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幼儿园小客人的6个教案幼儿园小客人的6个教案

教案应与学生的学习过程相匹配,确保教学内容的连贯性和有效性。教案可以提前预设教学内容和方法,为教师提供有效的教学策略和指导。清风音范文网小编今天就为大家带来了幼儿园嘉宾的6套教案。我相信他们会对你有所帮助。

幼儿园小客人教案篇1

活动目标

了解接待客人时应遵守的礼仪。

体验接待客人的喜悦。

活动准备

经历准备:孩子家里有客人,或者到别人家里做客。

课件准备:《客人来了》图片。

活动过程

讨论与“做客”相关的话题,激发孩子的兴趣。

——您家里经常有访客吗?他们是谁?

——家里来客人了怎么办?

——你喜欢去别人家做客吗?

展示图片“客人来了——1、2”,引导孩子了解接待客人时的不当行为。

1.出示图片“客人来了-1”。

——客人来了,小女孩躲在父亲身后。你认为她为什么要躲起来?

——她怎样才能做得更好?

摘要:当客人来到我们家时,我们必须有礼貌地迎接他们。

2. 出示图片“客人来了-2”。

——好朋友来了,把家里弄得这么乱。这适合他们吗?

——哪些方面应该做得更好?

摘要:无论是在自己家里还是在朋友家里,玩具玩完后一定要立即收拾干净。

展示“客人来了——3、4”的图片,引导幼儿了解客人来时正确的接待礼仪。

1.出示图片“客人来了-3”。

—— 爸爸妈妈正在和客人聊天,孩子们则安静地玩着玩具。

——他说得对吗?

总结:当客人来我们家时,我们可以和他们聊天或者自己玩。我们都是有礼貌的好孩子。

2.出示图片“客人来了-4”。

—— 外面有人在敲门。小主人不认识他,也没有开门。

——小主人做对了吗?为什么?

摘要:如果孩子独自在家,他或她不能给陌生人开门。

组织“客人来了”游戏,带领孩子们体验接待客人的乐趣。

1. 将孩子们分成两组,一组是小客人,另一组是小主人。

2、引导小主人向小客人打招呼。你可以说“欢迎来到我家”、“很高兴认识你”等。

3. 鼓励孩子谈论当小客人来到家里时他们如何接待他们。

4. 孩子们可以根据自己的意愿自由选择接待客人的方式。

5、小客人离开时,引导孩子用“谢谢您的盛情款待”、“今天很高兴”等话语向小主人告别。

活动延伸

家庭教育

当家里来客人时,父母鼓励孩子参加接待活动。

幼儿园小客人教案篇2

活动目标:

1、帮助孩子学会掌握文明礼貌的礼仪和语言。

2.鼓励孩子大胆地用清晰的语言描述自己的宾客经历,并引导孩子安静、专注地倾听同伴的谈话。

3、引导孩子主动与同伴交谈,愿意在群体环境中交谈,培养孩子的口语表达能力。

4、初步培养孩子的礼貌行为。

5、鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。

活动准备:

做客的图片

让孩子回忆父母招待他们做客的经历

活动过程:

1. 教师展示客人的照片并问:这张照片上画的是什么印章? (拜访别人家)你父母带你去拜访了吗?你去谁家了?你喜欢当客人吗?为什么?让孩子自由回答。

2、引导孩子与自己最好的同伴交谈,并要求每个孩子向同伴讲述自己作为客人的经历。老师引导孩子围绕话题谈论,并提醒孩子听时要安静、耐心。老师重点帮助胆小、内向、不善于表达的孩子讲述自己作为嘉宾的经历。

3. 邀请几位孩子谈论他们作为嘉宾的经历,或者请几位孩子在小组中进行客串游戏。

4、老师围绕做客的话题展开话题,问道:去别人家做客和去自己家做客有什么区别?应该遵守哪些礼仪?进入时应该如何与他人打招呼?如何回答别人的问题?当有人招待你时你该怎么办?当你和某人说再见时你应该说什么?你认为做一个有礼貌的小客人应该怎么做?

5、老师和孩子共同总结拜访别人家时应注意的礼仪。让孩子懂得做客时要有礼貌,不干扰大人的谈话,不乱动别人的东西,不主动吃别人的食物,和主人的孩子玩耍时要谦虚,努力做一个文明礼貌的小客人。

幼儿园小客人教案篇3

活动目标

1、理解歌曲,初步学会用表情来唱。

2. 根据歌词,尝试与同伴合作表演歌曲。

3、培养孩子对他人有礼貌的行为习惯,感受对客人有礼貌的快乐。活动难点:尝试与同伴合作表演歌曲。内容活动重点培养孩子对他人有礼貌的行为习惯,感受对客人有礼貌的快乐。

一、故事,引入活动

1、播放课件【故事欣赏】,让幼儿观看故事。

2.老师:客人来了,妈妈不在家。小红做了什么?妈妈还没有回来,客人们也都走了。小红是做什么的?

二、熟悉旋律,学唱歌曲。

1.播放课件【歌曲欣赏】,让孩子们欣赏。

2. 老师分别播放课件【第一段】和【第二段】,让孩子们理解歌曲的内容。

3、播放课件【歌曲MTV】,让孩子整体听歌曲,加深对歌曲的理解。

三、待客的礼貌。

1. 师:小朋友们,家里来了客人,我们该怎么办?

2、播放课件【有礼貌地待客】,让幼儿观察图片,然后点击图片,让幼儿学习一些礼貌待客的方式。

3、教师可以让孩子担任客人和主人,以便他们能够互相理解。

四、表演歌曲。

1、孩子们自由地用动作表演歌曲。师:这首歌曲我们可以用什么动作来表演呢?请用优美的动作唱歌、表演。

2、要求个别幼儿用动作来表达歌词,选择大家认为比较好的动作来模仿学习。

3、一起表演。

老师是客人,孩子是主人。并进行角色轮换。

这周学了一首新歌《客人来了》,主要是让孩子们理解歌词,初步学会用表情来唱这首歌。学习根据歌词创作动作,养成热情礼貌的良好行为习惯。

我先让孩子们听歌,然后提问。当客人来了而你妈妈不在家时,你会做什么?妈妈还没有回来,客人们也都走了。你做什么工作?孩子们争先恐后地回答。之后我让孩子们学唱歌,用动作自由地表演歌曲,选择大家认为比较好的动作来模仿学习。

这项活动主要是让孩子们知道有客人来时该说什么、该做什么,并学习歌曲《客人》。表演时,孩子们有些着急,因为他们还没有完全学会歌曲,只会跟着老师或录音机唱歌。因此,孩子们还不太能连贯地说出歌词。尤其是“我送客人到门口,点头打手势”念起来有点难读,总是卡在这里。表演的过程中,孩子们还是很活跃,都找到了自己的好朋友,要求表演。

幼儿园小客人教案篇4

活动目标:

1、学习做客的基本礼仪。

2、学会用礼貌用语与人交往。

3、喜欢参加集体活动。

活动准备:

1、小动物头饰几个。

2.小盘子和几个小杯子。

3. 一篮子玩具、书籍、洋娃娃。

4自制小电视。

5. 宝贝儿歌。

活动过程:

一、引入话题。

1.回忆谈话。

(1)小朋友们,你们的父母带你们去过别人家吗?

(2)去别人家里做什么?

二、学习礼貌用语和简单礼节。

1.学会礼貌地向主人打招呼。

(1)小朋友们,当你们去别人家做客时,你们首先做什么?

(2)如何敲门?

(3) 用手轻轻敲门还是用力关门?

(4)如果别人有门铃,你会怎么做?

(5)门打开时,孩子们如何向主人打招呼?

(6)孩子们刚刚学会,去别人家拜访时,要轻轻敲门,看到主人就说:“你好!”见到不同的人时,应使用不同的称呼,如“你好,叔叔!”阿姨您好!”

2.学会礼貌地与人交谈

(1)小朋友们,你们做客时,主人有没有请你们玩玩具或者吃东西?你要对他说什么?

(2)别人家这么漂亮,孩子肯定想去参观。你想对楼主说什么?

(3)未经主人同意,你可以在家里玩别人的东西吗?

(4)当孩子做客时,如果主人邀请你做某事,你应该对主人说:“谢谢!”当你想做其他事情时,也应该先问主持人:“我可以做这个吗?”等楼主说好。然后才能做那件事。

3. 礼貌地告别。

(1)天黑了,孩子们离开家时应该对主人说些什么?

(2)您会感谢主持人的招待吗?

(3) 您想邀请主人到您家做客吗?怎么邀请他啊。

(4) 刚才,道里的很多孩子都谈到了他们做客时的行为。老师发现孩子们很有礼貌。他们会说“你好!”、“谢谢!”和“再见!”给主人,他们也会邀请主人来。孩子们到自己家做客,都是非常能干的。

三、玩角色扮演游戏。

1.游戏介绍

(1) 小朋友们,今天我们要玩一个小游戏。游戏的名字叫《我是小客人》。

(2) 老师听说兔妈妈在森林里建了一座大蘑菇屋。她邀请了许多小动物来她家做客。孩子们也打扮成小动物,去兔妈妈家参观一下,好吗?

2. 解释如何玩游戏。

(1) 小动物们要去拜访兔妈妈家。小动物一定是有礼貌的小客人。到了兔妈妈家,先敲门,看到兔妈妈就跟他们打招呼。当兔妈妈招待小动物们时,小动物们都说:“谢谢!”离开兔妈妈家时,别忘了说“再见”。”

(2) 兔妈妈邀请小动物到她家来。小动物也该邀请兔妈妈去她家吗?

(3) 老师想看看谁是最有礼貌的小客人。

(4)请孩子们戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家。

(5)有礼貌的小动物不吵闹、不吵闹。

3、游戏开始时,由助教老师扮演兔妈妈。

(1)小动物们好,欢迎来到我家,请进。

(2)我想请小猫吃鱼;我想邀请小狗去玩玩具;我想邀请小鸭子去看书(或者玩布娃娃、看电视、吃水果)

(3)再见小动物,欢迎下次再玩。

(4)游戏可以重复进行。

(5) 今天孩子们参观了兔妈妈家。他们非常有礼貌。当他们看到兔妈妈时,他们热情地向兔妈妈打招呼,说“你好”、“谢谢”、“再见”。他们非常有能力。我希望孩子们以后能去别人家做客。当你做客时,你也可以像今天在兔妈妈家一样,做一个有礼貌的小客人。

幼儿园小客人教案篇5

活动内容:

好东西要分享

活动目的:

1、引导孩子体验与他人分享的快乐。

2、培养孩子与人相处的能力

3、引导孩子了解朋友之间分享好东西的道理,学习分享的经验。

4、遵守游戏规则,掌握游戏玩法。

5、静静地倾听同伴说话,感受一起交谈的乐趣。

重难点分析:

要点——懂得朋友之间分享好东西的原则。

困难——分享现实生活中的美好事物

活动方式:

小组教学

活动准备:

知识准备——学习人际交往的基本知识和技能。

材料准备——老师和朋友的照片、孩子们自制的剪纸窗花、折纸作品。家长在家给孩子讲故事《小主人和小客人》

活动过程:

(1) 进口

问:你有朋友吗?他或她是谁?

(2) 展览?

1. 老师展示与朋友们的合影,介绍他的好朋友,并谈论他和朋友们在一起的时光。

2.与孩子讨论:什么是朋友,和朋友在一起应该是什么样的,知道朋友想要好的东西一起分享。

3、请孩子们介绍自己自制的剪纸窗花和折纸作品,孩子们可以相互交流。

4.孩子们可以自由地互相交换物品进行分享(注意引导孩子与更多的孩子分享,体验分享的乐趣)

5. 请孩子们谈谈与朋友分享的感受。

(3) 结束

请孩子们在今后的学习、游戏、生活中遇到困难时更加谦虚,与朋友和睦相处,分享快乐。

幼儿园小客人教案篇6

活动目标

1、能够大胆地与大人互动,经常用自己的方式获取信息,记录体验成功互动的喜悦。

2、积极关注周围生活中发生的事情,培养观察周围生活中的人和事的兴趣。

活动准备

1、访问记录表

2、活动前联系参加活动的客座老师,请他们配合孩子们的参观。

3、安排好活动场地,安排客座老师坐成马蹄形队伍,方便采访孩子们。

活动过程

一、谈话导入

师:小朋友们,今天我们班有什么变化吗?

Young:来了很多客座老师。

老师:那我们先跟客座老师打个招呼吧。

请孩子们向客座老师问好:客座老师您好。

二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师

1. 猜猜

师:小朋友们,你们知道客座老师来自哪里吗?

请孩子们猜一猜。

2.询问

老师:请问客座老师是哪里人?

首先让孩子提问,并教孩子提问的技巧。

提问的孩子们

老师:刚才你问了客座老师什么?客座老师回答你了吗?

老师:我们应该怎样向客座老师提问呢? (要有礼貌地说你好、对不起、谢谢等礼貌用语)

老师:现在再去问一下,看看客座老师能回答你吗?

让孩子以正确的方式提出问题。

3.幼儿讨论、提问

老师:客座老师来自不同的班级。他们班有多少个孩子?他们通常和孩子们一起玩什么游戏?老师有很多问题要问客座老师。您有什么问题想问吗?你能和他们谈谈吗?我们来讨论一下,朋友们,你们想问什么问题呢?

三、讨论记录表,了解其使用方法

1. 出示记录表,引导幼儿猜测表格的用途。

师:手表上有什么?你能明白吗?

老师帮助孩子们用记录表记录。

(数字表示采访顺序,第一个空格表示采访者姓名,第二个空格表示采访内容)

2.教师演示表格录音

老师:你想问第一位客座老师吗?请过来尝试一下。并记录您的采访内容

一个孩子问:老师,你叫什么名字?

请客座老师解答。

讨论如何记录答案。

师:我们看一下xxx录制的内容。您能告诉孩子们您是如何录制的吗? (给孩子们介绍)

师:你真是一个爱动脑筋的孩子。小朋友们,你们还有什么其他的记录方式吗?

向幼儿介绍不同的录音方法。

老师:你真聪明。除了自己录音外,还可以请客座老师帮忙录音。只要你说话有礼貌,我相信客座老师会愿意帮助你,但只有在你有困难的时候才可以寻求帮助。

四、幼儿分散进行采访

师:就叫我们小记者出去采访吧。小心不要发出太大的噪音。

孩子们进行采访记录,老师们进行导览。

五、同伴交流——体验快乐

师:先接受采访的小朋友可以先交流。您采访了谁?您了解到了哪些信息?

个人沟通

老师:面试任务结束了,我们来看看你面试了什么?

通过投影仪进行显示和交流。

六、邀请客人老师共舞

师:小记者们,今天的采访任务圆满完成了。让我们感谢客座老师的合作。请邀请一位客座老师与您一起跳舞。