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《垃圾分类》教案参考7篇《垃圾分类》教案参考7篇

教师通过教案的编写,可以充分引导学生思考和解决问题的能力,培养学生的独立学习能力。教案帮助教师明确教学目标和学习要求,保证教学的针对性和有效性。以下是来自清风音范文网的小作文,我们整理了7篇《垃圾分类》教案,精心推荐,供大家参考。

《垃圾分类》教案篇1

活动目标

1、愿意参加垃圾分类游戏,激发自己的环保意识。

2、对生活中常见垃圾进行分类,了解垃圾分类的意义和方法。

3、对各类垃圾的回收利用有初步了解。

重点难点重点:

会分类处理日常生活中的垃圾。

难点:

了解垃圾分类的含义和方法。

活动准备:

Flash课件、ppt课件、几台ipad、自制的运动器材。

活动过程

1. 播放视频动画并提问:

1.地球母亲为什么哭泣?有什么办法可以让他健康吗?

2、老师总结:只要我们把垃圾分类,放进垃圾桶,他就会变得健康。

2.了解垃圾分类

1.巩固对垃圾分类标志的认识。

2、现有幼儿搬迁经验自由讨论:生活中哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

3、看ppt,说说生活中常见的垃圾。

4、教师总结:

(一)可回收垃圾,是指回收后可重新用作生产原料的物品。

(二)餐厨垃圾是指我们日常生活中产生的菜茎、菜叶、瓜果皮、剩菜、废弃食品等易腐烂的垃圾。

(三)危险废物是指生活中有毒有害物质。

(四)其他垃圾是指除危险垃圾、可回收垃圾、餐厨垃圾之外的生活垃圾。

3.游戏:我把垃圾分类

1.播放flash,点击屏幕上的垃圾,将其放入相应的垃圾桶中。

2.孩子可以独立操作iPad玩闯关游戏。

4.了解垃圾分类的意义

1、为什么要进行垃圾分类。

2、教师总结:由于垃圾被拖到垃圾站,长期堆放在外面,会吸引很多蚊子,散发出难闻的气味,严重污染我们的环境。最传统的方法是填埋,占地面积很大。如果不分类全部填埋,可回收量将不予利用。

5、了解废物回收知识

1.可回收垃圾如何处理。

教师总结:可回收垃圾经过工厂加工后,可以再次变成有用的物品。

2、餐厨垃圾如何处理。

教师总结:生化处理可用于制造车用煤气和市政煤气;堆肥后可变成有机肥料。

6、活动延伸:变废为宝。

活动总结

本次活动采用flash课件进行教学,化静态为行动,有效突出课程重点,突破难点,培养孩子们的问题意识,让孩子们积极参与学习活动。活动中,孩子们学习兴趣浓厚,体验了分类方法,很好地落实了教学目标。

本节课的整个课程都是围绕课件展开的,从地球母亲号召大家保护地球,到神龟告诉大家如何回收垃圾、如何再利用,到最后巩固垃圾分类的小游戏,孩子们一直在欢快的卡通片中进行活动。整堂课,老师轻松授课,孩子们愉快地掌握新知识。这一切都取决于课件对孩子们的吸引力。当然,在巩固过程中,当孩子们不确定某件垃圾属于哪一类时,如果能利用互动功能,调出课件中向孩子们介绍垃圾分类的图片,将更有利于孩子们的理解。掌握垃圾分类知识。但更重要的是让孩子们明白,保护环境不是每个人说说就能做到的。我们要从自身做起,从幼儿园周边环境和自己家里做起,对生活中的垃圾进行分类,送回它所属的地方。它自己的家。从小培养孩子保护环境的良好行为和习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境贡献一份微薄之力。

通过这个活动,孩子们更加关注我们生活的空间和环境。这就是这种教育的潜在效果。活动的延伸是鼓励孩子们做环保小卫士、环保宣传员。如何做到这一点,给孩子们留下了很大的创作空间,这也催生了很多其他环保教育活动,体现了活动的可持续发展。

《垃圾分类》教案篇2

一、活动目标

1.了解垃圾分类标志,尝试对垃圾进行分类。

2、了解垃圾分类的意义,明白保护环境人人有责。

3、培养孩子垃圾分类的兴趣。

2、活动准备

1. 不同地点垃圾桶的图片。

2. 各有两个可回收垃圾箱和两个不可回收垃圾箱。

3.各种小垃圾图片。

4.垃圾存放点视频。

三、活动流程

1.播放视频,感受垃圾造成的污染。

老师:小朋友们,老师今天给你们带来了一个视频。请看一下,稍后告诉老师你的感受。

师:好的,视频我看完了。谁想说点什么?

杨:很多垃圾。

杨:味道很难闻。

老师:你怎么知道味道很臭?

杨:路过的人都捂着鼻子。

师:老师再给你们看一些图片。你看到图片有什么不同吗?

师:谁能告诉我?

小杨:第一个垃圾桶又脏又乱,第二个垃圾桶却干净整洁。

Young:第二个垃圾是分类。

师:这确实很有帮助。顺便说一下,这是垃圾分类。今天我们就来聊聊垃圾分类的一些知识。你们可以互相分享。

总结:我们家里每天都会产生大量的垃圾,主要是废纸、塑料、金属、玻璃、布料