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关于桥梁起源的8 个常见课程计划关于桥梁起源的8 个常见课程计划

精心准备教案有助于我们更好地掌握学生的学习进度和学习效果,及时调整教学策略和方法。通过精心编写教案,我们可以更好地运用各种教学方法和策略,提高教学的多样性。以下是清风吟网编辑精心推荐的8个关于桥梁起源的通用教案,供大家参考。

桥的由来教案篇1

活动目标:

1、老师和孩子们一起庆祝圣诞节,为孩子们营造快乐美好的节日氛围。

2.通过双圈舞和《猜猜我是谁》激发孩子的表现力,增强与同伴的沟通能力。

3、愿意参加集体活动,感受节日的快乐。

活动准备:

动物面具、胶带、动物体验制剂、小礼物。

活动过程:

1、伴随着《铃儿响叮当》的音乐,圣诞老人带领孩子们戴着口罩,两人一组进入会场。

“小动物们,今天我们森林里的小动物们要举行化装舞会,你们知道今天是什么日子吗?看看谁来了!今天,圣诞老人要和我们一起过圣诞节了!”

2、孩子们站成双圈,表演群舞《欢乐秋千》

3.游戏:猜猜我是谁

孩子们用肢体动作、声音、语言等来模仿自己打扮的小动物的特征,并让同伴来猜。猜对的孩子将获得奖品。

4.群舞《很高兴认识你》

5、少儿才艺表演

6. 尾声活动:圣诞老人派发礼物

桥的由来教案篇2

豆子大战

除了吃腊八粥的食材,你还可以.

01夹豆子大赛

将豆子放入一个小碗中,然后将它们两两盛开。谁用筷子挑出更多的豆子,谁就是小赢家。

02豆子分类

将不同类型的豆子混合在小碗中,然后三人一组对豆子进行分类。挑选相同类型的豆子并将它们放在一起。最后哪一组弹出的豆子多,谁就获胜。

03豆豆拼画

准备材料:

各种颜色的木纹,白胶,还有一些彩色的纸板。

脚步:

首先在纸板上画出或打印出轮廓,涂上白胶,然后将不同颜色的颗粒粘在上面。制作时需要提前想好颜色搭配,避免出错,浪费太多食物。

腊八暖心行动

关于腊八节的传说:

西晋时期,有一个非常懒惰的年轻人,整天无所事事,无所事事。他的妻子试图劝说她,但没有成功。然而到了年底腊月初八,家里断粮了。小伙子实在太饿了,就把家里的米缸、面袋、锅罐子都翻遍了。把剩下的粮食洗干净放进锅里,煮了一碗糊状的粥喝了。从此,他苦苦思索,后悔不已,下定决心要改变过去的错误。当地人用它来教育孩子,每到腊八节就煮粥喝,这不仅意味着他们在腊八节不会忘记祖先勤俭节约的美德,也希望神灵带来丰衣足食的好年景。

把刚出锅的热粥包起来,带着孩子走出幼儿园,送给在户外工作的人、清洁工叔叔、菜摊老太太等……让孩子们的温暖为此带来温暖冬天。

主题家长社会资源

1、建议家长在日常饮食中,特别是吃腊八粥时,有意识地给孩子引入一些粗粮,了解粗粮的营养价值。

2、请家长讲述腊八节的传说、故事和习俗,让孩子有一定的知识和经验。

3、情感资源:可以邀请爷爷奶奶到幼儿园吃腊八粥,感受节日的喜悦,增强情感。

环境创设

1、收集各种五谷杂粮,放置在科普区,让孩子观察、了解其营养价值。

2、收集腊八节饮食习俗和古诗词图片,让孩子大胆讲述。

3、用kt板制作“碗”,制作豆贴。

4、在教室外墙上制作两棵祈福树,并请家长和孩子在红布条上写字、画图案进行祈祷。

5、主题墙展示腊八粥的八种食材。

腊八小知识

腊八节是每年农历腊月初八。这一天,人们会吃腊八粥和其他传统食品来庆祝。这种习俗在我国有着悠久的历史。人们会去著名的寺庙祭拜神灵。驱除邪气,祝家人平安一年。

腊八粥的来历01腊八粥源于“赤豆打鬼”的习俗

相传古时候,有恶鬼出来吓唬小孩子。这些恶鬼除了红豆什么都不怕。人们在腊八节期间生病、身体不好,都是这些瘟疫鬼造成的。因此,腊八这天,用红豆煮粥,可以辟疫迎吉,故有“红豆打鬼”之说。

腊八粥是为了纪念修长城的民工

相传,秦始皇下令修筑长城,工地的民工长年无法回家,只能靠家人提供食物。那些无法将食物送到家中的人可能会饿死在长城工地。有一年腊月初八,一些没有多少食物的民工把剩下的粮食煮成稀粥,每人喝一碗以充饥御寒。为了纪念这些农民工,人们每年腊月初八都要吃“腊八粥”。

喝腊八粥牢记祖先勤俭美德

相传西晋时期,有一个年轻人,非常懒惰,游手好闲,没有东西吃。到了年底,十二月初八,他家已经没有食物了。饥饿的小伙子翻遍了家里的锅碗瓢盆,用剩下的谷粒和残渣煮了一碗粥,喝了下去。从此,他下定决心要改变过去,过上艰苦的生活。人们以此来教育子女,在腊八喝粥,铭记祖先勤俭节约的美德。

桥的由来教案篇3

活动目标

1、了解感恩的由来,从小培养感恩之心,从小就有一颗感恩的心。

2、通过亲子时装秀增进亲子关系。

3、简要了解节日的由来,知道节日的全名、日期和意义。

4、了解节日期间的主要庆祝活动。

一、前期准备:(11月16日—— 11月22日):

1. 每个年级组成员都会发放一张大海报,告知家长和孩子们。海报内容包括时间、地点、内容等。

2. 级别组的每个成员选择主持人。

3. 主持人准备主持脚本。

4. 准备签到表并规划场地。

二、活动过程:

1.主持人介绍感恩节的由来。

2、亲子时装秀

3、手语舞蹈《让爱住进我家》

三、颁奖活动。

四、活动结束。

教学反思:

本次活动通过海报和博客公告进行宣传,家长积极报名参加。活动中,一些家长和孩子们身着亲子装,打扮得十分温馨。两人手牵手走在红毯上,摆出漂亮的姿势;此次活动增进了孩子和家长之间的亲子关系,孩子们玩得很开心。和爸爸妈妈的配合是非常认真的。我相信通过这次活动,孩子们和家长之间的关系得到了增进。我也相信,通过亲子活动,孩子们也体会到了感恩的简单知识。

桥的由来教案篇4

设计意图

如今,随着生活条件的改善、工作节奏的加快,年轻一代的父母很少记得过腊八节,煮腊八粥,体验传统节日,听、说、吃、看,过着热闹的生活。腊八节热闹非凡。

腊八节在我国有着悠久的传统和历史,但我们的孩子们对这些习俗和节日却了解不多。于是我们生成了节日主题课程“腊八节”。

活动目标

1、让孩子多方面了解腊八节的风俗习惯和饮食习惯。

2、能够积极参与活动,学会关心有需要的人。

3、在寒冷的冬天,感受节日带来的温暖和幸福。

活动准备

1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料以及腊八粥故事的视频;

2、课前了解春节和腊八节;

3、教学课件ppt的编写。

活动过程

1. 对话介绍

师:小朋友们,你们还记得腊月初八是什么节日吗?每年腊月初八一家人都会做什么呢?

师:如果我们想做又香又甜的腊八粥,我们应该准备什么?

2、与孩子一起探索腊八粥的制作过程,并画出腊八粥的制作顺序表。

介绍配料

老师:今天我们班请了两位腊八粥的制作大师。他们是谁? (两位厨师受邀亮相)两位厨师带来了很多东西,我们来看看。

当孩子们围坐在桌子旁时,老师引导孩子们说出食材和准备用具的名称。

引导孩子大胆表达腊八粥的做法

师:你准备这些东西做什么?你会做饭吗?看来小朋友们都学会了煮腊八粥了!你愿意告诉老师你会做什么吗?

师:怎样才能煮出又香又甜的腊八粥呢?先放什么,后放什么.

3. 延伸活动

腊八节除了好吃的粥,还有好故事。一起来听听他们的声音吧~

关于腊八节的传说:

学儿歌《过了腊八就是过年》

小孩子们别贪心了,腊八过后就是过年了,

腊八粥,喝几天,就二十三了;

二十三、糖瓜粘;

二十四、扫屋;

二十五、冻豆腐;

二十六、炒羊肉;

二十七、杀鸡;

二十八、头发;

二十九、包子;

三十几岁熬夜;

元旦扭扭捏捏。

桥的由来教案篇5

主题来源

端午节是我国的传统节日。其习俗有独特的,如:吃粽子、赛龙舟、挂香包、系长寿线等庆祝活动。这些活动适合大班的孩子。不仅可以锻炼和发展孩子们的动手能力,还可以增强孩子们对中国传统文化的理解和兴趣。同时,端午节还有着著名的来历。让孩子们了解“屈原”的故事,激发他们最初的民族自豪感。为此,我开展相关主题教学活动。

活动目标

1、安静地听故事,理解内容;

2、知道农历五月初五是我们的传统节日——端午节;

3、了解端午节的由来和风俗文化(重点),对中国传统文化产生兴趣,初步产生民族自豪感(难点);

4. 认读汉字:“龙船、艾叶、粽子”。

活动准备

1、实物:绑艾叶菖蒲、彩丝线、香囊、咸蛋、粽子2、图片: 龙舟赛、粽子、挂艾叶菖蒲、彩丝线、挂香囊、咸蛋、彩绘雄黄、单词卡活动流程:

简介:播放背景音乐,老师和学生有节奏地出现并乘坐火车(进站)

1. 开头部分

1.打个招呼

2.手指游戏《手指歌》

2. 基础部分

1.引入对话,展示粽子,引出故事

(1)小朋友们,你们猜这是什么? (粽子)你吃过粽子吗?你吃过什么粽子? (鲜肉粽子、腊肉粽子、红豆粽子、红豆粽子、花生粽子……)你喜欢吃哪一种粽子?

(2) 你知道人们在任何节日都会包粽子和吃粽子吗? (经过孩子们的讨论,老师揭晓答案:5月5日,端午节)

2.欣赏故事(要求孩子安静地听,理解故事内容) 3.根据故事内容提出问题,加深孩子对故事的理解

(1)农历五月初五是什么日子?

(2)你知道端午节有哪些习俗吗?

(3)为什么过节要吃粽子?

根据孩子的回答展示图片:赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4. 扩展和延伸

(1)了解屈原的故事; (通过故事激发孩子的爱国情感)

(2)展示艾草、香囊、咸蛋、雄黄涂、彩丝等图片,了解其用途。 (幼儿讨论)师:除了这两个习俗外,你还知道端午节的其他习俗吗?旁边的小篮子里还藏着许多其他的习俗。去找他们,看一看,然后谈论他们。这些习俗你认识吗? (幼儿分组自由讨论) 师:哪一组告诉你看到了端午节的哪些习俗?孩子们边看图片边说话,然后向孩子们展示相应的物体。 (虚实结合,加深印象)教师总结:从端午节开始,天气越来越热,蚊虫越来越多,疾病很容易传播。古代还没有发明灭蚊器,但中国古人却很聪明,开动脑筋,利用艾蒿和菖蒲的特殊气味,把它们挂在门框上,用来驱蚊。五绳象征五龙,民间传说五绳可以镇鬼。

让幼儿了解吃粽子、赛龙舟、挂香包的意义:屈原投江的日子里,人们把米装在竹筒里,扔进江里给屈原吃。后来,人们怕龙吃掉大米,就用粽叶包住大米。包起来,用龙类最害怕的彩线包起来。还有一个传说:古代有一位忧国忧民的诗人,名叫屈原。不幸的是,他投河而亡。为了纪念他,人们设立了“端午节”。 “吃粽子”的本意是把粽子扔进河里,让鱼虾蟹吃掉,而不伤害屈原的身体; “赛龙舟”相传是为了救屈原;香囊是用红、黄、蓝、白、黑、五彩丝线制成的,里面装有芳香的药物,寓意可以祛毒延年。

3.学习儿歌

1.欣赏儿歌

2. 跟着儿歌一起朗读

3、大声朗读儿歌(集体朗读、小组朗读、个人朗读)

4.认读汉字“龙船、艾叶、粽子”

4.游戏部分:胡萝卜蹲

老师展示图片,孩子们根据手上的文字做出蹲下的动作。

5、活动结束(播放背景音乐,退出游戏) 师:端午节的习俗有很多。你喜欢庆祝端午节吗?假设今天是端午节,我们也庆祝一下吧。端午节你想遵循什么习俗呢?

师:那就让我们用最热闹的方式庆祝吧!

带领孩子们走出活动室进行赛龙舟游戏(通过游戏增加对端午习俗的了解)

六、活动效果及反思:

本次主题活动内容丰富有趣,活动效果良好。

首先,孩子们的参与非常积极、认真。通过讲述端午节的习俗和来历、欣赏故事、做游戏等一系列活动,孩子们对端午节这个中国传统节日有了一定的认识和认识,并在同时培养提高动手能力,感受节日的欢乐气氛。

桥的由来教案篇6

活动目标:

1.利用现有经验数10以内的数,初步感知数字守恒。

2.通过游戏场景感受圣诞节的欢乐气氛。

3、孩子们积极参与活动,并乐在其中。

4、愿意与同伴合作玩游戏,体验游戏的乐趣。

5、能够通过情景实验完成对简单科学现象的探索和理解,并愿意用自己的语言表达发现的结果。

活动准备:

圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等

活动过程:

1.活动导入:

1.圣诞节到了,你收到圣诞礼物了吗?

2. 今天我为你们每人准备了一份圣诞礼物。你要吗?

2、基本部分:

1、不过,张老师准备的礼物需要你动动脑筋去寻找!

2. 张老师已将任务卡(点)放在你们的椅子下面。你必须根据任务卡寻找礼物。

3. 让我们看看你找到的东西是不是你的礼物? (核实)

4. 假期里收到礼物我真的很高兴。快速打开它们,看看里面有什么礼物。

5. 你很高兴找到礼物吗?但也有一些孩子没有收到礼物。他们一定很伤心。我们也给他们准备一份礼物,好吗?

6.我有一张爱心卡(号码)。根据爱心卡,请将礼物放入袋子中,我们稍后会给他们。给孩子一次再次手术的机会。

7. 让我们看看你的伪装是否正确。如果不正确,他们肯定会不高兴。 (核实)

3、结尾部分:

1.你们都准备好了圣诞礼物,也给好朋友准备了礼物。小动物们也很羡慕。看看那些小动物。

2. 他们喜欢什么礼物?是对的吗?那里有多少?

3、我们一起来数一数吧?使用了什么方法?看看我的方法和你的一样吗?

4、原来,虽然小动物们送来的礼物看起来排列方式不同,大小也不同,但我们可以用多种方式来数。

桥的由来教案篇7

一、活动目标:

1、孩子初步了解元宵节的意义和民俗风情,分享集体活动的快乐。

2、形成幼儿相互关系、友好关系的良好品质。

二、活动准备:

1、提前把孩子们收集的灯笼布置在教室里,老师准备一些新式的灯笼。

2. 准备一些关于灯的简单谜语。

三、活动过程:

1、请孩子们欣赏一下我们一起布置的教室,并请孩子们说说:谁知道这样的布置有什么节日特色?

A。孩子们的回答

b.教师总结:元宵节意味着合家团圆,是中国特有的传统节日。有着自己独特的传统节日氛围。

2. 请孩子回忆一下过去元宵节期间做了哪些有趣的事情?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、老师展示灯笼,让孩子们看灯笼:观察灯笼的种类、颜色、形状等。

A。您可以和同伴自由地观赏花灯,并向同伴介绍您带来的灯笼的名称和主要特点。

b.请个别幼儿说说他们最喜欢的灯笼的名字、姓氏、特点等。他们还可以描述买灯笼时的情景。注意引导孩子用完整、连贯的语言表达出来。

C。老师总结,帮助孩子们了解了灯笼的特点,并告诉孩子们:制作灯笼是一门民间艺术,是中国人民的绝活。

五、活动结束及延伸:

迷你游戏:出示有关灯的谜语,让孩子们猜。

天气好的时候,可以带孩子去湖外玩灯笼。玩耍过程中,提醒孩子爱护灯笼,注意安全,鼓励孩子用礼貌用语与伙伴互动。

桥的由来教案篇8

活动目标:

1、让高班的孩子在熟悉歌曲《新年快乐》、掌握三个节拍的基础上,学习谱写简单的肢体动作。

2.学唱歌曲《新年快乐》。

活动准备:

电子键盘

活动过程:

1. 进口活动

1、老师让高年级的孩子观察活动室。

老师问:小朋友们,你们看到我们教室有什么变化吗?

高年级幼儿园:有灯笼、有对联

师:为什么?我们如何庆祝新年的到来?

高年级的孩子:我们可以唱歌、跳舞、做游戏。

2、介绍一下本次活动的内容:歌曲《新年快乐》。

2.学唱新歌《新年快乐》。

1. 老师先边弹钢琴边唱歌曲。小朋友们,听听老师是如何庆祝新年的。

2、老师要求高年级的孩子有表情地唱歌。

3、请高年级的孩子男女分开唱歌,并要求高年级的孩子唱弱拍时鼓掌。

4、高年级的孩子们都随着钢琴声唱歌。

3. 启发高年级的孩子创作自己的节奏动作。

1.老师问:小朋友,你们想用什么动作来表达三拍的节奏? (例如拍手一次、拍头两次、拍手一次、拍腿两次、跺脚、拍肩两次等)

2、上班的孩子听老师随着节拍的节奏演奏《新年好》,用动作自由表达自己的强弱。

3、邀请一些音乐感强的上层小朋友来听钢琴曲《新年快乐》,大家进行示范表演。

4. 结束该进程。

老师带领高班的孩子们完整地唱起了歌曲《新年快乐》。