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《垃圾分类》6个教案中产阶级《垃圾分类》6个教案

精心编写教案可以帮助我们更好地与学生互动,激发他们的思考和参与。教师通过教案的编写,可以充分引导学生思考和解决问题的能力,培养学生的自主学习能力。以下是青峰银范文网小编给大家分享的《垃圾分类》6个教案。感谢您的阅读。

《垃圾分类》教案篇1

活动目标

1、了解垃圾与我们生活的关系以及回收垃圾的作用。

2.尽量按照可回收、不可回收、有毒有害等对垃圾进行分类。

活动准备

课件、废弃物等

活动过程

1.讨论垃圾与生活的关系。

1. 展示地球母亲的图片。

师:今天,老师请了地球母亲来。你看,她怎么了?

老师:她为什么这么伤心?

2、了解垃圾和垃圾与我们生活的关系。

师:你认识这些垃圾吗?到底是什么样的垃圾呢?

师:这些都是我们生活中产生的垃圾。如果每个人都不注意卫生、不乱扔垃圾,我们的环境会怎样?

师:你们有什么减少或处理垃圾的好办法吗?

2.垃圾分类

师:刚才,地球妈妈让孩子们把垃圾扔进垃圾桶。他们认为这太乱了,希望你将其分类,好吗?

老师:老师,这里有三个垃圾桶。他们的意思是什么?

让孩子自己探索各种垃圾的分类。

观看视频,听保洁医生介绍可回收垃圾、不可回收垃圾和有害物质。然后检查一下孩子们刚刚分类的垃圾。

师:根据我刚学到的小技巧分一次。这次我不能再犯错误了。

再检查一遍

3. 结局

师:我们刚刚学习了可回收、不可回收和有害物质。现在我们回去对教室里的垃圾进行分类吧!

《垃圾分类》教案篇2

活动目标

1、能够区分可回收垃圾、危险垃圾、餐厨垃圾等垃圾,并正确分类。

2、养成不乱扔垃圾的好习惯,初步树立环保意识。

3、愿意尽一切努力维护环境卫生。

重点难点

活动重点:认识垃圾可分为不同种类,认识不同功能的垃圾桶。

活动难度:能够根据垃圾的特点正确分类。

活动准备

体验准备:观察小区及周边环境,与家长讨论垃圾分类。

材料准备:各种垃圾图片:张,蓝、绿、红、黄垃圾桶四个。

活动过程

1. 对话介绍

孩子们,我们刚刚喝了酸奶,酸奶盒变成了什么?我们一堂课就这么多垃圾。如果幼儿园的孩子都喝酸奶,会产生多少垃圾?那么整个世界呢?

现在让我们看一个短片,告诉我们您看完后的想法。

2. 流程

1.播放宣传视频?

师:(1)你在视频中看到了什么?你感觉怎么样?

(2)如果我们的幼儿园是这样的,你喜欢吗?为什么?

(3)那么现在我们班那么多酸奶盒该怎么办呢?

2、知道不同颜色的垃圾桶有不同的功能。

(1)你见过什么颜色的垃圾桶?你在哪里见过?依次显示。

(2)为什么颜色不同?想告诉我们一些事情。小朋友们,请告诉我,除了颜色不同之外,你们还注意到哪些不同之处呢? (标识)

(3) 哪些垃圾应放入可回收垃圾桶? (可回收垃圾是指可以回收再利用,其材质可以回收再利用的垃圾。包括:废纸、塑料、玻璃、金属、布匹。)

(4)餐厨垃圾箱应放入哪些垃圾? (剩菜、瓜皮、瓜核、肉、蛋)

(5)哪些垃圾应放入危险垃圾桶? (含汞产品、电池、废水银温度计、油漆、农药)

(6)什么垃圾应放入其他垃圾桶? (不能分类为以上三类的垃圾危害较小,不能重复利用。包括一次性餐具、烟头、头发、瓷器碎片)

3、通过操作帮助孩子正确分类垃圾。

(1) 今天考验你的时候到了。老师准备了一些物品,看看孩子们能否正确分类。

(2)验证是否正确。

4. 垃圾被运回垃圾站后,孩子们知道垃圾去了哪里。我们通过一个视频来了解一下。

3. 结束

1.为了保护我们的生存环境,我们孩子可以做什么?

2、今天我们收获很多。当我们回到家时,我们可以做一个小考官,考考我们的父母如何对垃圾进行分类。

活动总结

活动通过播放宣传视频进行介绍。孩子们观看后,能够真实感受到垃圾对地球生物的危害,激发了孩子们保护地球的愿望。通过活动中对材料的操控,更容易让孩子们更清晰地了解垃圾分类的标准,满足了孩子们直接感知、实际操作、亲身体验的学习方式,达到了预期的活动目标。在这个过程中,动静结合以及视觉材料的呈现更有利于孩子们的理解和学习,效果非常好。

《垃圾分类》教案篇3

一、设计意图

生活中垃圾随处可见。垃圾会污染我们的生活环境,对我们的健康产生一定的影响。随着家庭越来越注重环保,垃圾分类已成为一种趋势。为了让孩子们进一步认识垃圾分类的重要性,培养孩子们保护环境的意识,我们设计了“垃圾分类我先行”社会活动。通过本次活动,孩子们可以认识垃圾分类的标志,并通过分类操作对垃圾进行分类。将它们放入垃圾桶,让孩子进一步了解哪些垃圾可以回收,更好地理解垃圾分类的意义。

二、活动目标

1、学会正确区分可回收垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾;

2、引导孩子认识尸体垃圾桶上的标志,学习垃圾分类;

3、了解垃圾分类的重要性,增强环保意识;

4、激发孩子在集体面前大胆表达、交流的兴趣;

5、培养孩子乐观开朗的性格。

三、活动准备

1.视频:垃圾为什么要分类?

2.儿歌音频:通宝宝

3.ppt课件:垃圾分类我带头

四、活动过程

1.引入主题:一封神秘的信

(1)老师:今天幼儿园收到一封信。信中说:

亲爱的孩子们,大家好,我们是来自卡布多拉星球的卡卡和多多。我们想去你们的地球旅行,却发现你们美丽的蓝色星球上到处都是垃圾!

(2)师:小朋友,这么多垃圾,我们该怎么办?

孩子们:我们把垃圾分类并扔掉,环境就会变得更好!

2. 观看视频:为什么我们需要垃圾分类?

师:原来垃圾不仅会破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌、病毒,对我们的健康有害。因此,我们一定要爱护环境,将垃圾分类放入垃圾桶。

3.了解常见垃圾分类

常见垃圾分为四类,即可回收垃圾、餐厨垃圾、危险垃圾和其他垃圾:

(1)可回收垃圾:(蓝色标记)回收价值高、可进入垃圾回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的厨余、果皮等。

(三)危险垃圾:(标志)含有有毒有害化学物质的垃圾。

(四)其他垃圾:(灰色标记)除可回收垃圾、餐厨垃圾、危险废物外的所有垃圾的总称。

4.游戏:把垃圾分成一分

师:小朋友们,你们都学会了垃圾分类吗?现在我们来玩“把垃圾分成一个”的游戏吧!

年幼的孩子尝试对垃圾进行分类。

5、环保儿歌:《童宝宝》

孩子们学唱环保儿歌《通宝宝》,增强环保意识。

6、结局部分:邀请卡布多拉星球的卡卡和多多来地球做客

老师:垃圾分类我带头!保护环境从我做起!让我们一起行动起来吧!只要我们大家共同努力,我们的地球一定会再次变得洁净、美丽!

现在就让我们邀请卡卡和多多来地球做客吧!欢迎!

五、活动延伸

向家长宣传垃圾分类的意义并付诸实践。

教学思考

在本次活动中,孩子们积极参与活动。一开始,我神秘地展示了孩子们日常生活中使用的垃圾袋,并展示了其中一些常见的垃圾,带孩子们进入垃圾情境,并用游戏的方式让孩子们尝试垃圾分类。基于U盘的游戏,让孩子们通过游戏了解生活中的垃圾,进而体验垃圾分类。作为入门步骤,这个班的孩子们表现还是比较不错的。第二个环节,当孩子们来讨论垃圾的利用时,有的孩子对这个概念的含义理解不够,所以在这个环节操作起来显得有些困难。这就需要教师今后对教学方法进行调整和设计。应考虑不同能力儿童的发展水平。当然,活动中应体现一定的层次性,以满足不同孩子的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也很感兴趣,但由于材料比较简单,能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子则没有什么难度,所以在接下来的孩子们中,制作分级分类标志时思维非常活跃,设计出各种标志。但本次活动还存在很多不足,需要今后的学习来纠正和提高自己。

《垃圾分类》教案篇4

一、设计意图

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费日益严重,环境保护越来越受到人们的重视。幼儿是祖国的未来和希望,做好幼儿环保教育更加刻不容缓。在本次活动中,通过垃圾分类的操作,孩子们可以了解什么是可回收垃圾,什么是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,初步树立环保意识,为环保做一些力所能及的事情。

二、活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾处理方法。

2.尝试对垃圾进行分类,巩固知识。

3、认识垃圾分类的必要性,增强环保意识。

三、活动准备

1.课件准备:垃圾分类相关动画1个,垃圾分类的四个垃圾桶,每个孩子有一个不同垃圾分类的实物或卡片,以及ppt。

2、材料准备:垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收的垃圾敲击工具。

四、活动过程

(1)开始部分,视频导入

1.播放视频,激发孩子对垃圾分类的兴趣。

——你看到了什么?地球人为何哭泣?

2、老师总结:垃圾太多了,小地球人都快被垃圾淹没了。

——垃圾是无用的东西,应该全部扔掉吗? (介绍分类和回收的可能性)

(2)基础部分:讲解ppt

1、展示垃圾分类图1,帮助幼儿了解垃圾分类的必要性和主要方法。

——你看到了什么?小地球人做了什么?

——这些垃圾将运往哪里?他们会怎么办?

摘要: 这些金属、玻璃、报纸都可以通过垃圾处理厂回收,变成新纸、新瓶、罐。

2. 显示图2。

——你在第二张图中看到了什么?地球上的小人物发生了哪些变化?

——这些垃圾将运往哪里?他们会怎么办?

总结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮虽然对我们来说没有什么用处,但垃圾车会把它们送到猪圈、农场。小猪很喜欢吃它,这是它们的美味。小花也喜欢它,因为这些可以加工成有用的肥料,让花儿长得更好,开得更鲜艳。像往常一样,我们的孩子也看到我们的老师会把果皮回收,放在水中浸泡一段时间,用来喷花。浇菜等用。

3. 显示图3。

——你在第三张图中看到了什么?地球上的小人物发生了哪些变化? (点击音频按钮)

——这些垃圾将如何处理?

总结:电池、灯具、过期药品等都是有害垃圾,我们需要对其进行分类。否则,将对人类健康和自然环境产生非常恶劣的影响。垃圾车将垃圾运至垃圾填埋场掩埋或运至焚烧厂焚烧。

4. 显示图4。

——你在第四张图中看到了什么?小地球人的表情发生了哪些变化? (点击音频按钮)

——这些垃圾如何处理?

总结:地图人看起来很舒服、轻松。最后剩下的陶罐、烟头、灰尘等垃圾也被扔进垃圾桶。其中可燃物送焚烧厂燃烧,燃烧后的残渣可用作沥青路面材料、人行道砖;不可燃的则被送往垃圾填埋场并掩埋在地下。

(3)操作课件内容,玩垃圾分类游戏,帮助孩子进一步了解垃圾分类。

1、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识。

—— 这里有四个彩色垃圾桶。它们装满了哪些类型的垃圾?

——绿色是厨房垃圾桶。上面有一个果核和鱼骨作为标志。

——红色是危险废物箱。上面是叶子,代表生命和环境。下面是一个表示危害性的错误十字标志,提醒您不要对生命和环境造成危害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的圆三角箭头代表可回收性。

——黄色是其他垃圾。该图标是一个带有两个向下箭头的三角形。

2、结合ppt的互动页面,引导孩子通过ppt上的练习进行互动,进行垃圾分类,巩固认知。

3.实践部分:结合生活场景,引导孩子进行垃圾分类(每个孩子都有一件不同类别的垃圾,邀请全体或个别孩子练习)。

(5)引导幼儿玩“美妙声音”游戏,实际体验垃圾回收的作用。

1.教师鼓励和引导孩子选择物体,并尝试各种方式让它们发出好听或有趣的声音。

——看,这些都是孩子们收集的可回收垃圾,有易拉罐、积木、塑料袋、矿泉水瓶等。今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器。你会选择什么?怎样把它变成乐器?

——你选择了什么?你是怎么让它听起来好听的?

2. 和孩子们一起唱熟悉的音乐,并和所有孩子一起表演。

(6) 结束部分

1、师:为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做什么呢? (请个别小朋友告诉我们保护环境需要什么和可以做什么)

2.老师:今天老师和孩子们一起学习了垃圾分类活动。我们头等班的孩子已经学会了如何分类垃圾。所以当我们孩子回家的时候,请告诉我们的父母、爷爷奶奶,让他们一起干活。分类垃圾,保护环境,让我们的小地球变得更加美丽!

五、活动延伸

下课后,我们会带领孩子们分成三组“环保队”检查幼儿园的垃圾情况,并将看到的垃圾放回各自的垃圾桶。

《垃圾分类》教案篇5

活动目标:

1.了解可回收垃圾和不可回收垃圾,并能对垃圾进行分类。

2、树立环保意识,养成垃圾分类处理的良好习惯。

活动准备:

视频、课件、儿童收集的生活垃圾等。

活动过程:

1. 对比照片了解垃圾从何而来

2.结合图片了解垃圾桶上的标记

1、幼儿讨论:如何清理公园里的垃圾

2.结合图片了解垃圾桶上的标记

3.播放视频,了解可回收垃圾和不可回收垃圾

4. 孩子们讨论哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾

5.老师总结,垃圾分类的好处

3.电脑游戏、经营活动、垃圾分类

1.电脑游戏,孩子可以判断哪些物品是可回收的,哪些物品是不可回收的。

2. 儿童分散作业运送垃圾

3、师生共同检查、点评幼儿垃圾分类情况

4. 谈话总结及教育

鼓励孩子在日常生活中养成良好的习惯,能够进行垃圾分类

延伸活动:可回收垃圾经过人们处理后仍然有用。人们如何处理这些可回收垃圾呢?请回去看看,把你所知道的垃圾处理知识告诉大家。

《垃圾分类》教案篇6

活动设计背景

在日常活动中,发现班上还有一些孩子乱扔垃圾。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯,了解如何进行垃圾分类,特设计了本次活动。

活动目标

1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,并能对垃圾进行分类。

2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

3.喜欢并能够手工制作上衣。

4.探索和发现生命的多样性和特征。

5. 愿意大胆尝试,并与同事分享你的经验。

教学重点和难点

教学重点:知道哪些垃圾可回收,哪些不可回收

教学难点:独立制作陀螺

活动准备

几个切好的废纸盒;每人一支彩色钢笔和铅笔;

活动过程(活动过程的描述不必详细到逐字记录师生之间的所有对话和活动,但应清晰地再现活动的主要环节,即起始环节、基本链接、结束链接、扩展链接(注:重点描述基本链接)

一,

1、教师利用声音来引起幼儿的兴趣:

老师模仿哭声问道:小朋友们,猜猜谁在哭?

孩子们可以自由想象和猜测。

2、老师打开垃圾桶,针对哭泣的图片提问:小朋友们,猜猜它为什么哭?

老师点名让孩子们回答。

3.老师又模仿笑声,问:谁又笑了?

孩子们回答完后,老师说:“又是垃圾桶在笑,他们怎么又笑了?”

4、幼儿自由讨论:老师总结说,垃圾桶之所以哭又笑,是因为垃圾必须分类。如果不加以分类,就会给地球带来麻烦甚至危害。

2.看ppt,垃圾分类

1.师:小朋友们,你们知道垃圾如何分类吗? (鼓励孩子大胆表达自己的意见)

2、老师播放ppt,总结垃圾分为三种:可回收垃圾、不可回收垃圾、危险垃圾。可回收垃圾包括:废纸、旧报纸、纸箱等、饮料瓶、罐等;不可回收垃圾包括:果皮、变质食物、烹饪剩下的菜根等;危险废物包括废电池。灯具、油漆桶等

3. 教师展示活动挂图并要求孩子们进行分类: 孩子们,我们刚刚了解了垃圾的种类。老师有很多垃圾卡。谁可以对它们进行排序?

4、老师点名幼儿进行垃圾分类,并及时表扬、鼓励幼儿。

5. 师:如果我们到处乱扔垃圾,地球会变成什么样子? (请小朋友说出自己的看法)

教师总结:我们都需要养成不乱扔垃圾的好习惯。我们扔垃圾时必须进行分类,以保护我们的环境和地球。我们也要变废为宝,当环保卫士。老师收集了很多垃圾。纸盒,我们一起用纸盒做一个陀螺吧?

3、变废为宝,制作上衣

老师分发废纸盒等材料,和孩子们一起制作毛衣。老师示范制作陀螺并进行导览,重点照顾动手能力较差的孩子。

延伸活动:老师和孩子们到户外玩陀螺。

教学反思

在这次教学活动中,我从孩子们身边最常见的垃圾开始,让孩子们了解垃圾给环境和地球带来的影响和危害。他们还了解到,垃圾分为三种:可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。学习如何养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯,学习如何利用旧纸盒制作陀螺,变废为宝。在活动开始时,如果我采用图片等比较的形式,让孩子们看图片来评价卫生和非卫生情况的比较判断,让孩子评价别人的是非。行为,从而更好地指导自己的行为习惯。影响。另外,在制作陀螺的过程中,有的孩子动手能力较差。如果鼓励孩子们互相帮助,他们就会共同提高自己的动手能力和乐于助人的能力。