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8个幼儿园手工粘土教案幼儿园粘土制作活动主题教案

编写教案有助于教师评估学生的学习情况和教学效果,及时调整教学计划和教学内容。教案的制定要充分考虑学生的前期知识和学习背景。以下是清风印网小编为大家分享的幼儿园文章8款手工粘土教案,感谢您的阅读。

幼儿园手工泥教案篇1

教学目标:

1、体验砌石活动的乐趣。

2. 通过实验,学习使用简单的砌筑技巧,例如面团球和插入物来制作棒棒糖。

教学准备:

例如,一些橡皮泥、小棍子和糖果包装纸

活动流程:

1、引入活动,激发孩子的兴趣。

“小朋友们,你们看,我们班有很多客座老师,我们来跟客座老师打个招呼吧。” (客座老师您好!)我们小朋友都是有礼貌的小朋友,那么今天我们应该带什么礼物来招待客人呢?我们先来弄清楚吧!

展示棒棒糖并问:这是什么? (棒棒糖)不如我们都做棒棒糖招待客人吧!

我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。 (引导孩子说出它是由圆糖块、长棍、糖皮组成的。)

2.幼儿尝试制作,教师指导观察。

我们知道棒棒糖的制作分为三步,那么谁想先尝试制作棒棒糖呢?请2 位有能力的孩子演示如何制作。

给xx孩子的棒棒糖已经做好了,你能告诉大家你是怎么做的吗? (你先做什么?接下来做什么?最后做什么?)

孩子讲完故事后,及时表扬他们,并奖励一颗聪明豆。

3. 老师示范如何制作棒棒糖。

让我们开动脑筋思考一下xx小朋友是如何制作棒棒糖的。首先取一块橡皮泥放在手心反复团聚,然后插入小棒(插入小棒时注意不要用力过大),最后再用糖果纸包起来,然后将糖皮的开口扭紧,棒棒糖就做好了。

4. 幼儿在老师的指导下制作。

棒棒糖太好吃了!大家一起来做吧,让客座老师看看谁的小手最能干、最熟练。

分发粘土、木棍和纸,老师们巡视指导和帮助能力较差的孩子。

5.游戏:给客人送棒棒糖

将自己制作的棒棒糖交给客座老师,并提醒孩子与客座老师交流,告诉客座老师你是如何制作棒棒糖的。通过今天的活动,我明白了一个好班级需要很多因素,所以作为一名教师,我必须不断充实自己,才能不断提高自己的教学水平。

幼儿园手工泥教案篇2

【教学目标】

1、在阅读过程中独立认识本课的五个生词“驯、礼、二、马、竖”;积累一定数量的单词。

2. 能够正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道圣诞老人的故乡是芬兰。

?教学重点与难点]

1.学习新单词,理解并积累单词。

2、将课文内容与语言训练相结合。

?教学过程】

1.创设情境并引入新课程

1.播放带有多媒体图片的《铃儿响叮当》。

过渡:老师给你们带来了一首歌。会唱歌的孩子们,请跟着这轻快的旋律一起唱吧!

2. 交流:谁能介绍一下屏幕上的人物?

3.圣诞节简介。

黑板:圣诞老人

4.自由展示和阅读。

5.交流:谁能用文章中的语言介绍一下圣诞老人?

6.学习新单词:驯鹿、雪橇

(1) 正确发音:驯服

(2)字体形状:撬

(3) 展示图片,理解单词的意思。

7.完成题目并一起阅读题目

2.整体感知,学习单词。

1、小组学习,要求:

(1)合作朗读课文,正确读出汉字读音,读懂句子,自学汉字。

(2)讨论:圣诞老人的故乡在哪里?

2.反馈。

(1) 驾驶火车时读单词:

(2)按姓名、正确发音分节朗读课文。

(3) 填空。

3、仔细阅读课文。

1.自由阅读并理解:你内心的声音。

Transition:世界各地的孩子对圣诞老人说什么?他们会在信中写些什么?

2、口语训练:小组交流、集体交流。过渡:我来了,孩子!你有什么愿望吗?快点告诉我吧!

3.画画、写字、说话。

4.总结:圣诞老人听到了你们的愿望,相信他一定会想办法实现大家美好的愿望。

5. 指导阅读3.

Transition:圣诞老人的家乡到底是什么样子?你想看看神秘的极地世界吗?想阅读描述它的迷人文字吗?

6、展示课外补充材料并在小组内自由阅读。

7、想象力和口语训练:芬兰人还选择了北极圈附近的一个村庄作为圣诞老人村。村口有一块木牌,上面写着“圣诞老人的故乡”。当我来到圣诞老人村时,___。

4.课外发展。

1.交流:收集有关节日的信息。

2.根据网站地址,课后查看。

5.布置作业:给圣诞老人写一封信。

幼儿园手工泥教案篇3

每个家庭都有各种各样的废弃印刷纸盒。收集起来并稍加加工,它们就可以成为孩子们的新玩具。

生产工艺:

1.大鞋

距离纸箱一端6厘米处打两个孔(两孔之间的距离为10厘米),取一根15厘米长的橡皮筋穿过孔,在背面打一个结。游戏过程中,孩子们把脚套上橡皮筋,把纸箱当大拖鞋穿,锻炼动作的协调性。

2.面膜

在纸箱上挖几个孔,作为眼睛和嘴巴,然后用彩笔或彩纸对纸箱进行装饰,最后取30厘米左右的橡皮筋,钉在纸箱两侧。一个漂亮又坚固的纸板面具就完成了。

3. 跳箱

准备几个纸箱,将纸箱部分涂成蓝色,部分涂成黄色,然后将纸箱随意放置,涂漆面朝上。跳箱子时必须建立一定的规则(例如,遇到蓝色纸箱时双脚跳,遇到黄色纸箱时单腿跳)。这个游戏不仅可以训练孩子的跳跃动作,还可以培养孩子的思维敏捷性。

4. 顶盒

纸盒加一点装饰,就可以让孩子们玩平衡游戏。例如,让孩子头上顶着一个纸箱,双手侧握平衡板。

5.多米诺骨牌

收集尽可能多的纸板箱,让你的孩子像多米诺骨牌一样玩它们。

6.相框

装饰纸板箱的两侧,并将儿童画贴在中间。还提供装饰材料,让孩子们可以自己装饰相框。

幼儿园手工泥教案篇4

一、带幼儿进教室,自由欣赏各种风筝。

(3分钟)

1、孩子们可以自由地欣赏各种风筝。

简介:“哇!这么多风筝,我们来看看吧!”

2. 孩子们在教师倾听的同时与同伴自由交流。 (如果任何孩子提到他喜欢风筝的对称性,请他在小组面前谈论它,这可以直接进入下一个链接)

简介: 请告诉你的好朋友你喜欢的那个风筝吗?你为什么喜欢它?

二、引导幼儿感受风筝的对称美。

(5分钟)

过渡语:孩子们刚刚找到了自己喜欢的风筝,徐老师也有一个我喜欢的风筝。

1. 展示具有对称图案的风筝。

简介: 你对此有何看法? (孩子们自由发表意见)

2、引导孩子感觉风筝左右两侧的形状、图案是一样的。

简介:请孩子们观察这只风筝的左翼和右翼。你发现了什么?翅膀上的图案怎么样? “哪里相同?(指导)

如果孩子们说图案的大小、颜色、形状、位置都是一样的,最好由老师直接告诉他们)』

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

(15-20 分钟)

简介:这些风筝真漂亮,我们也来制作一个漂亮的风筝吗?

1. 老师展示几款做好的风筝面,让孩子们比较,看看如何装饰。

介绍:

(1) 你最喜欢哪种风筝?为什么? (引导幼儿观察比较三种风筝的优缺点)

(2)如何剪出两个相同的图形。

四、幼儿制作风筝面。

简介:邀请孩子们用自己喜欢的彩纸剪出各种美丽的图案,把风筝装饰成最美的样子。 (本来我想过用旧书和日历纸,但如果要求孩子对称装饰,我只能用各种类型的纸)

1、当孩子画到一半时,老师可以请几个有能力的孩子用铅笔画出自己喜欢的图案,进行剪切和粘贴。

2.做事快的孩子可以帮助做事慢的孩子。

3. 请客座老师帮助孩子们给风筝系绳子。 (马带上的马把)

五、带幼儿去放风筝。

(做得不好的孩子可以继续做)(2分钟)

孩子们可以一起去游乐场放风筝,比赛看谁的风筝最漂亮。

目标

1、引导孩子初步体验风筝的对称美。

2、启发孩子大胆想象和创造,利用多种材料装饰风筝表面。

3、让孩子体验成功的喜悦。

幼儿园手工泥教案篇5

孩子们都喜欢手工折纸。怎样折叠船?让我们来看看幼儿园OK网整理的这个适合中产阶级孩子的手工活动,学习如何折纸船。培养孩子的手眼协调能力。

教材分析:

船是孩子们最喜欢的形象。故事中的船乘风破浪,歌中的船悠扬宁静。在本活动中,引导幼儿观察船的折纸图,将其均匀、平整地对折,形成船的形象,锻炼手眼协调能力。发展手部精细动作的能力。

活动目标:

1.掌握纸船的折叠方法。

2.培养孩子的手眼协调能力,能够将纸张向左右方向均匀均匀地对折。

活动准备:

船玩具、图片、纸船的例子、几张长方形的纸、一个看起来像池塘的展示板和一段音乐。

活动建议:

1.提供各种船只,激发孩子的好奇心,启发和引导孩子观看和总结船只的外观和特点。问:你看到的船是什么样子的?

2、展示实例,引导幼儿观察实例中纸船的折叠方法。老师一步步演示折叠方法,最后重点讲解纸船的折叠成型。问:第一步如何折叠?怎样才能把纸折叠均匀呢?

3.鼓励孩子大胆尝试,老师进行导览,帮助孩子掌握要点,体验成功感。

4、玩“划龙舟”游戏,将“纸船”放入“池塘”中。

5、老师口头帮助孩子们复习纸船的折法,然后引导孩子们点评。

幼儿园手工泥教案篇6

艺术和手工活动课程计划

活动名称:《精彩圆环》

年龄组别: 高级组

活动目标:

认知目标: 让孩子认识各种材质的圆圈。让孩子知道圆圈在添加图片的过程中可以变成各种有趣的东西。

技能目标:让孩子学习剪、贴、画、捏等各种手工技巧,提高孩子的动手能力。

创作目标:孩子能够利用不同的手法和材料,制作出不同形状的圆形模型。在颜色和形状上进行创新。

情感目标:让幼儿学会合作、互相帮助。

重点难点: 幼儿能正确使用圆的各种加法和画法。

教学准备:ppt、水彩笔、各种材料的圆圈(熟鸡蛋、纸管、纸盘)、各种颜色的纸板、橡皮泥、剪纸工具、胶水

教学流程:

(1)进口部分

老师:小朋友们,今天老师带来了一个图形宝宝,我们来看看它是什么!

使用ppt播放图片:

幼儿的答案:圆宝宝

师:小朋友们,你们认识什么东西是圆的吗?

孩子的回答:有一点

(二)演示与解释’

好,我们跟老师一起去看看什么东西是圆的。

这是一个纸盘。是圆的吗?但现在是白色的了。我们可以改变它吗?让我们看看它会如何改变

嘿嘿,变成了娃娃脸。它是如何改变的?是的,它是涂漆和粘合的。

我们再看看下一个圈子!

这是一个鸡蛋,它是圆的吗?

呢绒呢!让我们看看它会变成什么样子,看看孩子们是否还认识它。

孩子们

你还认得它吗?是的,它是一个鸡蛋,但它变得美丽了。他们是如何改变的?他们用橡皮泥和各种纸装饰它。

我们正在寻找另一种圆圈

你在家里见过吗?现在让我们看看它的伪装。这些是一些圆形纸管。你们

哇!变身为各种可爱的娃娃。他们用各种颜色的纸剪出眼睛、头发、鼻子等,粘在纸筒上,就成了可爱的娃娃。

(3)布置作业

好了,现在孩子们用老师带来的各种材料的圆,制作出自己喜欢的圆圆的宝宝,但是老师有要求。

1. 两个孩子可以一起讨论制作,也可以单独制作。

2、生产过程中请勿大声说话、制造噪音。

3.不要在其他孩子的作品上进行创作。

4、可以自由选择不同的制作方式,如绘画、剪纸、橡皮泥等。

(四)导游

1、要求能力好的孩子在造型上有创新精神。

2、中等能力的孩子可以利用自己的技术独立完成作品。

3、循序渐进地指导能力较弱的孩子完成最基本的着色、裁剪、造型。

(五)评价总结

造型:造型美观好看,用料得当。

色彩:色彩组合好看、鲜艳,适合作品的色彩要求。

创意:作品大胆有意义,构思新颖,富有创意。

构图:构图、组合正确,思想、技法自然、坦率、自然。

态度:态度认真、积极。

课程概要:

1、本课可以让孩子仔细观察生活中不同事物的另一面。

2、可以提高孩子的动手能力。

3、展示幼儿作品,让老师和幼儿共同欣赏。并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价孩子们的作品。

4、幼儿和幼儿可以合作完成任务,让他们养成相互合作的习惯。

20xx年第31级

第五组:彭红玲

幼儿园手工泥教案篇7

活动目标:

1、用报纸棒搓成鱼的形状,用彩纸给鱼装饰上图案。

2、体验手工制作的乐趣和成就感。

3、培养孩子的技能和艺术气质。

4、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

活动准备:

1.海底世界展板。

2.报纸、皱纹纸、浆糊、双面胶带、抹布、废纸篓。

3.《薰衣草》背景音乐

活动过程:

1.活动导入。

1.展示报纸鱼以引发活动。

老师:啊?这是什么? (热带鱼)这些是热带鱼的眼睛、花纹、鳍和尾巴

师:纸绳怎么变成小鱼了?谁想尝试一下?

2.个别孩子努力做到。

教师总结:将纸绳两端交叉,然后捏紧,用便利贴固定在篮子上。如何修复便利贴?用手握住交叉点,先将便利贴的一端固定,然后再缠绕几圈。

师:热带鱼的轮廓已经出来了,还剩下什么? (眼睛、鳍、图案)

师:热带鱼的身上也有美丽的花纹。

师:选择你喜欢的颜色,贴在鱼身上。 (首先我们需要把鱼头去掉,在鱼身上贴上双面胶,然后拿出彩纸贴在鱼头上,接下来可以按照自己喜欢的方式横贴或者竖贴。比如。粘、交叉等)然后我们就可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴了。

师:最后我们把鱼的眼睛和鱼鳍粘上,一条漂亮的热带鱼就完成了。

3、完整回忆热带鱼的制作过程。

师:我们一起回顾一下制作过程。

用力扭转纸棒,拧成一根细纸绳。将纸绳两端交叉,卷起一卷便签纸。用美丽的彩色条纹装饰它。不要忘记鳍和眼睛。热带鱼就完成了!

2.幼儿制作,老师检查。

1.展示海底世界展板。

师:海洋馆最近要举办热带鱼展览。我们来做一些热带鱼吧。

2.强调操作要求。

师:把每个地方的纸绳都拉紧。纸绳交叉的时候需要调整鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的图案可以自己设计,颜色可以更多;鳍和尾部也应该有装饰。

老师把孩子们完成的鱼贴在展板上。早完成的孩子们制作鱼泡(即用纸绳围成一个圆圈)

3. 重视沟通。

——水族箱里有很多鱼。我们一起去拜访一下他们吧。哪一个是你的最爱?为什么?

活动反思:

1. 颜色和形状在介绍部分提到。指导孩子制作时,还要注重颜色和形状。

2、活动要更加开放,给孩子更多自主创造的机会,让孩子有不同的创造力,更好地体现鱼的多样性。

幼儿园手工泥教案篇8

设计意图:

这段时间,我们班正在开展“虫子,虫子飞”的主题活动。每天午饭前,我都会和孩子们玩一些手指游戏。有一次我教孩子们玩手指游戏,说一根手指就变了。当他们变成了毛毛虫后,他们都对毛毛虫表现出了极大的兴趣。一些孩子在午餐散步时谈论了毛毛虫在哪里。毛毛虫是什么样子的? 《纲要》指出,教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物”,抓住机遇,积极引导。为了满足孩子们的探索兴趣,我设计了这个手工活动“毛毛虫”。

活动目标

1、了解毛毛虫的外观特征。

2.尝试用剪刀剪圆圈,并学会连续粘贴圆圈、添加图画、制作毛毛虫。

3、学习安全使用剪刀,激发孩子对手工的兴趣。

活动准备

经验准备

在家和爸爸妈妈一起看毛毛虫图片、读绘本《好饿的毛毛虫》

物质准备

教学ppt、准备好的毛毛虫、儿童操作材料(各种颜色的彩纸、水彩笔、剪刀、固体胶水、铅笔、白纸)

活动过程

1、展示绘本《好饿的毛毛虫》的封面,引起孩子的兴趣。

1.展示封面图片。

师:小朋友们,你们读过这本图画书吗?前几天,你在家里和父母一起读了绘本《好饿的毛毛虫》。里面的毛毛虫长啥样?

(由幼儿讲述)

2.展示准备好的毛毛虫。

老师:今天老师请了毛毛虫。看看毛毛虫是不是像你说的那样?她长什么样?它的身体是什么样子的?会长长吗?

简介:毛毛虫有一个圆圆的脑袋,头顶有一对触手,脸上有一双眼睛和一张嘴。身体呈长形、圆形、分段状,由许多不同颜色的圆圈连续粘在一起组成。

二。观看解释如何制作毛毛虫的视频。

1.观看视频。

师:你知道老师用什么材料制作毛毛虫吗?现在我们就来看看老师是如何制作毛毛虫的吧。

2. 让孩子告诉你毛毛虫做了什么?

老师:老师的毛毛虫准备好了。谁能告诉我老师是怎么制作毛毛虫的?

三。幼儿操作、教师巡视指导。

1. 老师:小朋友们,你们想亲手制作毛毛虫吗?

2、师:幼儿在制作毛毛虫时要安全使用剪刀。

3.老师:当孩子遇到困难时,可以向老师寻求帮助,也可以看看旁边的孩子在做什么。

四。展示作品、评价作品。

师:孩子们的小手真能干。他们很快就造出了毛毛虫。现在孩子们把自己的毛毛虫带到他们的好朋友那里,并告诉他们你是如何制作毛毛虫的?使用了哪些颜色的彩纸?

1.展示儿童作品。

2. 请孩子们介绍他们的毛毛虫。

5. 延伸活动

把你制作的毛毛虫带回家,和你的父母一起创作一个故事“毛毛虫的故事”。