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Bridge 的活动主题教案模板7 篇Bridge 的教育活动主题

通过精心编写教案,我们可以更好地运用各种教学方法和策略,提高教学的多样性。写教案可以帮助我们评估教学效果,及时调整和改进教学策略,清风音范文网小编今天就这么做。您带来了7个桥梁活动教案模板,相信会对您有所帮助。

桥的活动教案篇1

活动目标:

1. 对了解神秘空间有兴趣,能够为现有图像添加空间背景。

2.在绘画过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

3、让孩子体验独立、自主、创造的能力。

4、培养孩子的观察、操作、表达能力,提高孩子的审美情趣和创新意识。

5、培养孩子的鉴赏能力。

活动准备:

1、知识和经验准备:知道我们中国航天员去过太空,了解太空中人的服装特点和动作特点。

2、材料准备:孩子们画的宇航员图、水笔、蜡笔、《神秘太空》ppt

活动流程:

1. 太空中可能有什么?

我们的中国航天员已经来到太空了。他们在太空中会看到什么?

展示ppt,让孩子们读并讨论摘要:太空中存在着神秘的行星,有运送宇航员的火箭,可能还有传输广播电视信号的卫星。

2. 飞向太空上次我们画了漂浮在太空中的宇航员。今天我们要画太空中的神秘风景。

问题:

1.这幅画中最重要的是什么? (宇航员) 2、添加其他风景时要注意什么?宇航员背后的场景怎么画?

总结:如果你画的风景被宇航员挡住了,画的时候要注意两侧的连接,避免出现一侧高一侧低的情况。

3.孩子们绘画时,老师会进行引导。鼓励孩子大胆使用组合添加背景,注意物体与人的遮挡关系。

提醒孩子耐心完成涂色。

4、欣赏对方的作品,谈谈对宇航员的感受。

桥的活动教案篇2

活动目标:

1、随着音乐初步学习打击乐器。

2、根据音乐结构、性质、节奏的变化,设计打击乐编排方案。

3、根据即兴指挥手势进一步练习演奏,能够在整个活动过程中注意保持活泼、愉快的情感体验和表达。

活动准备:

1.幼儿已经能够更熟练地随着录制的音乐进行集体表演。

2、老师安排座位,放置铃、圆舞板、铃鼓、双管打击乐器。

活动材料:

1. 打击乐图2. 乐器标志图3. 节奏表活动流程:

1、开头部分:

1. 小跑进入房间,孩子坐下。

2.节奏复习:手腕旋转2.基础部分:

(1)熟悉音乐,学会用肢体动作来表达音乐。

1. 请孩子们欣赏音乐(今天老师给大家带来一首新音乐《阿拉姆汗》,请大家仔细听,感受音乐给我们带来了什么?) 2. 当孩子们充分欣赏完后音乐。问:这是什么音乐?听完之后你是不是感觉很幸福呢?依然安静、温柔。

3、老师介绍这是一首“新疆维吾尔音乐”,旋律欢快优美。

4. 展示图片并请孩子们欣赏。音乐给我们带来如此美丽的风景。

5.孩子们听音乐和图片,老师根据音乐的节奏指着图片。

6、引导孩子学会用肢体动作来表达音乐。

7、按照角色进行动作,孩子们看着老师指挥动作。

(二)学习演奏乐器1、指导孩子根据图表中的角色变化设计打击乐配器方案,如:跺脚(敲钟)、拍手(圈舞板)、握手(手鼓)、拍手、跺脚(所有乐器) 2. 观察指挥并练习节奏。

3. 听音乐并让孩子们观看老师的打击乐表演。

4、交换乐器进行表演。

5.添加“双喇叭”乐器演奏,提高演奏效果。

3、结尾部分:

1.总结,今天我们学习了打击乐《阿拉姆汗》。用小乐器玩游戏。下次,老师会邀请孩子们学习充当“小指挥”,指挥各种乐器的演奏。我们还需要学会添加“双号”、“刮板”等乐器来演奏,我们会得到更好的音乐体验。

2.收拾好乐器,随着“阿拉姆汗”的音乐自由跳舞,玩户外游戏。

3. 结束活动。

桥的活动教案篇3

一、教学准备。

1. 情境设置

2.课件制作

二、教学过程。

(一)揭示主题、引起兴趣

今天我们活动课的题目是——神医普诊(题目以电脑音乐呈现)。昨天,来到语言王国的几位客人,个个都是一脸愁容。原来他们生病了,老师向我们班的几位专家介绍了他们的病情。接下来我们就来看看专家是如何诊断和治疗的。

(二)“专家门诊”

(场景布局:四个门诊分别是“肥胖”专科、“不一致障碍”专科、“不完整”专科、“不适当匹配障碍”专科。)

1. 症状

A:“哎呀,我的胃好难受,我不知道我得了什么病,快点去看医生吧!”

B:“哦,我真的很累,走了这么短的距离,我实在受不了了。我太胖了,我得减肥了。”

丁:“那我呢?我病得最重,缺胳膊少腿,现在成了残疾,不知道我的病能治好吗?”

2.注册

根据每个人的病情,挂号处会发放不同的诊断卡。

3. 看医生

A拿着诊断卡来到了“不一致”的专家处。电脑显示病句:昨天下午,下了一整天的雨。

专家诊断:一整天应该包括上午和下午。下午并不意味着一整天。只要把“下午”去掉,你的病就会痊愈。

随着专家的话,电脑拨通了“下午”,病人顿时笑容满面。

第二