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推荐6个小班小蛇教案小班小蛇教案

高质量的教案可以让我们的课堂更有针对性。编写教案可以帮助教师引导学生进行自主学习和创新思维,提高学习效果。清风音范文网小编今天给大家带来的是蛇宝宝。这里推荐6个小班教案,相信一定会对你有所帮助。

蛇宝宝小班教案篇1

活动目标:

1、引导孩子体验玩水的乐趣。

2、激发孩子的合作精神和创造力。

3、鼓励孩子运用各种感官初步感知水的特性。

活动准备:

几个塑料水盆;大、中、小透明杯(大杯装水,中杯牛奶,小杯醋);玩水材料:空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程:

1. 引入主题

1、今天我和水妈妈带着宝贝水来到这里,但是水妈妈似乎不太高兴。我们可以一起问她吗? “水妈妈,你怎么不高兴了?”录音:“我的孩子水宝宝失踪了,我很难过。”我们能一起找到水宝宝吗?

2、每个孩子面前有三个杯子,水宝宝藏在其中一个杯子里。你可以通过看、闻、尝来找到水宝宝。

3、幼儿操作,老师巡视。

4、问:怎么知道里面藏着一个水宝宝?你是怎么发现的?谁是什么颜色?尝起来怎么样。

5.教师总结:水无色无味。

6.请孩子们告诉水宝宝不要再调皮了,并将水宝宝送给妈妈。

7. 现在老师要送给水宝宝一份小礼物。请闭上眼睛再睁开眼睛看看那是什么? (小花)你怎么知道的?

教师总结:水是透明的。

2.帮助水宝宝移动

1.老师:水宝宝找到了。为什么水妈妈看起来很担心?我们一起问她:“水妈妈,你怎么还不高兴?”录音:我的一些孩子在动,我无能为力。他们应该做什么?师:我们来帮助水宝宝动一下吧?录音:那太好了。如果你帮助水宝宝动起来,我会告诉你一些水宝宝的秘密。

2. 教师介绍材料:展示各种材料并让孩子说出它们的名称。当要求孩子帮助水宝宝移动时,可以使用或不使用这些材料:例如用双手接水等。看看谁想出最好的主意。在帮助水宝宝活动的时候,还要注意观察和发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作(先移入小篮子),老师会进行游览指导。

4.老师:拿起小篮子,看看里面有没有水宝宝?他们去哪儿了? (幼儿回答) 老师:他不能在这里住,他会流出去。那我们就把水宝宝移到这个小动物盆里吧。让我们看看哪组孩子先完成移动。

5.幼儿操作。

6. 让孩子们互相讲述他们如何帮助水宝宝移动。当你帮助水宝宝搬家时,你发现了什么?

7. 提出个人问题。问题与上面相同。

8.总结:谁会流量?

3、水妈妈给幼儿讲水宝宝的小秘密(总结):水宝宝没有颜色、味道,是透明的,可以流动。你知道吗?

师:其实水妈妈刚才说的话我们已经知道了。孩子们真是太棒了。为自己鼓掌。

4、游戏:快乐小溪,提出有关水的特性的问题(复习、巩固)。

延伸活动:

简要介绍水的用途,教育幼儿节约用水。

活动自评:

小班幼儿的思维还处于从直观行动向具体形象过渡的阶段。他们对事物的认识往往是通过自己的个人活动来实现的。因此,整个活动主要靠孩子们的个人感知、操作、摆弄。例如:看、尝、闻、帮助水宝宝动等,了解水的特性。同时,由于小班孩子的认知能力还比较弱,他们很难有意识地发现水流动的特征。因此,活动期间为孩子们准备了一些材料。借助这些材料,我们试图揭示水的这一特性,让孩子们亲眼目睹这一现象,从而轻松理解。小班的孩子特别喜欢听故事,把事物拟人化,赋予他们感情和思考,所以我把水比作水宝宝、水妈妈,并用了帮助水妈妈找到孩子、帮助水妈妈的孩子搬家等情节。让整个活动串起来,孩子们可以在不知不觉中掌握所学内容。

蛇宝宝小班教案篇2

设计背景

针对小班幼儿学习数字的特点,让孩子更加形象直观地学习数字。为此,设计了本次教学活动。

活动目标

1、乐于参与游戏,感受帮助别人的快乐。

2.感知“1”和“多”。

3、培养孩子的比较和判断能力。

4、引导孩子主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、激发孩子的学习兴趣。

重点难点

重点:感知“1”和“多”

难度:能够说“多个1组成多个1”,反之亦然“多个1可以分为多个1”

活动过程

1.寻找鸡蛋:

1、老师扮演鸡妈妈,孩子们扮演鸡宝宝。

老师:鸡宝宝们,今天天气真好,想和妈妈一起去散步吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》。

老师问:鸡宝宝们,你们听到了什么?

2. 老师:哎呀,我下了很多鸡蛋,不知道落在哪里了。请帮我找到他们。 (幼儿寻找鸡蛋)

2、退回鸡蛋:

1.引导孩子发现有一个不同的鸡蛋。

2.师:这个鸡蛋为什么不一样?和你手里的鸡蛋有什么区别? (颜色、大小)不是妈妈生的,谁能生呢?

3. 如果母鸡找不到自己的蛋怎么办?

4.让小鸡把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡