非常贴近我们的生活,所以孩子们也很感兴趣。通过这个活动,孩子们可以区分不同类型的房屋及其特点。 “平房矮,楼高,蒙古包就是蒙古包。”是圆的。”然而,课堂上,教学目标中的第三点(培养孩子认真听讲的习惯,能够在同学面前大胆发言的习惯)并没有很好地完成。我正在问个别孩子的问题。说话的时候,大多数孩子常常是在说话,不听别人说话。对此,我今后也会关注。把每一堂课当作公开课,以严谨的教学态度准备教案,进一步完善教学过程。

各种各样的鱼中班教案篇6

活动目标:

1、通过活动让孩子知道如何节约纸张,初步培养环保意识。

2、让孩子感知不同纸张在水中的变化,能够大胆地用语言表达自己的想法。

3、让孩子了解纸张的用途,培养观察力和动手能力。

活动准备:

1、砂纸、纸板、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。

2、水盆

3. 每个孩子都有一份记录纸。

活动过程:

1.了解造纸过程。

(1)展示图片,让幼儿仔细观察,并告诉他们看到了什么?纸是怎样制成的?

(2)观察纸张的形状。

师:我们来看看桌子上的试卷。他们的名字是什么?其间有何不同?如果我们用手去摸的话,有什么区别呢?猜猜它们可以用来做什么?

2. 儿童讨论纸遇水会发生什么变化?

师:告诉我,纸遇水会怎样?

找出哪些纸可能会腐烂,哪些不会。将手中的纸分成碎片。

3、幼儿动手实验与验证。

让孩子们把纸一张一张地放入水中,验证他们刚才猜的结果。

4、幼儿讨论为什么有的纸怕水,有的纸不怕水,教导孩子珍惜纸张。

说说看,比较一下哪张纸烂(没)烂,哪张纸烂得慢(快)。

问:所有的纸张遇水后的效果都一样吗?哪些论文不同?为什么?

老师总结:我们使用的一些纸张非常怕水。一旦接触到水,纸张就会被损坏。我们在使用它的时候一定要小心,尤其是我们的书。砂纸是一个例外。由于制作方式不同,其材质比较坚硬,遇水也不会破裂。

5. 让孩子们分组记录他们的观察结果。

将您的发现记录在一张纸上。

6.结尾部分。

我们要节约纸张,不要浪费!因为造纸的原料是树木,所以我们应该节约用纸。

各种各样的鱼中班教案篇7

活动目标:

1、丰富幼儿安全知识,提高自我保护能力。

2、引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。

3.鼓励孩子用完整的句子讲述故事。

活动准备:

1、引导幼儿进行简单的时装表演。

2.各种标志图片

活动过程:

1.时装秀吸引孩子们的注意力。

老师:“今天,我们班的四个孩子给大家准备了一个小节目。”

2、巩固认知图形,鼓励孩子大胆、完整地说话。

老师:“表演结束了,我的问题——来了,你觉得小演员们的表演怎么样?哪里比较好(衣服、动作),还有没有发现其他很特别的东西?(上面有一个标志)衣服.图片)

老师:“现在我们来介绍一下这些标志,好吗? (这是什么标志,什么意思?)

3.了解新标志

老师:“告诉我,上面画的是什么?什么意思?”

“为什么要挂这些标牌?这些标牌有什么作用?”

小结:

标志可以告诉人们在这里可以做什么和不能做什么吗?每个人都应该遵守标志。

延长:

(1)你在其他地方见过什么样的征兆?这是什么意思?

(2)你认为我们班的地方需要设置什么样的标志?

各种各样的鱼中班教案篇8

活动要求:

1、通过观察、比较,了解汽车的功能和外观特点。

2、培养孩子观察、比较、分析、综合的能力。

活动准备:几个国家常见汽车和玩具车图片

关键点:孩子可以独立观察、比较、分析不同的汽车有不同的功能。

活动环节:工作点

1.听各种汽车的声音

让孩子们仔细听并辨认几种不同类型的汽车(包括消防车、救护车、

警车、卡车等)

2.观察与比较

1.展示自行车、消防车、警车、洒水车

让孩子们观察这些汽车的结构。哪些是相同的?有什么区别?

2. 摘要:这些汽车的轮子是圆的。消防车和警车有不同的叫法。

消防车是红色的,上面有水箱、管道和梯子,专门用来扑灭火灾的。白色警车是专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用于清洁道路。

3.说说这些车的功能

要知道每种类型的汽车都有不同的功能,因此也有不同的名称。

4.观察这些汽车的车轮

我知道不同的汽车的轮子数量也不同,有的有两个、三个、四个、六个等等。

3.告诉我你见过什么样的车

孩子们为与其他汽车不同的汽车命名,比赛看谁的单词最正确,并说出它们的功能。