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高年级八个南瓜教案高年级八个南瓜教案的设计意图

优秀的教案需要教师对教材内容进行深入的分析和理解。教案可以促进学生的积极参与和自信心的建立。以下是清风音网编辑精心推荐的8个南瓜大班教案。以供参考。

大班南瓜教案篇1

活动目标

1、不怕困难,勇于克服困难。

2. 学会继续讲故事。

3、能够在同事面前大胆表达自己的想法。

4.了解故事中象声词的有趣用法。

5、了解散文内容,初步学会背诵散文。

活动准备

1、“搬南瓜”图。

2. 磁带、录音机等。

活动过程

1.引导幼儿观察图1,问:这个地方在哪里?小兔子在做什么呢? (学习单词:郁郁葱葱、担心)谁来了,他们在说什么?

2.引导幼儿观察图2,问:图中是谁?他们在说什么?小白兔看到了什么?我想到了什么?

3、任务布置:这两张图讲述了小白兔和南瓜的故事。故事一开始,我们知道如何把小白兔的大南瓜运回家吗?请仔细思考,画出这个故事的结局。

4. 让孩子们把他们的想法画在纸上,作为第三张图。 (抱南瓜的小兔子形象要求画得笑容甜美,小兔子走路的姿势欢快。)画完后,练习单独讲故事。教师进行参观引导,了解孩子的想法。

5、选择画面清晰、情节设计合理新颖的作品,让画家讲给所有小朋友听。

6. 启发孩子说出故事的名称。

7、老师讲述了《南瓜运输》的完整故事。 (也可以请能力强的孩子再讲一遍。)

8、引导幼儿讨论:从小白兔运南瓜的故事中我们明白了什么?

延伸活动:孩子回家后可以给爸爸妈妈讲“南瓜运输”的故事。

语言活动——继续这个故事:运输南瓜。

【课后反思】

如何创造口头交流的情境非常重要。本课首先创设一个实际情境,可以激发学生积极参与交际活动的兴趣,口语交际活动自然展开;然后创设“释义”情境,自然地进行听力和表达的口语交际训练;最后,营造了受伤的“兔子”寻找救援的场景,引导学生学会社交应对,学会主动关心他人,从而引发深入的沟通活动。

大班南瓜教案篇2

?活动目标]

1、看图讲故事,进一步了解蔬菜的名称,感知故事中数字不断增加、对话重复的特点。

2.根据故事的结构探索并继续故事。明确说出蔬菜的数量和名称即可进入与南瓜屋的对话。

3.表演故事,根据故事情节创作故事并画图。

?活动准备]

各种蔬菜图片和头饰、笔、录音机、“卡通歌”磁带。

?活动流程】

一、导入。

1.音乐活动:卡通歌曲

——名师生随着音乐表演了歌曲《卡通歌》。

歌里有谁? 《南瓜屋》。让我们一起向南瓜屋问好(Hello南瓜屋!Hello!)

老师戴上手套(南瓜屋)说:小朋友们好,今天我邀请你们来参加蔬菜舞会。你想邀请哪些蔬菜来参加舞会? (孩子们告诉宝宝他们认识的蔬菜)

孩子们说出一种蔬菜并展示一种蔬菜。

老师:蔬菜宝宝们都开开心心地来了。那里有多少?南瓜屋不喜欢拥挤,所以我们把它们从小到大排成一排,按顺序去参加舞会吧!

(一个红番茄,两个青黄瓜,三个洋葱,四个小土豆,五个红辣椒)

老师:哎呀哎呀,等等我,香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

(对不起,你不能进来。) 老师:嗯?香蕉、紫葡萄、红樱桃和南瓜有什么问题吗?家里不欢迎他们吗? (因为它们是水果。) 老师:哦,香蕉、紫葡萄、红樱桃知道不能参加,就礼貌地向南瓜屋说:再见!

2.看图讲故事。

——带领孩子完整地看图、讲故事,重点关注蔬菜的数量、名称和对话。

二、表演游戏。

老师:南瓜屋的蔬菜舞开始了,我们一起来吧!请到蔬菜屋选择您喜欢的蔬菜。谁来扮演彬彬有礼的水果娃娃?那我们就一起来表演吧!

交换角色,再次表演。

三、创编故事,并知道数量的递增,按顺序创编故事。

老师:今天我邀请蔬菜宝宝来跳舞。你也可以带一些其他的蔬菜宝宝来加入我们。你想带谁来?

孩子们可以自由地说:(萝卜、青菜、茄子……)

老师:别忘了,戴头套的蔬菜宝宝一定要按照原来的数字顺序排列。那么刚才孩子说的是多少个蔬菜宝宝呢?谁先进去。

鼓励孩子继续讲故事,继续增加蔬菜的数量。

5个红辣椒后面的数字是多少?

(6个茄子、7个萝卜、8个青菜……)

老师:我们把刚想带的蔬菜宝宝画出来,做成南瓜屋书。

儿童画:分为四组,每组5人。

老师:画完后,和好朋友们交流一下,告诉彼此蔬菜宝宝去南瓜屋舞会时该说些什么。

(展示手套南瓜屋)

老师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成一本漂亮的图画书,我们一起去跳蔬菜舞吧。

四、听音乐结束活动。

附故事《南瓜屋》

草地上有一座金色的南瓜屋。

一个红番茄鼓着肚子走了过来。他对南瓜屋说:“我可以进来吗?” “欢迎!”南瓜屋用歌声说道。红番茄高兴地打开门走了进去。

两人穿着绿色长衣